ZT 美国大学申请

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出于：http://www.517usa.com.cn/Application/Detail.asp?id=517usa_52061

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对于本科申请者来说，个人简历并不是一项必需的材料，因为一般学校都有非常详细的申请表来调查申请者的个人背景。不过，一份条理清晰、语言流畅、书写规范的个人简历有助于学校很好地了解申请者个人整体情况。甚至在填申请表的时候，你也会发现一份整洁的简历能大大地提高效率。
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' r- x  v: Z, ?3 x( b对于本科申请者来说，一般不会有什么工作、学术背景，因此，在制作个人简历的时候，重点突出自己中学阶段所参加的活动、获奖情况、性格爱好之类即可。
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" \0 z1 b7 \3 a9 \0 k: k- w* K个人简历要点：
: n: y* p; r. w! @     申请者个人基本信息，包括姓名、性别、出生日期、联系方式等
     教育背景，从小学到现阶段接受教育的学校、学习期限等
     获奖情况，中学阶段校内校外所获得的各类奖项
     活动情况，中学阶段校内校外参加过的各类活动
- A' c0 P0 `& t8 O     个人特长、特殊技能、证书、发表过的文章等
     个人兴趣爱好、感兴趣的领域

8 `$ Z+ B; e) z8 T简历常见的问题：
分类混乱、书写混乱。这样的结果会搅乱阅读人的思维，在很大程度上对申请者造成不利的印象。
& E: q  t- o* m5 C1 c语言过于罗嗦。简历的一个特点就是让阅读者在很短的时间内对申请者的生平背景、特点爱好有一个初步、全面的了解。因此不需要花过多的语言进行描述、解释。此外，对于高中生，大学最关心的还是中学最后四年的表现，因此如果不是特别重要的项目，在简历中只需要反映初三以后的信息即可。
不能正确把握自身的优势做到扬长避短。自己最突出的奖项是什么、最突出的特长是什么？这些都要在简历最明显的地方表达出来。

8 c2 k( N$ S9 W2 f4 A# `个人陈述
' e. |4 {0 u1 v  i; r$ g在所有需要申请者自己书写的申请材料中，个人陈述（就是日常所说的 PS）历来是被认为最为重要但是最为难写的一项。在一般的概念里，PS就是一篇陈述个人学术背景、学业成就以及将来职业目标的文章。应该说，用这样一句话来定义PS是比较准确的。然而，对于本科申请者来说，实际情况却并非如此。很多时候，在学校网站的Admission Requirement（录取要求）里面往往都找不到诸如Personal Statement、Statement of Purpose这一类文章的要求，取而代之更多的是对Essay（散文）的要求。例如，斯坦佛大学就要求申请者提交一篇文章描述对一幅画或者一句格言的认识。这是为什么呢？其实原因很简单，本科申请者并不像研究生申请者一样具备很强的专业、学术背景和成绩，而学校在评定申请者能力的时候也不像研究生将主要目光放在申请者的学术能力上，相反更多考察的是申请者的个人综合能力。因此，学校更希望能够从申请者的散文中了解到诸如兴趣爱好、思想境界、背景经历等多方面的信息。在很多学校对散文的要求中都有一句话提示申请者在散文中提供"其他申请材料所没有表现出来的"东西。这实际上才是学校对本科申请者散文要求的核心。虽然不同的学校可能对散文的要求会有不同，有的要求你叙述自己难忘的经历、有的要求你描述自己能为学校带来的特色、而有的也许会要求你描述自己学业目标（这一类的命题散文才与通常意义上的研究生PS类似），但他们的共同特点是需要申请者完成一篇文章而不是一篇目的性单一、明确的学术陈述。对于一篇散文来说，选题、文笔、叙述方法等等都是非常重要的。而在竞争日益增大的今天，拥有近乎完美的成绩和考试分数的申请者越来越多，更多的时候只有通过散文才能突出自己的与众不同之处。


Step One    准备工作

首先要了解你的散文是写给什么样的人看的。很多情况下，一个学校的录取委员会包括一位经验丰富的已经从事招生录取工作十到二十年的主管，一至两位有五年左右该工作经验的副主管，以及一些刚从该校毕业留校的助理。助理负责把所有申请者的材料进行初审，只有通过初审的材料才能到达主管或者副主管的手上。因此你的首要目的就是使你的文章能够吸引这批刚从学校毕业的仅仅比你大四五岁的年轻人。此外，你的申请表、成绩单、简历以及推荐信已经向阅读者传递了大量的关于你的信息，散文是一个展示你自己独特之处的最好的机会。了解了这些，你会发现散文的写作也许并不是你想象的那样死板和模式化。
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学校的招生录取委员会每天要审阅的材料不下几十份，八股文对于阅读者来说是颇为头痛和最不愿意看到的，审阅材料的人希望看到的是一篇视角独特的文章、真诚的、经过了严密思考的文章，以及通过文章所表现出的一个无法从你的考试成绩体现出来的丰满和真实的你。怎么来做到这一点呢？抓住下面三个要点你会发现这并不是一件难事：
2 b' n( w' |4 L: _（1）展现你的个人品质
1 a2 c" N& a0 M4 y8 D7 J- W/ |% a2 {学校希望看到的优秀申请者应该具备的品质一般包括：自信、创造力、关心他人、勤奋、热情、积极、洞察力、好奇心、领导能力、组织能力、思想开明、乐观、承受压力能力、幽默感等。
; ^  C) Z; m. N% P1 Z7 Z  `) m（2）尽量使用细节
当一篇散文使用一个很普通的题材的时候，只有通过细节才能体现出独特的地方。在写散文的时候，将自己"告诉"给阅读者和"展示"给阅读者有着很大的区别。通过丰富的细节描写才能更好地抓住评审的目光。
（3）讲述一个故事
最好的散文通常都像是在向评委讲述一个关于申请者的故事。这并不代表要像流水账一样将自己生平记录在散文里，相反的，散文所讲述地应该是目的明确的（向评审展示自己某一方面的素质）、有意义的和生动的一个具体的故事。而好的故事同时也应该有一个精彩的开头能够将阅读者吸引下去。

