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发表于 2003-7-26 20:39:21 |显示全部楼层

环球雅思( Universal IELTS )6.5高分班听课有感
转载自新东方论坛

人老实

本人于今年年初参加了环球雅思学校的6.5高分班，耗费将近2000元，经过将近一个月的学习，感觉受骗上当。现将实际情况撰文如下，警示后人，不要再拿父母或自己的血汗钱打水漂。

适合的读者
各位计划参加雅思考试的同学，以及较年轻者的家长。

同学们的态度
刚开班的时候，每个学生都是豪情万丈，七、八十人的大教室座到了最后一排，到最后上座率只有6、7成，经常和我坐一起的一个同学千里迢迢从杭州到北京来，也是慕环球雅思的大名，在北图附近四个人一个屋的小旅馆里挤着，到最后不堪忍受在这里浪费时间，提前回家过年了。
环球最后一次课是口语模拟考试，通知晚上6：30开始，我7点去就成了最后一个人，模拟考官就2个，一个班怎么也有50人，每个人怎么也得谈10分钟吧……

师资情况
环球雅思最有名的招牌讲师——杨凡，号称“中国雅思第一人”，擅长作文；此外在本人报班时，还有一位在环球网站上宣传得极火的“招牌”尹华东，擅长阅读。在我所报的环球最昂贵之一的班里（总价不是最贵，但用学费比上学时绝对是最贵的），这两人都没出现。
其间有一段不得不令人起疑的风波，著名的戴尔英语学校打出了首席雅思讲师——杨凡的宣传，没多久环球的网站出来辟谣，说杨凡仍然是环球的人，××学校借杨凡的名气打广告违背什么什么商业道德，敦促其立即停止宣传并道歉，否则追究法律责任……
你如果报班时问某一次班的老师都是谁，他们一般会告诉你安排还没出来，你如果直接问杨凡带不带这个班，小姐的回答也直接——不会。现在回想起来，越想越觉得环球的工作人员象北京经济适用房小区的售楼小姐——快来买喽！爱买不买，不买有的是人买。
环球有点象北外的三产，我们那个班的老师几乎全是北外老师，其中一个还是系主任。这些老师白天那么多事，还能抽出多少时间备课？当然光猜疑是不对的，请接着往下看。

