【口语小组】zsmsophie作业贴

hudiandianUID：3600587

zsmsophie 发表于 2015-6-18 16:23
我也是在北京，真是缘分呐。我政法的，本科研究生一个学校。

哇你好棒，我没能考上政法，我在林大...应该叫你学姐啦~可以加你微信吗:$

warpigeonUID：3595238

6.18 点评
采用口语方式点评。
t1：
t2:  

zsmsophieUID：3599571

warpigeon 发表于 2015-6-19 14:50
6.18 点评
采用口语方式点评。
t1：

Thank you for your suggestions. Normally I would include two reasons in my answers, but "crazyrobin" has pointed out that as long as you could put up one reason and fully develop it, one point is also OK, and he recommends this approach.
I will pay attention to my intonation, to pronounce the words more accurately and clearly.
In task 2, I mean through lectures, the lecturers could provide a systematic and thorough analysis of the questions.

hudiandianUID：3600587

6.17~

T1
1.内容很好，第一个方法有举例也很好，但是第二个方法只有一句话太少了点。
2.From the side of中可以换成aspect；cost me;
3.second发音不准确

T2
1.内容很好，有很多细节。但是第二个理由最后说即使朋友没时间也能玩，感觉与和朋友一起玩分享快乐这一点不一致了
2.语法没有什么问题

T3
说的很好~阅读听力都复述地很清楚~

T4
听力和阅读内容结合地好好~向你学习！
Surprising visit, 第一个例子注意时态哈。复述例子的时候我只能原原本本按听力说，楼主能自己总结感觉好厉害~

T5
最后look around有点不太合适，建议楼主直接用听力原文复述，或者说the second suggestion，尽量避免自己总结时措辞不当。

T6
内容总体没有问题~似乎楼主在说最后一点综合要素的时候有点表达不出来了，建议楼主可以在听听力的时候记下教授的表述方法，我都是尽量直接照搬教授说的话省得自己总结说不出来...

楼主加油~

leeliliUID：3610155

6.19
T1
1.is a good [aspect] to maintain health.能用这个词吗？个人感觉不太合适
2.time [period] 时间段直接 these times 就可以表达这个意思
3.[for example,] such as, like比较好 our heart and lungs...
4.is much [easyly??]easier...
T2
1.utilize发音，两个音节发错了
2.feel excit[ing]ed..
3.they could dress??/没有听清啊

大家都北京的？？··

zsmsophieUID：3599571

leelili 发表于 2015-6-22 15:52
6.19
T1
1.is a good [aspect] to maintain health.能用这个词吗？个人感觉不太合适

恩恩这些问题都会注意哒。
应该很多人都是北京的

SYSU-MindyUID：3438352

6.16
这么诡异的咧，楼主看错题目了？
T1
1 one of my friends 一定是him 么？
2 traveling的发音

T2
1 and my friedns X electronic mails 中间没听清, something like? 酱紫的话后面应该是create啊
2 dad的发音
这个我之前好像批改过，其他的之前有说的。楼楼下次看清题目呦

zsmsophieUID：3599571

SYSU-Mindy 发表于 2015-6-22 23:19
6.16
这么诡异的咧，楼主看错题目了？
T1

哎？小伙伴是指6月16日吗？不太对劲呀，题目没错呀，录音文件传得也是对的呀。。。

zealgtUID：2925467

0818 TPO24
TASK 1:
1. beautiful environment
2. take a lot of activities
colorful flowers这里的flower发音有误，你把w的音也读出来了，结合词典注意一下。
relax themselves 这里的relax的a发音有误，你读成了/a/，注意一下
restore their soul是个不错的表达，可以翻译成“治愈心灵”么？haha
for example, they may play ? dancing 打问号的这个词是“school”？抱歉听不清楚
or they play ? to打问号的这个词是“hatchied”?

