【备考日志】草莓酱拌饭组 By Gary——笨鸟努力飞

gongyuxiang1990UID: 2697832

上次由于版里出现小小问题，严重打击偶的更新日志自信心与积极性，把偶辛辛苦苦刚更新的帖子都删了~不过后来恢复了，也却彻底打消了当时的积极性！
      搜到自己的帖子（⊙﹏⊙b汗，现在找自己的帖子都得用搜索功能，回复和主题里居然都米有——）发现自己准备AW已经2月有余了，粗略回想一下，真的没有做很多！悔恨，迷茫，焦虑涌上心头！我不再喊什么口号，不再给自己订些什么所谓的惩罚措施，简简单单的坚持下来，毕竟，每一步都是自己走的，结果要自己承担，口号喊的越响说明内心动力越不足，说明虚荣心越强！

思想感悟
      我知道周围的氛围不行，但是，想要将来不和其他人一样碌碌无为，为生计而忍辱负重（写下这四个词，我想到了现在风靡一时的《蜗居》，虽然没有看过，但是听同学们说大概就是这个意思），就要现在不能和他们一样!今天和一个同学聊天，他说我这样的生活很有意义，但是他做不到，上了大学学会两件事，不爱学习了，越来越懒了~我听后，感慨，还能说什么？既然意识到了，却还是听天由命的语气！我很庆幸，我和他们不一样！
      还记得刚来大学时的苦闷，因为高考的失意，后来痛定思痛，仔细反省，也给某写信作为鼓励时候，把自己高考失意的原因都分析出来！也更加坚信了那个著名的木桶原理！当时也有借口，那权当是对高三一年辛苦的慰藉吧，毕竟，真的付出了！大一怀着一颗斗志昂扬的心，记得当时一位室友跟我闲聊说，“一定不能浪费大学这四年，好好学点儿东西”。那是开学第二天，当时感觉自己找到了知己，欣喜若狂状，感觉新的生活将有人一同并肩作战了~然而，仅仅两个星期后，他就堕落到了网吧，背冠以“包宿铁人”美誉！我就只能踽踽独行了，虽然期间也和一些同学一起奋斗，但是，他们跟不上我的脚步。就这样大一结束了，大二，感情的挫伤，让自己思考了很多，但是，也堕落了好多、虚伪了好多，那个冬天，一直在所谓的伤痛的心情中愤世嫉俗、满腹牢骚。局限在自己的小世界里，和几个无知的人倾诉自己的感伤，自己的奋斗，从而满足自己的虚荣心！挂科的悲剧，惨烈的六级，这就是代价。好在，那个学期看淡了感情，放下了坚持，想清楚了一些今后的道路，虽然当时喊得口号居多，但是终究那些口号也是具有实际意的。   
     大二下学期开始了自己出国的初步征程，阴差阳错地去新东方学了雅思，出国理想也开始从萌芽到坚定，现在看来，并不后悔，当时给自己的人生规划在那时看起来是多么完美、多么艰辛，然而，现在看来不过尔尔~总算是走出了颓废，也彻底结束了两段感情问题。结果也很满意，期末成绩让我看到了希望，也坚定了信念。
    大学也上了一半多了，大学的生活也摸索透了，看着那些整天混日子的同学，我感到遗憾，毕竟我们现在的大学生活不像高中初中老师口中的那么美妙，整体上不上课随你，想玩就玩。他们多半是骗你坚持下那段时间的，早就过了70、80年代那大学毕业衣食无忧的日子；看到那些为了所谓学生会的利益勾心斗角，我感到厌恶，所谓的权利只不过是老师学长方便使唤的头衔，20几岁如此势利，那些嘴脸着实让我恶心，那个氛围带坏了多少单纯的青年！看到那些为了奖学金而孜孜不倦的人，我感到惋惜，或许你真的需要那些奖金，但是大学学习的目的远不在此，奖学金只是作为检验你成绩的一个标准，不要看的那么重，为了奖学金舍本逐末，不去深入学习而去背题蒙混，你们将来能做什么？你们学的是物理啊！不是马克思！不是背一下就能体会到自然的奥秘的！即便大学四年奖学金都是你的，也不过区区几千RMB，何苦呢？争奖学金没错，但是那不能作为学习的唯一目标，甚至不能算作目标，应该是你付出的附赠品！大学期间所谓学习好的，很多都当了老师，好的是大学老师，差的是中学老师，试问，一个只会背题的人如何真正的去教人子弟？我们的这些同学大概也是现在一些老师的前身吧，他们局限于一个小小的校园，混上几十年混个教授职称，了此残生~你们愿意吗？再看那些真正有学识的老师，30多岁评教授的多的是，这才是真正为科学为学校发展做贡献的人！大学学习的目的我觉得应该是培养一种思维方式吧，或许毕业后你的专业知识你都忘了，但是那些思考的方法，那些分析问题的能力，将是你一生赖以生存的基本能力！每一科的学习都有一种特定的思维方式，曾经一位很好的老师说过，大学学习要学名师，学他们严谨的态度；要学独立学习的能力，不再是老师的逼迫与灌输而是自己主动的汲取；学独特的思维方式，不能只专一业，也不能一业不专。
     
