0910G SPECTACULAR 备考日记 by ddcmj519 [Dies]--苦辣百味只为回首一笑

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之前真的很纠结。我3月底的T，现在还在纠结着背红宝。真的很担心能不能分出时间来给G。
    其实就是没想开。
    时间就是挤出来的，就看我想不想挤。
    拼了，每天还是继续爬一个word list， 写作的话，T的水平还算凑合。。来到G乖乖俯首当草民。但是我一定要强大起来，不能再被自己鄙视了！我一定得给自己点成绩，不然真的觉得自己就是TM一笨蛋了。。
    逼迫自己强大起来。
    所以，拼上性命报这个组，不然我会自己一天天拖拖拖拖。。。。。。
    所以。。草木斑斑。。捎上我吧。。我会乖乖的。。只要你给我布置作业。。不然我就就此清闲下去了。。。很可怕啊啊啊啊。。。
    我要忙我要忙，忙出我自己的明天！

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开始觉得我是不是投入太多去ibt里面了。。按现在这个糙水平。。90+还是有的。。偶想100+甚至110+哇。。但是就不知道这时间是不是值得哇。。到时候一惨案。。哦吼了就。。

economist那篇背到最后一部分。。艰辛啊嘞。原来每天下去遛狗狗是抬着ipod听GRE word listXX去的。。这几天抬着3张纸。。背着背着背不下去了自然转向ibt口语- -！各种小段子温习一小道。。

早上硬着头皮把阅读测试给finish了。惨淡。看懂不会做- -。  不服不行，小脑占太大地盘了。。。。。
写作么。。额。。开始觉得。我是不是该放弃ibt提纲一天10了。。虽然坚持着刚把07年的全写了遍提纲。。嗯啊。。AW毕竟还是要心死一些啊。。
纠结纠结。
刚上了贼船就这副死德性。。
努力吧~

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嗯嗯~感谢诸位斑斑支持~偶会加油的！
谢谢大家~~

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嗯。。这个。。额。。
终于做了某阅读测试的偶真是寒蝉啊寒蝉、、

看的懂做不会- -！
泛读读太多的后果么。。。

本来下了个狠心3天over蓝delta的阅读。。一早上就做了25页。。   *—*
默哀。
悼念。
路漫漫兮愿吾命长留。。。。

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貌似今天寄托被挂了网页病毒。。
搞得我一早上紧张兮兮的备份杀毒。。还以为是我自己电脑上的。。一去百度才发现是网页木马。。额。。。。

anyway。。卡巴的保护下算是到了这里。
明天回学校，估计得忙活两天，今天也是乱糟糟滴收拾东西，额，作业尽量做，嗯。
资料储备贴我还是乖乖的打了两篇。等会儿再挣扎下看能不能把那篇economist背干净了。
读精华贴。。。。这个木马的状况&时间紧张的状况。。。额。。。。。过两天补上。
嗯。

明天估计得坦然的的废掉，除了在飞机上背掉个list~
FIGHTING!

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报到！！
俺回来啦~
今天去图书馆当奋斗青年~~赶作业~晚上回来补日志~~

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notes on
<<GRE逻辑写作选讲（birdf作品）>>
1.GRE写作部分考查重点事实上有三: 第一是考生的逻辑思维能力; 第二是考生是否能够通过英语表达自己的思想; 第三是考生能否在指定时间内完整建立自己的论述.
2.issue写作, 则是换了一种方式,它通过要求考生对一个话题发表自己的观点, 并且给出能够支持自身观点的论证. 观点, 相比之下, 并不是重要的, 真正重要的是, 考生是否给出了让人信服的逻辑论证. 这和辩论有些类似, 辩论所辩的不是事实, 而是逻辑, 辩论比赛的获胜者, 不是因为他们所支持的观点是正确的, 而是他们较之对手给出了更强大的逻辑支持, 或者是指出了对手的逻辑错误. GRE写作, 也就是这样, rgument是破论, 指出对手逻辑错误, 而issue则是立论, 通过逻辑支持自己的观点.