在进行选题之前，你应该对自己做一个清楚的审视：你最关心的问题是什么？在自己成长过程中有什么经历是难忘而且意义重大的？曾经取得过哪些考试分数所无法反映出来的成绩？具备什么突出的技能和特点？有什么事件或人对你产生过深刻的影响？经过对自己正确的分析后，把握住以下要点，你就能找出合适自己的散文题材了。
（1）选择的题材有否有意义，是否能够向阅读者展示你是什么样的人。
* E( t% o3 Q5 E$ q1 `, @) Z0 ~+ }（2）保持独特。如果你选择一个很大众化的题材或者没有什么值得大书特书的题材，那么尽可能地运用细节使得散文个人化，那么同样可以做到独特，因此世界上不可能有第二个人跟你有连细节都一模一样的经历。
（3）保持趣味性，这对于能否吸引评审很重要。
0 c& b9 ?" g8 R3 |+ N（4）无论选择什么样的题材，首先读清楚学校关于散文的要求，千万不要偏题。
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同时，要避免以下一些问题：
. e- B' L! }( f' h0 I5 B. f! e（1）故弄玄虚。虽然学校鼓励申请者尽量展示自己的创造性，但是刻意的噱头是不会带来任何帮助的。很简单的例子，不论你的造诣有多深，千万不要卖弄诗词来代替散文，虽然这的确很独创。
（2）不能扬长避短。虽然散文并不是只能"报喜不报忧"，但是主调一定要是积极的。没有目的性地提及自己的负面是一定不可取的。
（3）选择敏感话题。不要试图通过敏感、具有争议性的话题来展示自己的独特，其结果往往是适得其反的。应该选择被广泛认同、接受和具有一致价值取向性的题材。
( i; V: N1 B  K  @* E- I. g（4）博取同情。如果你遇到过很大的困难、有过不幸的遭遇，那么千万不要把他们用做博取同情的工具。同时，也一定不要为自己存在的弱点（如成绩不理想等）找牵强的借口进行掩饰。
（5）重复其他申请材料已传达的信息。除非想要表达的东西的确有十分特别之处，而且在其他申请材料中都无法尽述，否则这样做只能使你自己失去一个为自己申请增大砝码的机会。

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Step Two    散文题材
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) ]* V2 z' g. q/ P4 @& k录取委员会的人经常强调说他们不在乎申请者在个人陈述中的选题是什么，这是因为之前有太多申请者为了满足他们想象中录取委员会的要求，使自己的文章上在刻意迎合的同时丢弃了他们原有的个人的特质，从而也使文章失去了真实性。当然，散文确实是要尽可能展现你的个人价值和独特的个人魅力，但是也要注意把你的个性和学校相适应，毕竟你的最终目的是得到学校的录取，而不是仅仅展现给大家一个与众不同的你。

下面是一些常用的散文题材。

4 \9 S1 P; b$ A: b1． 个人的成长经历
这也许是最常见的一个选题了，因为它确实触及到了个人陈述这样的一份申请材料的本质--帮助录取委员会了解申请者的个性和特质。有时学校也会有目的性地出一些命题的散文，例如"你生命中最大的挑战是什么？从中你学到了什么？"，或者"描述你生命中最有意义的一件事情，并解释为什么如此有意义以及它是如何对你产生影响的？"。
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, i* q4 b: s7 Q. Q在选择了这样的一个题材以后，最有效的办法就是借助一个具体的事件作为镜子来折射出你以前是个什么样的人，通过这件事情你成长为了一个什么样的人。所有孩子都很爱提问，你是否也曾经问过你的幼儿园老师为什么会有四季，试着建一个模型并且像你的同学解释太阳系这个概念？成功的个人陈述是建立在刻画出一个生动并且形象丰满的你这一基础上的，应该是一篇告诉录取委员会你有很多东西可以提供给这个学校的文章。

