第一周-issue提綱-1106柚子作文小組-H-宇倩

psystephanieUID: 2787871

51"Education will be truly effective only when it is specifically designed to meet the individual needs and interests of each student."

第一段 有效的教育應該是既能滿足個人需要，也能為社會發展做貢獻的。
第二段 有效的教育的確要考慮到個人需要與興趣。因為每個人的特長與興趣需要通過教育這個途徑被放大并得以發揮，從而實現自我。舉例：弗洛伊德找到自己興趣前後的成就對比。不止是弗洛伊德，所有人都應該是這樣。
第三段 但是，過分的個性化並不是有效的教育，因為它不利於社會的發展。舉例：對於抑鬱癥患者的治療，即使是分別在腦研究、認知療法、社會學方面的頂尖人才分別去治療也不太可能治好，因為患者需要的是醫學、心理、生理以及社會等多方面因素配合治療，需要的是一個系統的，有體系的治療方案，而那些專業人員對自己的興趣領域關注太多，可能會忽略大的局面。所以過分的個性化不好，必須對全面的社會有一定瞭解，從而更好地為社會做貢獻。不止是治療抑鬱癥是這樣，其他事情也一樣。這才是真正有效的教育。
最後，總結段。因此，有效的教育應該要滿足個人需要與興趣，以及滿足社會發展的需要。


通用網絡順序112 高頻排序31
"Some educational systems emphasize the development of students' capacity for reasoning and logical thinking, but students would benefit more from an education that also taught them to explore their own emotions."
1、贊成觀點。兩者（reasoning and logical thinking; exploring emotions）應該兼備。
2、reasoning and logical thinking的重要性。同學在經歷了這樣的思維訓練下才能有嚴謹的思維習慣以及critical thinking；科學研究需要這樣的思維方式才能被信服；社會才能進步。
3、沒有reasoning and logical thinking，世界將陷入混亂，任何人對事物的看法都與自身經驗有關，因此，同樣的事物或者思想在不同人看來都是完全不一樣的。完全失去了應有的秩序，規則。
4、但是過分的reasoning and logical thinking會使人變成懷疑論者。
5、而且，並不是所有時候reasoning and logical thinking可以解釋所有事情的。比如信仰，比如藝術。在r and l thinking解釋不了的情況下，如果擁有emotion，往往會有意想不到的效果。
6、柏拉圖關於激情與理智的名言充分說明了reasoning and logical thinking和emotion是相互聯繫，不可分開的。因而，在有r and l thinking的前提下，加上emotion部份，效果會更好。


通用順序113 高頻排序55
"It is primarily through our identification with social groups that we define ourselves."
1、同意作者觀點。人們主要通過identification with social groups來定義自己。
2、人們有想要清楚地評價自己的意義和能力的動機。
3、當然，人們可以採用物理的，客觀的手段來定義自己，比如多高。但這樣的手段畢竟是有限的，如果一個考生考了90分，他並不知道自己究竟是考得好，還是壞。
4、所以當這樣的缺陷出現時，就會通過與社會群體中的他人進行比較來定義自己。比如自己屬於哪個階級的人物。而因為萬物皆是有聯繫的，因此大多數情況下，我們還是會通過與社會群體的比較來定義自己。

joeyleUID: 2912931

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