Argument
第一是类比错误，第二是因果关系错误, 基本上有两类. 其一是作者所声称的原因并不能导致结果.其二是原文提供的原因只是可能性之一, 而原作者又没有考虑到其他的因素.第三是无根据假定. （比如在论证一所大学能够培养出优秀学生时, 作者可能举出过去这里培养出的学生都十分优秀作为支持. 但此时, 作者无形中已经假定了, 现在学校的情况和过去一样, 依然能保持这个传统）第四是统计错误, 就是泛指在统计过程中和数字推断中所出现的错误-----------牙膏有关的那篇范文, 其中批驳统计错误的一段, 酣畅淋漓, 让人不由叫好--------------第五是推断错误
《 在分析题目中, 一定要明白作者的逻辑顺序, 因为这对于写作时内容顺序的安排, 至关重要》
e.g
我们看到, 原作者先是认为, 采取了那些规定, 结果地价上升. 可以看到, 作者无形中引
入了一个毫无根据的假定是就是地价上升是由于规定的结果. 接着, 作者又认为既然邻近
地区有了这样的成功经验, 当前社区也可以以同样的手段抬高地价. 这里作者又有两个没
有根据的前提, 一是两个社区情况一致, 二是七年前和现在一致. 最后, 作者就得出了当
前社区应该采取这些规定的结论, 逻辑顺序了然.
这样, 读者不难理解我们应该如何安排批驳的顺序和全文的结构. 原文最重要的假设就是
地价上升是由于规定的采取, 我们行文时, 应该首先批驳这个因果关系上的错误, 所用的
方法, 自然可以是列举其他可能原因, 指出两者并没有必然的因果关系. 其次, 即使作者
的第一个假设成立, 邻近社区的经验也不一定能借鉴到当前社区. 第一是两个社区可能有
本质性的不同, 第二是七年前和现在的情况也不一定相同. 最后, 即使作者的论断都成立
, 当前社区采取这些规定, 确实可以帮助提高地价, 但地价受到多方面因素的影响, 最终
也不一定能上升. 如此, 按照这个顺序, 我们一一指出了原文的逻辑漏洞, 并且, 一环接
着一环, 不给原作者喘息的机会, 彻底击破了原文的逻辑.

今天光看了下A的部分，摘了些有用滴。很是受益，有指导方针了哇~~有组织的感觉真好·~~~
：）

安心。
虽然没背完单词。。一会儿就去背。。喵~~~

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继续notes，这次是写法部分
开头句子指出错误, 然后接着批驳这个错误, 最后结尾概括一下原文
的逻辑错误.
1首先, 批驳错误的方式是和错误的类型紧密联系的, 特别是, 对于一个类型的错误, 有一
套专门的批驳结构!   ETS 提供的范文中, 就可以找到答案!!
2.在英语写作中, 开头和结尾的重要性, 远远高于汉语文章。开头句必须明确而简练的交待出你要批驳的逻辑错误。一个好的结尾可以让读文章的人清楚地意识到刚才的段落表达了什么, 而且也为下一段落做了铺垫和准备。
可能以上总结有点偏向老大所谓的八股，，不详，但是个人觉得一定的套路应该还是有的吧？

由此确定之后的小任务：
1.联系题目，习惯找出逻辑顺序
2.结构论，每一类错误的批驳方式，提炼自范文。《牙膏》。即多研范文，多多学习之~

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这两天看难句+做题，觉得很是受益嘞~
现在短文章基本可以一次过了~~~爽哈~~~还是刚好碰到几篇简单地。。。不敢大意哇。。。
长文章，额，有种内存不足的感觉，整体上看了后面的忘了前面。。。大概能找到题目对应的难句了，按照书上说的慢慢搞，看两三遍能作出来了。。就是速度慢的惊人。。。。。还要再猛练~！加油！！

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10# frank_chow

嗯嗯~俺紧跟着领导滴步伐。。就是有些时候作业+杂事儿忒多。。。诶。。
俺会加油滴~~嗷~~
谢谢领导们滴关心~~

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读了无夏的感想，摘录下~勉励勉励~


“当我们面对两个可能的方案，而焦虑的不知何所抉择时，通常表示这两个方案或者一样好，或者一样坏，因而实际上选择哪个都一样，唯一的差别只是先后之序而已。而且，愈是让我们焦虑得厉害的，其实差别越小，愈不值得焦虑。反而真正有明显的好坏差别时，我们轻易的就知道该怎么做了。

我没有过困境，因为我从不在乎外在的得失，也不武断的和别人比高下， 而只在乎自己内在真实的累积。我没有过困境，因为我确实了解到：生命是一种长期而持续的累积过程，绝不会因为单一的事件而有剧烈的起伏。

我也相信：属于我们该得的，迟早会得到；属于我们不该得的，即使一分也不可能增加。假如你可以持有相同的信念，那么人生于你也会是宽广而长远，没有什么了不得的“困境”，也没有什么好焦虑的了。”

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notes on
《无夏之自由写作》
它认为A可能会容易,是因为它觉得一个人是会非常坚定自己的立场!再表达出来,因为你有鲜明的立场,不用动摇,不用像I一样选择,也不用因为领域的不熟悉而害怕冷场.因为于他来说, 坚定你自己的OPINION是写A最大的意义.