0 U' |7 T: ^' ~. S2 K; d2． 描述一个对你有深刻影响的人
$ R6 R! r8 b, j) p4 o( S# T选择这个题材，你需要表现出你不是另一个由完美成绩单包装起来的普通申请者，在你生命中有一个人对你影响很深，是他把你塑造成今天这个全新的你。在写作过程中不要偏离主题，转到描述你与这个人的交往上，重点还是应该放在这种影响为什么会对你有如此重大的意义以及你被影响成为一个怎样的人这两个内容上，也可以适当的引用一些个人或是家庭生活的片断，尽量尝试用一些比较新颖的角度。在人物的选择上不用一定要选择某位名人，生活中的人会给人很亲切的感觉，讲述一位带领你们去参观博物馆的恐龙展从而激发了你对考古学兴趣的高中老师就是个不错的选择。
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  u7 ^* A7 X9 _( r# A; p3． 获得的成绩
; J# j+ Y3 W9 z. l描写你所获得的成绩也是使学校了解你个性的一个好方法。但是要注意抓住重点进行描写，不要把你所有的兴趣爱好、高中时代所参加过的活动、所获得的所有奖项都像流水帐一样记录下来，这样的个人陈述不是学校想要的，聪明的申请者知道学校希望学生有一些自己的个人兴趣爱好，并且能够在某一项或几项上有所成就。

对于那些在高中时期的兴趣没那么广泛，不是"全才"的申请者来说也不必担心，这里所说的成绩并不一定要是惊天动地的大事情，生活中的一些点滴小事也是可以的，学会烤蛋糕、第一次开车、帮助一位长期卧床在家的邻居等都会是很感人的题材。只要记住把写作重点放在这件事情的重要性、为什么对你来说会有如此重要以及它是怎样影响你使的你如此的优秀而与众不同。

4 k7 N: H! q8 \2 L: z4． 兴趣爱好
# d3 A3 ~) T8 `  D/ x3 H5 n这个题材可以选择的内容是比较广泛的，可以是高中时的课外活动、兼职的工作、兴趣或是任何引起了你足够兴趣并且投入了很多精力的事情。这个题材与前一个比较相似，都要注意避免写成兴趣罗列，或是同样的内容在文章中反复出现。重点应该放在这个兴趣爱好对你的重要性上，讲述一下它和你生活中其他方面有什么关联，以及给你从中学到了什么。表现出你的激情、奉献精神，领导才能等，但是请记住在尽可能真诚的基础上。
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5． 最喜爱的（人或物）
这类题目通常都会是一篇要求简短回答的文章，可能会涉及书、歌曲、艺术作品、一个人或是任何在你生命留下烙印的事物。就像之前提到过的，不要做出你认为录取委员会会愿意听到的答案，选择一些真正对你有特殊意义的人或事，或是可以借以折射出你独特的人格魅力的东西。

& k3 f& D. S/ i; C2 X2 h7 A如果你的选的是一个比较普通的题目，那你就要在你的文字描述上下点功夫了，因为绝大多数的申请者都有可能使用这个题目，例如阿尔伯特-爱因斯坦。所以我们建议尽量选择一些自己这个生活环境中的事物，原则是使文章个人化、细节化。
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3 {2 B; X# q$ q% f/ e' O( `9 ]6． 社会事件
这类题目应该是写作难度最大的。提出这个问题表示录取委员是希望了解你对自己的学生生活之外的这个现实世界的很多问题的态度，种族歧视、贫困问题、世界性的饥荒、以及一些当前的时事热点，例如商业诚信、艾滋病、9.11空难等。虽然当谈及这类问题时，你会有你自己的个人情绪在里面，但是请记住，尽量保持客观，从多个角度和方面去分析这件事情，这会使你显得更加成熟，避免使用大家都在说的一些陈旧的观点和大众化的言论，讲讲这件事对你个人的影响--给你的生活带来了什么变化、是否有什么重要性等等。这就需要在平时的生活中注意积累。当然，由于中国和美国在很多事件上所站的角度和立场都有所不同，应该尽量避免采用此类的题材。

/ s* t* J6 `1 }! F; P& z3 I4 {7． 选择申请这所学校的原因
/ K4 D6 ?# ^' V+ q; ?  z如果你选择申请这所学校仅仅是因为在某本畅销杂志上看到它的排名很靠前，或者是你父母希望你申请他，那么这类题目会让你感到下笔很难。你需要挖掘更深层次的原因，看看你是否真的了解这所学校，你是否知道一些一般申请者在该校的网站上所了解不到的信息？更好的认识你自己可以帮助你回答这个问题，你的人生目标、你的长处、你的激情。如果你希望自己成为一名出色的记者并且在将来能够为华盛顿邮报写稿，那么你可以选择写自己希望成为这所学校校刊的编辑；如果你希望成为社工并且申请的学校地处一个繁华的大城市，那么你可以谈一下该校便利的地理位置如何为你创造更好的融入这个社会的条件。当然，也可以适当的强调这样的条件是除了这所学校以外的其他学校所不能提供的。

& J$ x9 i& S# P( B9 K8． 国际交流的经历
这一点对于打算申请美国大学的中国学生来说尤其适用。可以试着回忆一下给你印象最深刻一次国外旅行，你从中学到了什么异国的文化？从你接触的人身上你学到了什么？这次经历对你未来的人生规划有什么影响？