       这些权当对我过往的思想的点点滴滴整理吧，写了不少废话，接下来谈谈我的GRE，我的人生路~

奋斗历程
     一条路，选择了就勇敢走下去！暑假里带着极度不快的心情（心情成因略）开始了GRE的正式征程，红宝书虽然没有按17天坚持下来，但是也看到了自己的付出，因为一些事情的耽搁。那时每天因睡眠不足上火洒在红宝书上的鼻血，眼睛熬成兔子状而开车去废仓库的执着，打着点滴看红宝书的坚持，有过付出，也有过悔恨！最重要的是让家人放心，让他们知道我真的在努力，不要为我再忧心!
     计划有了，但是没有坚持下来，每天给自己的计划安排的很紧密，上周坚持了5天，由于一个班级聚餐彻底破坏了！想想还是自己自制力不强！周四下午就给自己找借口，“今天不学，小小放松一下”，我真的想说自己很无耻！聚会酒喝了不少，然后就天天精神不振，或许真的是酒精让我彻底放松了，把我最近的困倦都释放了，一睡就一发不可收拾，注意力也不集中！戒之，戒之~
      刚才看了一个帖子，楼主应该是北大的，我深深地被之震撼了，每天两点睡觉，六点起床，而我自己呢？0：30睡，6：00起床真的能算什么啊！人家可是一女孩啊！差距在哪里，显而易见。写到这里又想到了令我痛惜的事情！当初的朋友、知己，听说我是作息时间后颇为震惊，有的是不相信大学有什么可以学的，居然还需要这样，有的人只是佩服，有的人说感觉自己每天晚上只睡8个小时已经很了不起了，有的居然问我“你每天睡那么晚不怕张痘痘？”前面的人我见多了，都是局限于自己的小世界，大学让他们变成了井底之蛙。然而，问我最后那个问题的人，我很痛心，你高中曾是班上数一数二刻苦的人，居然分不清主次，我承认女生爱美是天性，但是你不觉得这作为一种放弃奋斗的理由有些得不偿失吗？也有人搬出什么科学研究表明，什么什么时间是深度睡眠，那是人家老外给生活安逸的贵族提供的保养建议，我们不是贵族，我们是为前途而奔波的穷学生，你今天过着安逸的生活，睡得足足的，恐怕以后想睡个安稳觉都难了！分清主次才是奋斗的第一步啊，也是贯穿整个历程的主线，做事情是时候想想值不值得，还有没有更重要的事情要做，这样才能合理利用时间。北大的人之所以牛，不是人家有多聪明，是人家付出的比我们多！说GRE是体力活，不假，考不好的原因只有一个，没有足够的努力！所有的所谓技巧都是建立在实际能力基础上的锦上添花的东西，你必须付出努力，达到一定基础才有所谓技巧的用武之地，体力正是体现在这里，并不是说考GRE就不用动脑子！又看到了那类似句话，那是当初刚开始看帖子看到的，你只是看到牛人们牲口一般的分数，但是这背后有你想象不到的牲口般的努力！我要踏踏实实地走下去，至少，回忆我的大学时光不要有任何遗憾，用那句很古老的话来说就是，不因碌碌无为而悔恨！
     这几天的消沉中，把自己的计划表也丢了，更可恨的是把自己的小笔记本也丢了，记录了两周看帖的心得，记录了一些词汇，还好不是很多，没有形成致命的损失。期末到了，专业课和AW要同时计划，两手抓，两手都要硬，我想我再没有借口给自己了，也不应该有了。从现在开始，好好地去走，坚持也不过半年而已，放弃可能是一辈子的事。记得ALEX上课跟我们改编的电影台词。I guarantee I’ll have tough times, andＩalso guarantee at somepoints I would want to get out of this dream. But I also guarantee that if Idon’t make it come true, I’ll gonna regret it for the rest of my life. 我要奋斗！
    以后坚持更新日志吧，今天算个开始，记录自己的点点滴滴，以后再看给自己找回信心！

