Argu 9 Omega University, evaluation想法交流，欢迎来拍

torymiracleUID: 2699455

Argu
9
逻辑链



①+②

↓ 贬值

③-前

↓ 让步

③-后 + ④-后

↓ 取消评价制度

④-前
正文第一段：
攻击分数贬值。
论断没有提供有力证据证明学生的实际水平没有比以前有所提高，或是教师的确在给一些能力不高的学生打高分。因为评论工程的实施本身就是希望教师重视学生的意见，从而提高教学水平，最终提高学生的能力，而分数的提高是一个很重要的参数。

正文第二段：
先让步即使分数贬值也不能解释O的毕业生找工作没有A的成功。
因为论者没有证据表明A的成绩比O的低，兴许a的成绩更高呢,更贬值。或者A根本就没有实行评价制度，没有可比性，false analogy。

正文第三段：
攻击取消评价制度。
论断认为这么做学生就能保证找到好工作也非常片面。很多因素都会因响学生是否找到工作，其中很重要的一条是专业是否有市场，另外经济是在萧条期还是繁荣期也会影响到学生找工作。这些都不是学校某项措施就能保证的。
题纲



贬值

↓ 让步

O的毕业生找工作没有A的成功

↓


取消评价制度，找到好工作

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驳斥的中心线  合不合理？