, \' ^2 F" @* ~也可以将这个题目处理成这样的一次经历深深的打动了你并且使你有了新的人生目标，例如和同学的法国之旅使你萌生了要研究法国十八世纪文学的念头，这样你就可以接着谈之所以申请现在的这所大学，就是因为该校在这方面研究的先进性以及可以位学生提供的众多的项目研究机会。在具体描写方面记住要尽量把个人体会和感受写出来，并且力争使阅读者能够感同身受。
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% C9 l6 H  ?" u: W9． 家庭
这个题目是十分有趣和容易的，你可以利用这个机会来讲述这些和你朝夕相处的人是如何影响你、使你专心学业、帮助你解决生活中的困难的。也可以写一些家庭曾经遭遇过的困境以及全家人是如何携手共渡难关的，这些经历都是如何塑造了你今天的性格的。
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对家庭环境和家庭成员的描述，也可以使你意识到你自己的价值观是什么以及这样的价值观是从何而形成的，例如你想要当一个社会工作者的念头的萌生是因为你母亲对他人的社会福利很关心。不要担心你的写的东西会没什么震撼力，日常生活是平淡但充满乐趣的，而这也是录取委员会的人所乐于阅读的。
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10．自己的不足之处
自己的不足之处可能会有高中成绩、标准化考试成绩、缺少工作经验或课外活动经验、之前的申请被拒绝、之前的教育背景中有过中断、违规行为甚至犯罪纪录等。
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在什么样的情况下需要借用这样的一个题材来写个人陈述呢？如果你有无法在申请中无法掩盖的明显的缺点，那么你就势必要给出一个合理的解释。注意，解释一定要是合理并且站的住脚的，考TOEFL前晚没睡好显然不是对你TOEFL低分的一个很能令人信服的解释，相反，如果是家里有人生病或去世导致你某次考试失误就是可以让人理解的，或者因为你需要在课余时间工作来贴补家里，所以你没有多余的时间参加学校的课外活动等，都是可以接受的理由。

) W* W9 W) c% M& ~9 F( {! C8 ~当然，一次考试的失利并不一定可以代表你的真正实力，在写这类题目时，可以四两拨千金，把这种弱势或是缺陷转化为一些积极的对申请有利的内容，例如你高中时课业成绩并不是十分优秀，是因为你把较多的时间花在了训练场上并有所成绩，而你所选择的专业和学校又是十分需要这方面的学生的，这样就可以将劣势转为优势。

最后需要注意的是，对这件事情要抱持一种积极的态度，成绩不够好不能归罪于老师评分不公平，课外活动不够多不能责怪学校没有提供足够多的机会，要记住你不是要指责谁或是推卸责任，你只是要让学校看到一个更为全面完整的你。

6 Z0 t4 k; U1 H3 R5 ]8 s0 j需要注意的问题：
9 V/ A& x+ P* `3 @  O$ {（1）很多学校要求本科申请者写的个人陈述都是由一系列有字数要求的命题短文组成的，要注意把握各个短篇之间的平衡，把他们有机的组合起来，从多个角度尽可能全面的反映出一个真实的适应学校需要的你。在完成这些短文的写作时，你要站在材料审阅者的角度想一下他在读完你的申请材料后会有什么样的反映，如果你在描述课外活动的短文里花费了很多的精力文章内容很丰富，但是描述学业兴趣的短文却很苍白无力，那么录取委员会会认为你更喜欢参加学校的社团活动，而对学习没有太大的兴趣。
（2）申请者最常犯的一个错误就是认为一篇只要求100字的短文相对于一篇要求250字或500字的短文来说重要性要低的多。其实审核者想要了解的是一个全面的你，不是某一方面的你，一定不能厚此薄彼，否则只会对你的申请带来不利的影响。
（3）最后，好的材料应该是有分析有想法的，而不是简单的对事件的描述，即使是类似"请讲述你最有意义的一次课外活动经历"这类的明确要求你讲述事件的问题，你也应该在描述之后用简短的一两句话讲述这个经历对你的重要性以及为什么会如此重要。

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Step Three    散文结构
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3 m4 |! W1 e$ S4 @决定了选题以后，下一步应该从整体上对散文进行一个规划。在考虑散文的结构的时候，有三个要点一定要放在心上。
      
$ O1 ~3 L& P, m* l: T, h# c; x+ A6 O一是要保持结构清晰。结构混乱的散文对阅读者来说简直就是一场灾难，如果不能做到这一点的话，那么也许再好的内容和再漂亮的文字也无法正确地向录取官员传达你想表达的意思。
$ H- ^5 O. L6 C! W: X二是要保持整体一致性。一篇散文里，也许每一个段落你都安排得很清楚、中心很明确，但是如果每个段落之间缺乏连贯性，那么整篇散文就会显得很散，缺乏一个核心的重点。阅读者读完后无法对申请者形成一个完整的印象。
' n5 ^+ l% d8 m+ t4 E+ T( }+ W0 l三是段落之间的逻辑关系。即使一篇散文的结构清晰、重点突出，但是如果段落之间缺乏正确的逻辑关系，仍然不能使你的散文产生最好的效果。例如，为了说明一个观点你如果用了两三段的篇幅来罗列例子，那么很显然这些段落之间过于重复而缺乏推进性。

1． 建立主题
如何在散文中将所要表达的主题建立出来。一篇好散文永远不应该只用一个简单的"因为…所以…"来阐述自己的主题。如何建立主题决定了你如何来安排散文的其他内容。回想一下你所看过的经典的侦探悬疑小说--《尼罗河惨案》、《东方快车谋杀案》等等--他们是如何揭示真相的？将你的散文也想象成一篇侦探小说，试图最大可能的将你的读者吸引住。而实际上，散文也如同侦探小说一样一般通过两种方法来建立主题。