课程点评
这部分是本文的主要部分，会出现很多项目和推理符号，请不要以为笔者粘错文章了，实在是不这样讲不清楚环球传授的解题思路，各位多包含。
作文
作文老师，孙某某，女，北外老师，坚决地反对背范文，认为中国学生的融会贯通能力差——经常有人抄范文被抓。（中国有多少人考IELTS啊，被抓的站多少比例啊，这种被抓了抄范文的，除了一小部分是运气不好外，其他人即使出了国估计也不能适应激烈的竞争，IELTS批卷子的也是为他们好。）
此处不得不提到新东方校长，中国出国考试教父——俞敏洪的一番话，“你抄一篇文章是——抄，你一篇文章抄一段可能还是——抄，那你一篇文章抄一句是不是抄呢？”
前面说到，环球的首席杨凡以作文见长，最惊人的是他号称每次IELTS作文考题百押百中（嗯，谁拿烂西红柿拽我），年初的时候正式学员在环球网站上输入用户名、密码就可以看到，所有人的用户名、密码都一样，网上都传滥了，Aha？，这不是太爽了（哎哟，谁又拿臭鸡蛋拽我，我是傻，当初还相信这个，等我给大家讲完嘛）。进去看看吧，年初是100多个题目，最近又去环球的网站看看，作文押题改单项收费了，哪位进去过？现在不知道有没有200个题目！
作文老师主要以五段式作文引导大家。
1．引题
2．论据一
3．论据二
4．论据三，或驳反方一个论据
5．结尾。
杨凡号称是五段式的发明者（他出的书里可以查到），可我怎么在新东方的TOEFL作文教材上早就见过五段议论文写法。唉，在中国，吹算什么，反正都不知道是哪个最先提出来的，况且人家经过宣传包装，有魅力嘛。我在一次环球举办的经验交流会上见过杨凡，人家是旁听，座在下面一句话没说，主持人一介绍，站起来一哈腰，一看就挺文雅谦和，会场里竟然是一片过山车式的尖叫，害得鄙人耳膜受伤，提前离场了。
扯远了，以后有机会去听杨凡老师讲课，记着带两团棉花就是了。
说实话作文老师上课比较有内容，除作文结构外，她会跟你分析很多题目，按不同的分类。其实中国学生语法不差，就是缺乏Idea，打开卷子题目做过还好，没作过就憋论据，憋了半天憋出两个蹩脚的论据，不够，还差一个，拿反方的来凑，这会儿时间过去1/3了，赶紧写，写到每个论据又憋例子，憋到第三个论据时间就到了，赶紧结尾。
所以说对中国学生作文得分低不是结构问题，不是语法问题，而是没论据。背范文实际上就是起到了一个快速收集论据的作用。同学们平时应该锻炼自己的思维，对口语考试也会大有帮助。IELTS检测的人是要去国外学大学、学研究生的，分析问题的能力都不过关，自己掂量掂量吧。
阅读
阅读老师，女，北外某系主任，挺认真的一个人，每节课就是按照教材一篇一篇讲题，后来她上课时人也是最少的。
第一节课前40分钟，她就把环球的阅读秘笈讲完了，大致步骤：
1．先看题，抓住题目的重点，问题的中心意思；
2．读原文每段段首主题句，根据主题句定位答案在那一段；
3．找到针对问题的信息，对其进行理解。
环球阅读大忌：不要从头到尾读原文。我不知道哪位能做到，反正我和我周围的人都不行。
我承认，某些人（包括阅读老师）能做到，那是因为他们经历过宽泛的阅读，语感好，对题目理解透彻；对许多背景知识很熟悉，看一句话就知道前后要讲什么。而底下这些同学，都刚刚本科毕业（还有不少高中毕业生），词汇量四、五千，这种速成法无疑是赶羊拉车。
我在阅读课唯一的收获是学会了做True / False / Not Given题，这恐怕是许多同学折的比较多的题。本人自从在“悉尼港是世界最大的港口之一”=>“悉尼港是世界最大的港口”一题上落马以后，此类题就再也没错过。我的收获是指这类题让我懂得了国外的思维方式，并不是老师帮了多大忙。大家如果能够从IELTS考试中学到对自己出国真正有帮助的东西，那才是赢家，本人比较愚，只学会了一样。下面看看环球是怎么教这类题的。
实际上这是一类考察不同文化逻辑思维差异的题目，中国人一般会答“False”，而正确答案是“Not Given”。如果你第一次做这道题的时候答了“True”，对不起，那不是逻辑思维的问题，你题目和文章都没有看懂。
而环球怎么教True / False / Not Given题的呢？分一下步骤：
1．按前面讲的方法到找到题目在文章中的位置，此处分为三步走，前面有讲，不罗嗦了；
2．将整个问题分为信息点，会有2到3个信息点，比如“悉尼港是世界最大的港口之一”有3个信息点，一“悉尼港”，二“世界最大”，三“之一”，（faint，学英语这样断章取义，想学好也难了）；
3．将在文章中的内容分为信息点，也会有2到3个信息点，“悉尼港是世界最大的港口”有2个信息点，一悉尼港，二世界最大；
4．对照两套分析结果，有两大类情况，下分多类小情况：
a) 题目信息点和原文一样多
……（情况多样，还要视题目是普通句型、比较句型，因果关系句型做具体问题具体分析）
b) 题目信息点和原文不一样多
……
……（因存在题目信息点多和原文信息点多两中类情况，因此小类情况较第一大类更多）
5．推出答案，悉尼港这道题就是符合b大类情况的x小类情况——题目信息点数和原文信息点数不符，且题目信息点数>原文信息点数 => Not Given。
！◎＃￥％……※×