第一,把题目弄明白,第二,能顺得清楚自己的逻辑,错误找两三个够了,小的说不完,说到最后自己都不知道谁对谁错了.就放掉,第三,造句.用正确的语法,但不强求太复杂,长句少,就像正常说话一样,词汇轻易不要用6级以上的.总的来说一句话,feel free, open your heart and write your own way. 这就是所有


同感啊。。。目前还在写T都有这种冲动。。老觉得那傻样的话敲着键盘我都恶心。模板，我的看法，就是拿过来扫一眼，看看有啥可以用的表达方式可以借鉴，收之，结构在自我心中。要那几句重复合用。当然最恶心的莫过于举着别人用过无数次的例子来支持自己的观点，写着都想砸电脑。。活了那么近21年了，一个例子都聚不出来真是愧对着惨淡的人生！whatever，俺现在也才刚起步，A的话略微有些概念，I的话，我只能拿我T的份儿说事儿。所以，初期的借鉴可能是不可避免了。
and，貌似我现在30分钟写个T的作文也就350左右（基本顺畅的写下来）。。。得练打字了。。。。。
and more, 开始觉得自己很是浮躁了。先在ETS前谦虚，才能看得到他们的理念。
俺是菜鸟，记住。不要浮躁！！

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自我反省。比如我就知道自己做事没有毅力，所以针对于此我做了很多风险预估和自我鼓励。

ISSUE篇 notes
1.关键词
2.在取名之前请考虑以下问题：
出题者在题目中有态度倾向吗？
3.对标题中的最关键字眼进行定义和重定义
4.现在为了要探讨“如何教育才是有效的”，先要讨论“教育的功能是什么”然后才能讨论到“是如何从这些功能中达到有效的”？简单想来，学校的教育分为三块：基本世界观的建立＋基础的技能训练＋个人专攻的引导和鼓励。然后分别就三点进行简要的解释，
5.第五步，就是最关键的扣题阐述，和得出结论。因为综上所述，所以学校教育是更应该让学生知道“自己想要的是什么”，并且去寻找用“怎样的路径实践它”。而不应该是，在人生之路的一开始就被教导“只有怎么怎么样才是对的，那样就不对了”
6.升华。学校教育的责任是让学生建立基本的看待世界的观念，给他们基本的工具，然后激发他们在这个过程中找到自己的需求和兴趣，并自主的为其目标而努力强化自身。
7.对人类社会来说，“有效”就是在资源充分利用的情况下达到最大的利益和和谐。最理想的状况是，个体即在自己感兴趣的领域得到能力的提高，又可以以其为工作创造利益。而这才是教育能对人类最“有效”的意义。

无夏的文真的很有启发~
这套路俨然当年辩论赛的套路~而刚好又是我最弱的教育类题目解析，真是看到救世主一般~
看的时候以为到6就没有了嘞。然后发现7，提起了关键点2，这样让文章看起来真的很完满。学习了~

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昨晚没看贴了。因为发现都是些具体讲的了。所以今晚准备再看下范文。这两天把范文好好再过几遍~

阅读小有感觉了~
要准备两个心态
1.自信，其实并没有那么难，只是当内心已经认定其为难者时，它就真的那么难了。
2.谦虚，昂头行路的最终结果可能就是掉进ETS挖好的陷阱里！

继续加油~FIGHT~~

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这个。。好几天木更新了。。我悔过。。分析了下范文。。导致每天回宿舍都是断电以后。。手机又登陆不了寄托。。

sum：
1.范文A：貌似都是就主要两个问题（基本是逻辑顺序错误的逆序写作），首段重复题目，尾段总结 没啥好说的。 中间段主要就2-3个逻辑错误 先分析其错误原因 然后加上无数种可能影响结果的事例。
2.I： 首段，丰富的背景介绍。 针对题目的关键词 最中心的那个 2段分析优势 3段指出不利 最后综述。

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。。俺这个红宝进度。。羞于见人啊。。。捂脸、、、、
哎呀呀呀。。。。

纠结。。单词为上。。以后先背单词再做其他的吧。。。