12月3日是我生日,我成都的,然后4日去重庆考试,坐动车和谐号 2小时多到重庆北,由于没有休息好(整晚失眠),人飘的,再加上重庆考场问题,90个同学试音,每个人基本在10次以上,这样,(我进去还算早的,8点半到,9点多才让进,)我做听力都还在一人多遍的重复describe the city you live in,非常郁闷,阅读飘过,只记得有篇是讲 英国的书籍发展的,阅读我以前考过的T都没有下过23分的。听力前面也是飘,不过还是做得一般吧,主要回忆口语和写作。
口语,第一个是你喜欢穿什么样的衣服,为什么? 第三题,学校要给 litter 乱仍垃圾的人罚款,这个是一个学生的proposal,女生表示赞同,reason1,以前她的城市就是脏,后来出现这个措施过后就trash 少多了, 然后说那些路上有police officer, 然后litter的人会shamed的,Reason2,好像是说对于这部分罚金,可以用于学校的经费,好像。。。。 第四题,是关于floods的,阅读貌似说的floods irrigate ,但是听力, 说的floods对于原来的人来说并不是坏事,1,floods 来的时候带来了有机物,是适合农作物生长的,当水退去的时候,又留下了含盐分的物资,是肥沃土壤的,也是利于农作物生长的。2,人们离河水很近(near 这个点),所以能很好的利用河水,比如他们建造了channel 可以分流灌溉,很好的利用了地理位置的优势。 第五题,女生遇到问题,她妈的车要停,(可能是借的妈的车)找不到位置了。 男生说1,可以停在off campus, 但貌似5分钟后要开始上课了,可能要错过开始上课。 2,挺在是lib还是lab(不知道是实验室还是图书馆前面,没有听清楚。)但是5分钟之后开始了,要快点回来。第六题, 男教授说关于孩子怎么样把看到的事物分类,how to fit object into categories。 然后举例,1,说的她女儿喜欢爬在阳台的窗户上看鸟儿的事,说女儿把看到的大的小的颜色不同的有翅膀的小动物,都叫鸟,是一种定式思维。只有遇到这种特征就和记忆中的recognition对比,归类。 2。 带女儿去ZOO,看animal,看到一种动物,(鸵鸟吗?我猜是一种鸟在地上跑的)忘记什么了,反正对我来说是个没有听过的,她指着叫,教授说她可以说是小狗小猫,但是就是不说是鸟,因为那个动物没有翅膀,后来教授告诉她说是一种鸟,然后女儿以后就知道了,没有翅膀的和有翅膀的小动物都有可能是鸟。
写作:第一题,large mammals’extinction。 阅读,总观点,human's overkill lead to extinction. R1, North American 到达这个地方与大型哺乳动物的灭绝是at the same time的。 R2,大动物以前没有遇到过predator,现在看到人来了,害怕,他们vulnerable 对于人类来说。它们一逃跑就更有利于这个移民来的人去kill 它们了。 R3,只发现有大动物的死的痕迹,没有发现小动物死的痕迹。 听力,反对,总观点,说其实有很多原因是导致large mammals的extinction。 比如climate change。 R1,place。 这个地方大动物灭绝可能并不是人类居住的地方(即:我理解的人类活动范围和动物活动范围没有什么交叉),人类在这片大地的其他区域地方hunt,大动物,恰好在其他地方灭绝。 R2,当时的那些人没有preserve food 的方法,如果是hunt 这个large mammals 的话,fresh meat 不能保存的,所以...R3,有研究表明, 小动物并不是由于没有extinction 而 表示只有大的被人杀了,而是由于没有被发现(即:我的理解,比如灾害,导致所有动物都灭绝了,但是大的动物被发现了,小的不容易被发现,误认为大的是由于当时人需要食物而捕杀大型的,小型的放过了) 因为是听力,说以语言可以按照自己理解的来组织不一定是原文的那个重现,只要要点和意思差不多就行了。
第二题,agree or disagree students graduate from high school should take 1 year to do other things, 参加工作或者其他什么的。。。再去读大学。 大致是这么个意思了。