阅读中此类解题方法较多，此处不一一赘述，阅读老师最常说的话是“当然…………”，我想就类似于数学课上老师的“由上所述，可退出…………”，不同的是后者有公理定理为依据，而前者你必须去翻环球的笔记或录音（回头到国外上课别忘了带）。
现在各位明白为什么阅读课最后听的人最少了吗？再重申一遍，阅读老师非常负责，每次中间休息时间卡得很紧，有时会托堂，一定要把内容讲完才下课。这位系主任也是环球招牌讲师中数得着的人物。
听力
听力老师，赵某某，女，是所有老师里最能侃的一个了，每次上课必然以2/3的时间大谈有关出国的各种趣事，从自己的某个朋友在英国被一个阿拉伯王子追求，到某朋友在德国乡间旅游时的奇遇，进一步还有自己在北京上大学时到麦当劳打兼职的事情，真是好口才啊。这位老师还有最大的一个特点——爱笑，经常自己把自己逗得半天直不起腰来。
同样是第一节花40分钟就把环球的听力秘笈讲完了，大致步骤：
1．先看题，找关键词；
2．听的时候在关键词附近找答案。关键词是什么？是听的过程中会出现的词。解题实际上是这样一个推理过程：
题目 => 关键词 => 原文的位置 => 答案
关键词的推断过程是：
原文 => 关键词
晕啊，整个一个循环论证。
3．如果是填空题，直接添答案；
如果是选择题、判断题、段落大义题……，要根据具体情况分析题目和原文，再答题。
听力老师在第一节课时谈到了对机经的看法，当时她对机经进行了痛斥，认为：一、机经都是英语不怎么样的学生搞的，你本来听对了，相信机经很可能就答错了；二、雅思在中国的考题更换越来越频繁，背了也白背。说得挺好的吧？可是上课的过程中她时不时就拿出某一年的机经，从头到尾让大家听抄一遍（当然是in Chinese）。当时我一方面怀疑这老师的逻辑是不是有问题，一方面佩服她的心理素质。对照一下她的机经和51IELTS的内容，基本一样。
口语
口语中教，王某，女，环球金牌口语讲师。
口语是互动性教学，经常就一个挨一个和老师对话。首先大家想象一下 —— 一个大教室，一个口语老师，50个学生，如果轮流提问，每个学生都回答，老师对每3个学生有一番点评，多长时间？口语中教总共就两次课。亲爱的同学们，你们可以去真正的英语素质培训学校打听打听（华尔街，要上那儿估计你舍不得那么多钱），口语班有没有超过30个人的。
实际教学的效果是：学生水平参差不齐，好的学生有Idea，说得快，发音不好（都好就不用来了），好学生说完差学生根本就没听清说什么，老师的点评当然也不知所云，不会有上帮下的效果；差的学生吭哧半天吭哧不出来（多半最后Sorry了事），老师出于敬业的考虑，也不能不点评几句，好学生哈欠连天，因为是好学生，一贯遵守课堂纪律，虽然旁边有PLMM也只能暗送秋波（哎哟，板砖又来了，\满头包ing）。
口语外教，与那个整容整得让人看见就想吐的歌星同名，男，英国人，不好判断年龄，根据口语中教的介绍，应该不下50岁。
语速极慢，让英语初级水平者很容易找到自信，但对IELTS考试没有好处，IELTS口语考试考官语速很快，连口语中教都警告大家不要以这个英国佬的语速去准备口语考试。本来找外教就是为了感受和外国人对话的感觉，找个慢性子老头儿来充数，我想不用我说大家都很明白，招生广告上吸引人报名呗。
这个老外的教学没有让人感受到与中国式教学有任何不同，很程序化，且与台下没有任何互动。先拿出一道题，讲10分钟，然后同桌之间交流10分钟，这同时他在黑板上抄单词，抄完讲10分钟单词，课复一课，一直如此。
词汇
词汇班是6.5高分班赠送的课程，单独报好像要小几百吧，当我选择赠送的课程时，该课程也被环球工作人员热力推荐，因此这里也给大家介绍一下。
词汇老师，女，姓什么不记得了。
词汇开课时一个大教室爆满，开场白老师强调了词汇如何如何重要，以前来听过词汇课的同学反响如何如何好，大家充满信心。第二天，教室后两排就坐不满了，第三天，后四排，第四天，我也没去（总共7次课），要知道，说了前面几项课程那么多不好，我都是全勤诶。为什么？老师业余，教材不切合实际。
年轻的老师喜欢通过鼻子出气、低头透过几绺头发扫视台下等姿势，来表现自己的矜持。
教材第一页上的词汇我给大家选几个看看：
retrograde，retrospect，intraparty，introvert，circumspect，macrostructure，polysyllable，neofascism，ultrliberal，hyperactive，hypercritical
拜托啊，英国人没有和我们过不去，为了展示你的英语水平没必要拿这些GRE词汇来显摆吧。
小结
我同班许多人抱怨杨凡没来上课，觉得亏了，但是，如果现在去环球的网站上看看，专门有一个“环球四大名师辅导班”，四个人有两个（听力、口语）是这个班的老师，还可以吧。春节前我还参加过一次全国环球雅思学校经验交流会，除北京外各地挑一名老师作代表，每人都做presentation，呵，简直一个方言英语大聚会，有个成都来的环球老师从头到尾都是英语讲的，我的感觉就是一个一个爆炸音（四川话特点）在耳边萦绕。至于各位会上谈的教学经验，和我上课时老师讲的大同小异。怎么样，我的各位同班如果能看到本文，可以知足了。环球雅思现在搞连锁，如果你有钱，也可以办一个。