  B7 `! C" e% V# H. Q2 L; |一种是开门见山，在散文的一开头就揭示自己的主题（一般是在第一段的结尾处）。当然，为了吸引住你的读者，主题只是为这篇散文的定下一个基调而并不是要讲全部的内容都浓缩进来。

! l& e% ^1 Z6 S( I+ I另外一种方法是循序渐进。在段落间建立起一种递进的逻辑关系，从而让主题逐渐地建立起来。在做好了充分的铺垫以后再在最末总结性地陈述出自己的主题。
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选取什么的方法建立主题主要也是取决于你拥有什么样的主题。如果你有一个很奇特很不平常的主题，那么开门见山的方法能够让读者产生极大的兴趣去了解藏在主题背后的故事，无疑能做大程度地发挥你散文的作用。如果你的主题需要建立在很多的前提和发展上，那么你最好就一步一步地将它慢慢展开。不过，无论你采取什么方法，尽量不要用"因为…所以…"这样的简单的单线逻辑来表达主题，抓住你的读者是非常重要的

2． 叙事结构
如果能够用一种有效的方式叙述你的故事，那么他们会成为你文章中起主要作用的部份，应该做到让他们始终围绕文章的主题，并尽可能多的制造冲击力。下面有几种合理叙述你的故事的方法，当然使用那一种还是要依据文章的具体情况而定。
4 `' a3 a% S, {3 m1 @% k$ R（1）顺序
如果你的文章是关于你对某项事物或活动的热情，那么你可能会先从你是如何对这项事物或活动产生兴趣讲起。这的确是一个能有效抓住读者注意力的办法，同时也能提供给他们一个深入了解你个人价值的机会，然而需要注意的是：a. 这个办法已经被很多人使用过了，换句话说新鲜感不是很强；b. 绝大多数这类描述自己早期时候的故事都是以被动的观察展开的，这样就限制了读者对你个人品质及能力等方面更深入的了解。在很好的考虑过这两点之后，如果你要讲述的是一个确实十分吸引人并且绝对原创的故事，那么使用这个方法还是会收到不错的效果。
4 U# i$ u& x+ \  w6 f（2）倒叙
7 A$ b5 L0 s( v2 s有时你的文章是关于你在自己的兴趣或是能力方面的成长以及进步的，但这并不表示你需要从文章开头就一字不落的讲述一遍从你兴趣产生之初，直到今天获得一定成就的整个经过。通常情况下可以使用一段前不久刚刚发生过的小插曲作为开场白（当然这段插曲是要和你想讲述的兴趣或是能力相关的，可以是你所获得的某个奖项的瞬间或是你参加的某项活动的生活片断等），这样做可以达到两个目的：a. 引起读者的兴趣，并为下文的发展建立了一个清晰的构架。b. 将一段早期的你所无法实现的成就或是获得的经验放在文章最显著的位置，以此来强调其重要性。使用这一方法可以很有效的突出你的长处，在给与读者一个强有力的震撼以及冲击之后再带领他们回到事情的起点，慢慢品味你的成长经历。
（3）断叙
4 c- J+ |/ F' U' v, g, E. C8 O和前两个方法一样，这个方法也同样是以叙述一个故事作为文章的开场白，但不同之处就在于，这个方法是将故事的结局留到整篇文章的结尾，例如，你会在故事中途稍作停顿，讲述一下在这个阶段你的感受或者是收获，文章的主体部分就是对你要讲述的这个经历的回忆，而其结论部分就是这次经历的结果。也有另一种可能，即你要讲述的是一个包含两个互不相同的方面的故事，在这种情况下文章的主体部分就应该是你在这两者之间学到了什么，而结论部分就应该是你将你所学到的知识运用于第二个方面的经历。当然，是否使用这种方法取决于你，但它确实能够有效的使你的文章通读下来如行云流水但同时结构却非常紧密。
) R8 n- ^2 L6 j* N4 G( f（4）插叙
5 o+ _: k- R1 g  M# s$ n' P不管是否决定在文章的开头处叙述一个故事，你都会在写作过程中发现很多需要插入一段小故事的情况，在这个时候，怎么样使之与整篇文章显得和谐统一就是你最需要考虑的事情，要记住，你不是在写轶闻趣事，不可以不用任何前言或是铺垫性文字就将一个个故事写出来，为了使读者在阅读过程中感觉到和谐顺畅，你需要使用至少一句话来介绍下面你将要讲述的这个故事是用来证明你的什么观点的，事实上，很多时候你需要的是一些介绍性的段落来引出下面的叙述。在故事讲述完之后，你应该透过这个故事来做出一些更有深度的结论，而不是简单重复为了将这个故事引入时所说的那些概括性的话，这里要的是更有实质性内容的能够充分体现你个人品行或是能力的一些观点。