gongyuxiang1990UID: 2697832

为什么更新不了帖子！！！！？？？

gongyuxiang1990UID: 2697832

偶更新的帖子哪里去了？？？

gongyuxiang1990UID: 2697832

今天……怎么说呢？还没结束呢，效率一般吧，那个专业课居然就看了3个小时，中午又睡过了，唉……继续奋斗！
改作文还是蛮有感觉的，就是不知道改出来的水平如何……
还有好多事情要做啊！加油！

gongyuxiang1990UID: 2697832

奇怪，怎么貌似更新不了…今天第一次晚睡，感觉很好。电脑的搜狗输入法可爱的刀刀自动更新，有它陪伴，多了很多乐趣！看了语法，发现了很多问题，一定要坚持看下去，明天更新语法学习吧…最后，专业课&AW一定要双赢！加油！

gongyuxiang1990UID: 2697832

开始看语法，把自己不熟悉的码上来，以便查看！

1.就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，
2.一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
3.如果句子是由here, there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。
Here is a pen, a few envelops and some paper for you.
4.谓语动词与前面的主语一致
当主语后面跟有with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。
The teacher together with some students is visiting the factory.
5.代词each和由every, some, no, any等构成的复合代词作主语，或主语中含有each, every, 谓语需用单数。
There is something wrong with my watch.
6.表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语 时，通常把这些名词看作一个整体，谓语一般用单数。(用复数也可，意思不变。)
Three weeks was allowed for making the necessary preparations.
Ten dollar is enough.
7.指代意义决定谓语的单复数
在代词what, which, who, none, some, any, more, most, all等词的单复数由其指代的词的单复数决定。
All is right. (一切顺利。)
All are present.(所有人都到齐了。)
8.集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。
Are there any police around?
9.有些名词，如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数，有时看作复数。
A number of +名词复数+复数动词。
The number of +名词复数+单数动词。
A number of books have lent out.
The majority of the students likes English.
10.与后接名词或代词保持一致
用half of, part of, most of, a portion of 等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。
Most of his money is spent on books.
Most of the students are taking an active part in sports.
11.一些短语，如 many a 或 more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than… of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。
Many a person has read the novel. 许多人都读过这本书。
More than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的学生都来自这个城市。

=================================================================================================
                                                                                        经典的分割线
=================================================================================================

1.倒装句的常见结构：副词/介词短语+谓语+主语
Between the two buildings is a big tree. (√)

2.The fruit like apples, oranges is good for our health. (√)
[解析] 第①句误认为apples, oranges是主语，因此谓语动词用are，而实际上the fruit才是该句的主语，like apples，oranges是介词短语作后置定语修饰the fruit.该句译为“像苹果、桔子之类的水果对我们的身体是有好处的”。因此第②句是正确的。
类似的结构有：主语+with / like / except / but / together with / as well as . . . ，谓语动词应与主语一致，而与介词短语之后的名词无关。

3.定语从句中的谓语动词应该与先行词保持一致
①Ten years are quite a long time. (×）
②Ten years is quite a long time. (√)
[解析] 表示时间、距离、金钱、重量、数量等名词的复数作主语时看作一个整体，谓语动词要用单数，容易错误理解为复数而出现第①句的错误。