TASK 2:
1. communicate directly with the teachers
2. concentrate more on the study
play the telephone--> play with cellphone 更好点吧

TASK 3:
the woman in the composition(-->conversation) doesn't agree with the proposal
第一点有些听力中的细节没有说，比如期末考试的时候，图书馆太挤，学生更喜欢到咖啡屋学习。
delicious发音有误，请结合有道词典核对！

TASK 4：
the trees has（-->have） been cut(发音有误，读成了类似cutch的音) down
awareness(发音有误，读成了类似/awan,nis/，注意核对) of endangered position

TASK 5：
in campus --> on campus
although it is a little after the strong recommend to the woman to pick up the first solution
crowded发音有误，你读成了/krodid/

没有看到TASK 6的作业啊。

总的来说，Sophie说得很流畅，因此往往能包含较多的信息。需要指出的是，由于说得快，加上带有较明显的口音，可能会出现个别词发音不准的现象。可以说慢一些试一试。Anyway, 个人的一点想法而已。

zsmsophieUID：3599571

zealgt 发表于 2015-8-18 13:27
0818 TPO24
TASK 1:
1. beautiful environment

非常感谢！
我就是很容易放在一起说的时候音就发不准了，总感觉说的慢就说不完了:L
task6可能当时上传没注意漏掉了。

qiaoyi0181UID：3539644

8.18 TPO 25
Task 1
here is a questions-->question
he may follows-->follow
最后一个词friends发音很奇怪，可能是太着急了

Task 2
whenever I was shopping-->一般现在时更贴切些
feel easy 学习了
开头连续用了三个and，可以停顿一下另起一句来说

Task 3
second reason发音
那一串演讲都能记下来，太强大！

Task 4
most of people do not-->过去式 did
语速好快！

Task 5
second-->发音成“cerkend”
method发音
内容上没有问题

Task 6
很流畅，没什么问题~

zsmsophieUID：3599571

qiaoyi0181 发表于 2015-8-19 11:59
8.18 TPO 25
Task 1
here is a questions-->question

谢谢哈
第五、六题流畅是因为录了2-3遍，由其第六题，第一遍说的特别差。。。

zealgtUID：2925467

0819 TPO26
TASK 1：
written by Jane Austin 这里的written发音有误。/i/读成了/ai/
character 这次有读得有问题，跟上次一样，把后面的”ter”读成”ture”
1.        看过电影，再读小说便于理解
2.        有利于提升英语水平

TASK 2：
I just left my cell phone in the hotel room 这里的my发音读成了/mon/
as GPS (+device) to direct my ways so I won’t get lost 这里lost发音时，另外加了一个音/k/，即/klost/
1. family can friends can reach me any time in case they are worry about my safety
2.useful and convenient because the GPS directing function

TASK 3:
the man in the conversation 这里的man发音成了/mon/
online的/i/读成了/a/
which can’t get(-->be got) from the website
must have wait until… 这里的wait， w的发音读成了/f/或/v/的感觉
最末句make an appointment这里appointment可能因为说得太快，没能把int那一块的音发出来

TASK 4：
would be washed down to dissolved water, 这里dissolve的/ss/应该读成/z/

TASK 5:
disturbed 这个词，bed部分，e后面加了一个鼻音
in the campus-->on the campus
although那一句好长，说得也快。。。

TASK 6：
第一个例子中，condiment发音需要注意下。
第二个例子中，very nice中的nice读成了/nans/
另外，classic，我听到的是classy

qiaoyi0181UID：3539644

8.21 TPO28
Task 1
第一句，would be the most beneficial  to students-->加上个thing
内容很赞

Task 2
有细节，还能提到一份调查数据！膜拜！
另外注意掌握下时间

Task 3
建议说完学生的建议后，说一下学生提议的两个原因
有个小细节，加上“每当concert前，都会没有足够的地方去排练”，然后再说那名男生的例子就更完美了

Task 4
then的发音有些像learn
别的地方都很完美！

Task 5
30s左右的地方，better发音有些像butter

Task 6
22s用到了build up感觉不是很合适
说第二点的时候可以适当慢些，最后空的时间有点长

整体来说很赞的！内容上没毛病，几处发音错误感觉是由于说的太快太赶造成的~

zsmsophieUID：3599571

qiaoyi0181 发表于 2015-8-22 15:05
8.21 TPO28
Task 1
第一句，would be the most beneficial  to students-->加上个thing

我之前在小马过河买了口语批改券，然后昨天让老师评了一道综合口语一道独立口语，也提到我因为说的太快容易让别人听不清我的有些发音，觉得好像我发错了。但是说不快就觉得说不完了。。。好纠结！

然后关于第三题是否要在说完学生的proposal之后先说学生的两个原因，我以前是这样做的，但是后来还有一些大神说，可以在后面说听力内容的时候把前面的两个原因融合进去，比如说反驳了阅读中的第一个点blabla，后来就改成这样说了，也不知道哪样更好。