5 _6 X; v3 y) h需要注意的几点：
6 c" k8 n& v3 b7 J最基本的仍然是要注意使用具体的细节来进行描述，引入故事本身的目的就是期望借用事实证据来支持你的观点，如果在叙述时也很笼统，那么是达不到这一效果的。使用一个具体的事例可以达到的使读者对你的了解的程度，是单纯讲述干巴巴的概括性的观点所远远不能实现的。下面是一些更加具体的需要注意的方面：
* {4 m) E" W0 a. `2 d" L（1）尽量写出积极的一面。有许多人会选择叙述一个故事，这个故事的高潮部分是关于他通过某次经历学到了什么，当然一个这样的故事还是有其自身的价值的，但是如果处理不当，整个讲述都是关于你是如何被动的进行反应的，那么它对于表现你个人性格就基本不起作用。
（2）详细描写事情的经过。不要提出一个问题，然后直接跳到结论部份，将中间的整个过程讲述出来，给出你每一步的发展情况和做下一步决定的原因，细节尤其重要。
（3）描写要生动。尽最大可能用细节描写使读者能够对你的故事身临其境，一个最行之有效的办法就是进行视觉描写，例如你的故事中将要出现一个人物，那么在他出场的时候就可以对他头发的颜色或是脸上的表情进行描写。
（4）在适当的位置引入适当的叙述这是很合理的，但是要保证你所讲述的故事的真实可信度，而且要注意在故事讲述与总结观点之间的过渡要平稳。

3． 结论部份
如果文章内容写的十分生动有趣，也有很强有力的事实例证，但是结论却十分仓促无力，那么这样的写作也是失败的，不要奇怪，这种情况也时常发生在一些很好的文章中。一个优秀的结论的关键就在于，这个结论必须是既有深刻的意义又和你个人自身的情况结合的很紧密的。结论十分空泛并且表面化是大多数作者容易犯的毛病，这里有一个申请者对于他和一位身患癌症的病人的接触经历的总结"珍妮和病魔作斗争的过程告诉我生命可贵，应该珍惜"，这个论调已经被使用过无数次了，导致读者并不能从这个结论中看出作者本人的性格特征，因为这里并没有结合进他自身的情况。另一个常犯的错误是结论过于表面化，如果你每个段落都是以类似" 这次经历坚定了我献身公益事业的决心"的这种公式化的语言作为结尾的话，那么他不光会使你整篇文章的效果大打折扣，也会使读者认为你的性格乏味单调，没有深度。要避免这一点，你应该使你的结论具有更广泛深刻的意义，并且是能够和你的经历紧密结合的。见下句"除了灌输给我帮助病人的观念以外，照顾我生病的妈妈的经历也使我更加关注那些处于困难中需要帮助的人"。总之，在作结论时要注意使用具体事例、更加个人化、使用细节描写、言之有物，另外尽量使你的结论具有更加深刻广泛的意义，注意适度。
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Step Four   开头和结尾

/ V0 u% a# N: r5 B# f开头和结尾对于一篇散文的成败起着重要的作用，怎样来处理你的散文的开头和结尾呢？
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1． 开头
, s/ o) V$ a% n% F: Y/ ~对于一篇散文来说，开头也许是最重要的一部分了，因为它肩负着一个非常重要的任务：吸引读者。如果你的散文能够在第一句话就抓住读者，并在第一段向读者点明你散文的重点，那么这无疑是个成功的开头。但是，最常犯的错误是在一开头就把散文接下来要讲述的内容一一就向读者交代。这样既没有突出重点也无法提起读者的兴趣。下面是一些常见的散文开头。
（1）开门见山
3 J- o' N5 f+ G8 e0 [& U; b在散文的一开头就用一段有趣的观点、经历等来抓住读者是一个不错的选择，但是往往用这样的开头申请都会犯一个错误：在讲述完观点或者经历后总喜欢用一句总结性的话来结束开头，例如"……所以我想进入大学来实现我的目标"等等。实际上，这样的总结性话语只能削弱开头的作用。你应该用你的全篇散文来总出这样的结论而不是一句平淡无味的序言。
; ]/ k! J$ f/ ?7 [1 A: Y  b# K（2）显示你的独特
7 q+ p! s( p* N1 O& {如果能在散文的一开头就显示出自己与众不同之处，那么你的散文就成功了一半。因此，如果你自身和你的生活中有什么不寻常的地方，那么不要犹豫，将散文的开头把它强调出来，不要让你的独特埋没在一堆平淡的事情之中。
+ k0 l6 w* U, n0 }' O9 S（3）描绘一个生动的形象
# L9 u  h, e$ j" e& H; L8 v无论是一个人、一个地方还是一件物品，如果在散文一开头就对其做出一个详细的描写，让读者不自觉地在脑海里描绘出你所想要表达的场景，那么这样的开头非常有助于你的读者投入到你的散文中来。
（4）制造悬疑
神秘、悬念也许是所有方法中最能吸引人的一种。鉴于录取官员每天要阅读大量的申请材料，要想让他们在你的散文中投入超过一般的时间和精力，保持他们的神秘感、让他们猜测你的散文到底要讲述什么是最好的办法。
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( X4 a+ M' E8 w3 i9 V" c3 z2． 结尾
1 V5 s1 z+ }. Q0 A$ s7 Z在一篇文章中，结尾部份的重要性仅次于起始部份。就好像文章的开头部份的主要作用是牢牢抓住读者的注意力一样，结论部份的首要作用应该是留给读者一个有持续性值得回味的印象，正如古人说的"余音绕梁"。这一部份要介绍的就是如何使这种留给读者的影响力最大化，基本有三种方法。
- d( x5 F/ y% h0 E! Y" v$ f* o2 s（1）综述而非概括
这两者之间最大的差别就是，前者是对文章中观点的综合，而后者是对具体事例的简单概括加总，当然他们之间也有重叠的部份。你不需要逐段重述，也不需要反复提醒读者你的所有经历。你需要做的是再一次强调对你的观点，但绝对不是简单的用原话重复，理想的做法是在重新强调你的观点的同时加入一些新的观点或是展望，尽量使文章每一部分的主题都相互辅佐并且紧密联系。如果在结论部份可以引入文章开头的内容，那无疑会使文章的结尾更有力，要把文章起始部份的内容加入结尾办法有很多，例如在结尾处再完成文章开篇所讲述的一个故事，或者是在结尾描述一下自开始处你身上发生了什么变化以及你现在的状态。
（2）合理的升华
使文章的结尾部份有新意的另外一个办法是，将你的观点与一些更加深刻的含义联系起来，不论这些更加深刻的含义是关于你自身的还是关于你所研究的领域的。但是要注意适度，不要过于夸张，有的申请者在写作过程中曾试图将他们的自身经历和拯救地球相联系，这显然不太切合实际。你要使你的文章内容看上去很实际可信并且充满你个人特色。
% c( o4 m* r5 J4 I+ F4 ^（3）不要加入全新的观点
不要加入在整篇文章中从未出现过的观点或是经历（除非是对未来的展望）。在比较短的文章中，对经历的细节描写可能随处可见，但是总的来说，如果这确实是一个十分重要的对你人生成长过程有重大影响的经历，它早就应该出现在文章中，而非结尾处。对未来的展望就是一项很合适的作为文章结尾部份的内容，他可以使结尾部份显得更加有力更加意味深长。有的文章可能把主要精力放在了作者的个人素质以及宏伟理想等方面，但却没有涉及到一旦所有的条件都具备了的时候他具体的奋斗目标是什么，这样做显然会使你的文章显得虎头蛇尾。而在结尾部份描述一下你未来的比较具体的目标也可以看作是一种很好的综述，因为他很好的将文章中前面部分的内容与结尾部分结合在了一起，即自身具备什么条件，经历了一些事情之后获得了哪些成长，今后打算如何更进一步。有时你也许希望将自己对未来的展望和你所申请的某所具体的学校联系起来，这类内容应该在文章更前面一些部分出现，但是在结尾部份再来讲述也未尝不可。
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Step Five   修改