4.The twentieth lesson and last lesson is very easy for students. (√)
[解析] the twentieth lesson and last lesson是表示同一概念，译为“第20课即最后一课”，因此谓语动词应该用单数。同学们容易错误理解“第20课和最后一课”，如果表示两课，应该表达为“the twentieth lesson and the last lesson”。
this kind of，a piece of，a bag of，a box of等，这类短语作主语时谓语动词的单复数由这些短语中的名词决定，而与它们所修饰的名词无关。
The rest of, half of等短语作主语

5.
①Half of the students have finished most of the work. The rest of it are very difficult. (×）
②Half of the students have finished most of the work. The rest of it is very difficult. (√)
[解析] 根据句意和句子结构可以判断the rest of it中的it，指the work，而work是不可数名词，因此第②句正确。
all of，most of，half of，the rest of，以及a lot of，some，any+名词作主语时，要根据后面的名词确定谓语动词的单复数。
a number of +名词(复)作主语，谓语用复数
the number of +名词(复)作主语，谓语用单数；

gongyuxiang1990UID: 2697832

上次改战友的文章是查的几个偶不熟悉的语法点！！！

注释1：
动词不定式与动名词的区别：
to+V 放句首为动词不定式，用法与V+ing差不多，多用于后面所说的事情还没有发生。例：To be a author is my dream.
V+ing 放句首是动名词，其相当于名词，例：Doing lots of exercise is good for health.
一般来讲，to+ v. 表主动，表将来，表一次行动作。
-ing 表主动，表进行。
动词不定式与动名词的一些用法：）
不定式与动名词都可以在句中作主语、宾语、表语和定语,但用法不尽相同。
1．作主语
一般情况下,不定式与动名词作主语可以互换,也常常可以用it充当形式主语,而把不定式和动名词放在句子的后半部分。但二者也有区别,不定式常常指某次具体的、将要发生的行为;而动名词则表示一般的、抽象的行为。例如:
To save money now is not easy. 现在攒钱不容易。
Saving money is a good habit. 攒钱是个好习惯。
2．作定语
不定式多为后置定语,动名词多为前置定语;不定式多表示将来的动作,动名词只能表示事物的属性、用途等。例如:
He is looking for a room to live in.他正在找一间房子去住。
Take these sleeping pills and you\'ll sleep better. 吃了这种安眠药,你会睡得更好。
3．作宾语：
有些动词后只能跟不定式作宾语,不能跟动名词作宾语;有些动词后常跟动名词作宾语,不能跟不定式作宾语;有些动词后跟不定式和动名词作宾语皆可