给大家的忠告
好多人参加这种班是抱一种依赖的心理，20天，可能有质地提高吗，现在IELTS越来越考察实际英语水平。听力、阅读想背老题，没门，从今年开始在中国半年换一次题库，基本不可能重复；就算碰上了（去年年底北京有一次听力用了老题，据说得8分的很多，估计英国人怒了），你觉得花费几个月时间去背题，值得吗？何况要背题，网上的机经比环球详细得多。
我想大家花那么多钱出国不是光为了混个文凭，应该抓紧这段宝贵的时间（一年20W，每天550，比国内好多人一个月的工资都高了），尽量使英语成为自己熟练运用的一个工具，多和外国人交流，学习先进的思想。
许多人出去一年回来，英语走的时候什么样，回来还什么样。所以我建议大家在国内把英语练好，IELTS就是一个检验。一些培训老师常挂在嘴上的话是：不了解雅思的题型，英语本科生也只能得5分。我不知道这样的英语本科生是怎么毕业的，还挺自信去考雅思。我认识的几个英语本科生，非8则7.5，都没参加过任何培训。不信我的话，大家到www.51ielts.com上去看看，有多少人凭自己一两个月就过关了。
如果自己英语底子实在不好，建议报一些每个班人数比较少的英语学校，提高自己的英语基本功，最好听、说、读、写各项单报，试听（第一天）的时候认真感受老师水平如何，不成就退。
最后祝愿大家能够从准备IELTS考试中学习到真正属于自己的东西，然后在国外学业有成，然后考上Phd或找到好工作留在国外学习更多的东西，将来回来报效祖国。
耽误大家时间讲了这么多废话，不中听的别太在意，等各位回国拿美元英镑拽我就是了。

留下我的一个Email，大家有空多交流啊 —— laoshiren@hotmail.com

二００三年七月
北　京

UA
我说人生哪，如果赏过一回痛哭淋漓的风景，写一篇杜鹃啼血的文章，与一个赏心悦目的人错肩，也就够了。不要收藏美、钤印美，让美随风而逝。生命最清醉的时候，是将万里长江视为一匹白绢，裂帛。(简桢)

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