1 W6 q* O" R9 e& r- z尽量在完成初稿之前不要过多的考虑修改的事情，否则你会发现自己的灵感将被修改文章时的理性思维所破坏。初稿完成之后，先把它搁置几天（如果时间允许的话），当几天之后你以一个全新的视点再次去阅读它的时候，你就会发现很多当时没有发现的问题，也许还会涌现出一些更新更好的处理你文章中各个观点的方法。
在修改时不要害怕做大范围的改动，甚至这意味着你要重写很多段落，但是如果你发现这个段落没有对你所要讲述的观点起到任何正面作用的话，那么删掉一整段也是必须要做的事。尽量用生动的细节描写代替冗长的描述，用犀利的观点代替那些早已被讲述了很多遍的陈词滥调。做任何有必要的删减或是增加直到达到最佳效果，尽量使每个句子都清楚、简明且用词优雅。
但是修改也要适度，如果修改后你发现自己已经找不到这篇文章原来的主题，或是已经分不清什么样的修改是真正有建设性的，那么你可以再一次的把这篇文章放一放，清理一下思路，待到之后再重新审视它。                                                                                            

下面是一些在修改是应该着重注意的关键点。
￠ 散文是否满足了学校的要求(题材、字数等)
( a+ T- @$ u2 l￠ 是否有你个人化、独特的东西
  L/ K* O4 d6 r; M0 c0 ?# t￠ 是否具有吸引力，开头能否抓住读者
& }% p8 n8 L$ P" V1 k4 n￠ 是否使用了细节而不是空洞的言论
￠ 散文能够表现你个人的素质、特点
￠ 能否让读者通过散文对你留下一个深刻的印象
￠ 你的散文是否有足够的层次，而不是单调的平铺直叙
7 e  K. B7 ~6 `0 ~, z￠ 段落之间逻辑关系是否合理
￠ 是否有语法、拼写错误
￠ 是否采用了诚恳、坦率的语气而不是拐弯抹角
! `7 N( `4 t( ]. \" v! I￠ 是否有一个画龙点睛的结尾

% n$ H5 C2 W9 ^# j推荐信
在申请学校的过程中，申请者会发现学校会要求申请者提供2至3封推荐信，对于申请本科的学生来说，这样的推荐信应该是来自其高中老师、教导主任或者是校长的，而信的内容也应该是从学科成绩到标准化考试再到课外活动等多个方面的，因为学校招生委员会的人员在审核材料时想要了解的除了学生在课堂里的学习情况，也有该生的课外活动或校外活动等，其目的是更全面的评价申请者的综合素质。