注释2：
Convince sb of sth / convince sb that从句


注释3：
because、since、as、for的区别
http://www.edu-edu.com.cn 2009-11-19 09:46:19 来源：华夏大地教育网
1. 关于because
(1) because 表示的原因是必然的因果关系，语气最强，通常放在主句之后，有时也放在主句之前。
(2) 回答why 提出的问题，只能用because, 不能用其余三者。如：
A：Why can’t I go?　我为什么不能去？
B：Because you are too young. 因为你太年轻了。
(3) because 引导的从句可用于强调句，其余三者不能。哪：
It’s because he is kind that we like him.
是因为他对人友好，我们才喜欢他。
(4) because 从句可用表语，其余三者不能。如：
This is because the earth is travelling round the sun.
这是因为地球在围绕太阳转。
(5) not… because 这一结构中的not 有时否定主句，有时否定从句，一般应根据句子的意思作出正确的(合逻辑的)理解。若 not 否定主句，最好在because 之前用逗号，否则容易引起歧义：
I didn’t go because I was afraid.
1) 我没有去是因为我怕。
2) 我不因为怕才去。　
不过若because 之前有just 修饰，一般认为not 只能否定从句。如：
You shouldn’t get angry just because some people speak ill of you. 不要因为有些人说你的坏话而生气。
(6) 表示“……的原因是因为……”这一意义时，一般要用The reason why…is that…。如：
The reason why he cannot come is that he is ill. 他不能来的原因是(因为)他病了。
注：在阅读中有时也可见到The reason why...is because...这样的说法，但比较少见。
2. 关于since 和 as
(1) since和as表示的原因是人们所知的，是对已知事实提供理由，而不表示直接原因。since比as语气稍强，且比as略为正式，两者通常都放在主句之前，有时也放在主句之后。如：
Since you feel tired, you should rest. 既然你感到累了，你应该休息。
As he was not will, I decided to go without him. 因为你身体不好，我决定独自去。
(2) since 可用于省略句，而其它三者不能。如：
Since so, there is no more to be said. 既然如此，就再没有什么好说的了
(3) since “因为,既然” 侧重主句，主句表示显然的或已知的理由。强调说话者和听者双方都知道的原因，常译为“既然”，一般用在这样的句子里。例如：
Since we've got a few minutes to wait for the train, let's have a cup of coffee.
(4) as 是从属连词，说明一般的因果关系，语气比because弱，说明比较明显的原因，它引导的从句通常放在句首，有时也可放在句末。
例如：As it is raining, you'd better take a taxi.
天下雨了，你最好乘出租车。
3. 关于for
(1) for是并列连词(其作三者为从属连词)，它有时可表示因果关系(只能放在主句之后，且可与because换用)，有时不表示因果关系，而是对前面分句的内容加以解释或推断(也只能放在主句之后，但不能与because换用)。如：
The ground is wet, for (或because) it rained last night. 地面是湿的，因为昨晚下过雨。
It rained last night, for (不能用because) the ground is wet this morning. 昨晚下过雨，(你看)今天早上地面都是湿的。
(2) for “因为,由于”表明附加或推断的理由，引导的分句前常有逗号。for分句不放句首.是用来附带解释或说明前一分句的原因和理由。例如：
Day breaks, for the cock crows.
It must have rained last night, for the ground is wet.
I won't go in, for my father is there.
4. 其他
(1) 汉语习惯上说“因为……所以”，但英语却不能将because, since, as, for 与so(所以)连用。
(2) 有时也有四者均可用的场合(如当要表示一个必然性推论时)。如：
He must have passed this way, because (或for) his footprints are here. / Since (或As) his foot-prints are here, he must have passed this way. 他走的一定是这条路，因为他的脚印还在这儿。


注释4：
过去分词作定语
作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.
1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况.
2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功.
3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.
(1)The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.
4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.
(2) The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视.
过去分词作状语
1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.
(1) Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好.
【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦).
(2) Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音.
2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.
(1) Given another hour, I can also work out this problem.
再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语 I ,即 I 被再给一个小时.)
(2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us.
从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表"被看",由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是"我们",因为"我们"应主动看城市.)
【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构.
(1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语.
(2) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语.)
3. 过去分词作状语来源于状语从句.
(1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.)
(2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil.
【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"连词+过去分词"结构作状语.
When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定.
4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开.
He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.
过去分词作宾语补足语
(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下三类:
1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.
(1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;)
(2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found)
2. 表示"致使"意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等.
(1) I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发.
(2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了.
(3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完.
【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系.
(二)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况.
1. 过去分词所表示的动作由他人完成.
(1) He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了)
2. 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如:
(2) He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历)
"with +宾语+过去分词"结构
"with +宾语+过去分词"结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.例如:
(1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式)
(2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件)
(3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解决,我们都回家了.(表原因)
(4)_She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前,眼睛注视着他.
(5) He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿.

lghscuUID: 2552043

LZ作息时间一定要合理噢，不要把身体搞垮了！
没有身体，任何成绩是都空架子...