如何选择推荐人?
9 O# S5 H) E% ~2 Z  Z" ]对于本科申请者没有必要刻意想方设法去寻找著名人士来做推荐人，相反，普通的任课教师和辅导员往往能起到更大的作用。一般学校要求的2或3封推荐信，一封应该来自某一科目任课教师（老师所教科目应该尽量与自己申请的专业相结合，例如，申请理工类专业最好以数学老师的角度来写，申请音乐类专业应该以音乐老师的角度来写）。这封推荐信应该重点放在申请者的学习能力、学习方法、学习习惯、学习态度以及学业潜力等方面上。另外一封推荐信应该来自辅导员（国内高中的班主任、年级组长等角色），重点放在申请者的性格特点、综合素质、能力特长、课内课外整体表现等方面。需要第三封推荐信的话可以根据自身的实际情况进行选择，例如如果参加过与申请专业相关的社会实践工作可以由工作中的主管提供一封推荐信，或者就简单地由英语老师提供一份评述申请者英语能力的推荐信。总之，选择推荐人不求"大"，但一定要贴切，且每个推荐人都应该从合适的角度进行推荐。

书写推荐信之前需要考虑哪些问题？
（1） 所要申请的专业是什么，以及这个专业需要申请者具备哪些素质。
（2） 申请者有什么主要经历，就申请本科学位的申请者来说主要是本人有哪些特长，竞赛经历，课外活动及获奖经历等。
（3） 申请者的主要特质、性格特征等，有什么优点和缺点。
（4） 申请者是否有什么特殊的情况需要在这封信中体现出来。
在动笔之前把这些问题考虑清楚可以更有条理地对推荐信做出一个规划。

完整的推荐信应该包括哪些内容？
6 c. ~1 p- H! \（1） 申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。
（2） 充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。
（3） 就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。
- q3 C1 j  |, j( A  }（4） 该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。
（5） 对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么 发展等。

接下来就可以正式动笔了，不同的学校对推荐信的要求可能会略有不同，但是基本上一封结构清晰明确内容翔实的推荐信都应该由以下几个部分组成：
（1） 介绍部份。首先应该清楚明确的介绍推荐人的情况，工作单位、职位、与被推荐人的关系以及与被推荐人相处的时间长短等。在这一部份也可以给被推荐人一个总体的评价。
+ z/ J7 p7 q3 z* m/ I（2） 主体部分。重点讲述被推荐人一至两个优秀品质，并且用有力的事实证明加以辅佐。要注意掌握对具体事例的选择，这不是简单的把申请者简历上的经历等内容进行一个拼凑，而是要要举出几个最有代表性的能够充分体现申请人人格魅力的例子。
% d/ o; r4 e7 ]- g) P8 _（3）结论部份。解释为什么申请人的申请计划是适合他本人的，并且说明你认为该申请人在未来会对这个被申请的学校做出什么样的贡献。最后可以再次强调你对推荐该申请者充满信心，为能够推荐他到更好的院校进行深造感到十分自豪，同时表示学校在审核材料的过程中可以随时联系你，不要忘记附上你的联系方式。
+ I  n: k/ U& r9 D
, b5 c# N* B5 ]5 h需要注意的几点：
: D6 R  m7 y' e5 l（1） 不要手写，以免被学校视作是对推荐申请者这件事不严肃不认真，影响推荐效果。
. M% c! r9 g2 n& B（2） 尽量使用正式的信签纸，即印有推荐者工作单位抬头的信纸，信的最后要签名，信封的封口处要签名。
（3） 信的长短要控制好，基本上500字以内比较合适，即使你对推荐该申请者有极大的热情，也要注意措辞不要把信写的过长，这样也会对推荐效果有所影响。
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9 Y( Z( L4 _! G6 N; d! w推荐信常见的问题：
（1） 夸夸其谈、缺乏实际内容。也许是习惯了国内中学老师的期末评语，很多推荐信虽然占了很大的篇幅，但实际上只是一堆缺乏逻辑的形容词的堆积，让人读完以后对申请者无法留下任何深刻的印象。请记住，列举一个实例远比堆砌满篇的华丽辞藻更有用。
+ w2 f$ d% F, u3 |9 ^/ ~（2） 过分夸张申请者的能力。一个本科申请者最重要的不是过去的成绩而是将来的潜质，而作为一个高中毕业生大多数也不具备超强的学业成绩。
（3） 推荐信内容与推荐人身份不符。一个纯粹的高中数学老师是永远不可能知道你以秘密的笔名发表在杂志上的散文的，或者你的学校老师也并不会详细地知道你在课余学习钢琴的细节。
7 [' D6 i1 H; i  ~' ^. I/ c（4） 推荐信信息重复、多余。几封推荐信或者推荐信与其他材料之间没有区分好层次，造成很多信息被重复提及而有的学校关心的信息却被忽略了。

! U3 A0 K6 j8 W& L[ 本帖最后由 koi 于 2008-8-31 13:39 编辑 ]

AdamasUID: 2127982

谢谢LZ，是原创还是转贴？转贴请说明

koiUID: 2515862

标题就写明了ZT了，转贴的。

AdamasUID: 2127982

是我失误了。。。。抱歉哦;d:

koiUID: 2515862

我也有错，以后写中文可能更好些。

: ~6 n: c1 e% v握爪:handshake

digitclaUID: 150299

转帖请注明出处

koiUID: 2515862

班长，这篇文章看到的时候就是这个样子的。

http://www.517usa.com.cn/Application/Detail.asp?id=517usa_52061

# b+ ?2 S. x3 ^我也想知道出处和作者。

有谁能够找到原作者的话，请告之，谢谢！

[ 本帖最后由 koi 于 2008-8-31 13:37 编辑 ]

一步一杀UID: 2368111

thx 4 sharing