每个人个体差异比较大，别人的睡眠时间不一定适合你
而且睡眠时间与睡眠质量并没有太大的关系

不要一味地追求少睡，少睡不代表白天学习效率高

最后望LZ身体健康，杀G成功！

123runfordreamUID: 2697608

回踩~
每个人都有自己的学习和生活模式。适合自己的才是最佳的。不要盲目地去效仿。别人的意见永远只是拿来参考的，而自己的情况永远也只有自己最明白。我们都存在这样想要效仿的共性，大概只是一时着急。慢慢来，摸索出自己的方式。
加油！共勉！

gongyuxiang1990UID: 2697832

39# 123runfordream
是啊，寻找自己最高效的方法才是王道！
我只是从她身上看到了我初中的影子，想找回当时傻傻的，只为了老师一句夸奖而三更眠五更起的执着~

gongyuxiang1990UID: 2697832

继续码语法！貌似这个语法速度可不行，看一个内容要1hour~小头头说语法要突击的，按这速度偶一个月也看不完，得想办法！！！

1.情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。、

2.can could 表示能力；可能 (过去时用could), 只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。

3.表示成功地做了某事时，只能用was/were able to， 不能用could。
He was able to flee Europe before the war broke out.
= He managed to flee Europe before the war broke out.

4.注意：could不表示时态
1）提出委婉的请求，（注意在回答中不可用could）。
--- Could I have the television on?
--- Yes, you can. / No, you can't.
2）在否定，疑问句中表示推测或怀疑。
He couldn't be a bad man.
他不大可能是坏人。

5.might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。

6.成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为"不妨"。
If that is the case, we may as well try.

7.两词都是'必须'的意思，have to 表示客观的需要， must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。

8. 在否定结构中： don't have to 表示"不必"
mustn't表示"禁止"，
You don't have to tell him about it. 你不一定要把此事告诉他。
You mustn't tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。

9.must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时， must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。
You have worked hard all day. You must be tired. 你辛苦干一整天，一定累了。（对现在情况的推测判断）
He must be working in his office. 他一定在办公室工作呢。

10.情态动词+动词原形。
表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。
I don't know where she is, she may be in Wuhan.

11.情态动词的误用，主要问题是中国学生在亮观点时对“can”情有独钟，而英式的学风历来讲究严谨，像can 这样语气过于绝对的表达最好换成may/ will, 或者是语气更委婉的might/would probably等，同时还要搭配一定程度的副词，如：
indulgence in computer games can lead to social violence especially of teenagers.上句中can不如might用起来更加客观，因为几乎每个小孩都玩游戏，但绝不是每个人都会犯罪。
另外一个容易误用的词是should，多表示根据社会风俗习惯个人的责任，而在比较正式的议论文写作中，多数句子是以客观事物做主语的， 所以用should就有些不太恰当，如：
To tackle the problem of youth crimes related with computer games, advertisement enterprises should restrict the large-scale promotion.
一般我们会用另外一个更客观性的短语be to do来代替， 或者是shall，但是这里的shall不是用于第一人称后的将来时符号，而表示的是一种情态。

gongyuxiang1990UID: 2697832

昨天和今天一直在查research experience的相关东西，花了不少时间，总算知道些了，下一步大概确定个方向找老师吧，但愿院里的老师能热心些吧。下学期注定是忙碌的，能否蜕变也在此一举，加油！
这几天又开始繁重的脑力劳动了，标志就是我开始抓头发了，从初中开始养成的这个习惯，一深刻思考就抓头发，每天就跟疯子似的~有些想剃光头的冲动！

gongyuxiang1990UID: 2697832

很是抑郁啊，昨天码的语法就那么华丽丽地消失了~~~
话说，这几天难句很有感觉，结构基本能把握住了，只是抽象词、生词问题大些，还得靠红宝啊！
今天仔细改了Argument，感觉很好！
认真的思考比反复的无提高的练习要有用的多！
明天开始致力于语言表达，不能再拖了~
research experience 还是一筹莫展，学校估计也没什么适合我的项目，德国那边要不要问问呢？
不管了，先更新到这里。

gongyuxiang1990UID: 2697832

PS.发问帖发现又诡异了，41&42楼莫名失踪，那就是偶昨天码的内容啊~~555555555伤心

gongyuxiang1990UID: 2697832

这个现象相当诡异啊！偶昨天发的帖子都哪里去了？？？
郁闷死偶了，貌似作文让封了一篇，不知道怎么回事~
今天看专业课，AW照旧吧，开始准备研究经历，可是貌似很麻烦的啊！
加油吧~