10月SAT备考规划及阅读答疑

xiaobaimeUID: 2170308

对于大部分即将升入高三的同学们而言，十月的SAT势在必得，时间紧迫，科学的方法和合理的规划能够帮助大家事半功倍提高效率。
作为一个与ETS打交道多年的人，我始终认为一切ETS的考试都是纸老虎，尤其是SAT，在其恐怖的外表下面，是一套简单的逻辑。掌握其逻辑，想不得高分都难。
坦率的说，SAT是比TOEFL.GRE.GMAT更让人感到过瘾的一门考试，因为其考察的内容对大学的学术训练以及思维训练都有很大启发，但对于高一高二的孩子们，
. p4 r" V, W3 N4 g5 X那些接受了多年中国传统教育，思辨性欠缺、知识面有限的人而言，到着实是一次挑战。我觉得，突破了这个挑战，可以说是站在了一个新的高度，不仅是赴美留学提供
  l, A  E. q* o5 k2 G% }% T了更高的平台，同时也是在思维上占领制高点，无论走实用路线还是学术路线，都受益匪浅。
5 D1 x4 P9 }2 H' A$ _# Z
- i3 c+ l6 d( b$ I长话短说，先搞定SAT再说。现代社会，我们最不缺乏的就是信息，反而信息过剩与无从选择，让人头疼不堪。OG,OC，Kaplan,Princeton,Barron，Real Test，一堆堆的资料，用哪个？怎么用？在此，给大家分享下我的经验。

重中之重是不要轻易碰真题！笔者自己当年备战GRE的时候，在XDF用黄皮书，那是一套把所有真题打乱编辑的内部教材，用真题可以很好的了解考试的出题规律，但最大的问题是，没法在考前，在最真实的模考环境下，测试自己的能力（因为真题都在课上讲过了，缺少实战演练的环境了）。所以，严重建议大家把真题全部留在最后一个月强化，做模考！！！现在很多培训机构提供模考服务，试问谁家是ETS肚里的蛔虫？谁能真的押题？答案显而易见。所以，最好的方法就是留着真题做模考，自己给自己评分。

我建议大家用半个月的时间，好好把OG做掉，仔细研究OG的8套题（从难度上讲，老OG是始终被挑战，从未被超越的）。从今天开始，我会在太傻上跟大家分享一系列OG的精髓。也欢迎大家就OG的内容提问、切磋。

" `+ Q: m7 u1 X5 D  r7 b其实训练不贪多，但一定要精。倘若能够用两个月的时间解决8套OG和05-10的真题，说实话，2100一定不在话下。当然，在具体的操作层面还会有很多的问题，比如单词量瓶颈，比如语感上不去，阅读习惯不好，阅读速度不够，读题障碍等等。这需要大家在一定的指导性训练和大量的个人练习中逐步解决。没有人能一口气吃个胖子，用两个月时间，以解决一门标准化考试为前提，提高思维能力和阅读水平，还是很给力的。
1 ?  s/ y" ~# C- m& P& ^" l
  N/ [; ]" a; K2 j下面是针对SAT阅读特点的一些宏观整理和总结，无关具体试题，但希望能从构建框架出发，让大家对其核心考察点有所了解。
最后想说的是，critical reading要求在一定的语言基础上（托福90以上的人其实都合格了），结合好的思维习惯和抽象能力，拿下所有难题！

3 M3 E; ]$ ~; G' Q9 y7 C0 hSAT阅读的主要特点包括:
1.
知识介绍性内容少，思辨性高
2.
人文社科均包括，范围广，但不涉及经济发展等现实问题
2 q; s0 V$ ], f. o3 H! V- D3.
) z& K7 D! ?; R6 |+ W! i哲学思考统领各类话题，关注发展、变化对人的影响
核心思路：对现有框架的反思，寻求突破的可能性
( q/ B' c# q) Z" H关键词：技术、媒体、权力、社会身份认同
# ~4 m4 y! Y4 h  B" z1）
/ j/ E* j" Y7 f0 D# ~% N0 p7 k) ?质疑、反思启蒙时代以来的科技发展以及技术决定论
2）
媒体发展与权力变更的关系
: t4 r1 l" w$ P" H3 ^1 }  }# |3）
人的社会身份认同与重拾
4）
; j# Z6 w9 ~# M# \- T社会研究方法本身存在的偏见与西方中心论
" l# Q1 h; z5 I) {) p+ X4 T5）
: D6 Z. T3 G4 A3 y1 W后现代主义时期艺术、文学道路与传统的偏离
6）
韦伯官僚社会理论在不同社会领域的体现
以OG为例
+ n; ~6 @: S  k- ~/ o! V- {Test 2 Section 8 7-19 关于电视的不同理论 包含了经验学派与批判学派的主要思想，关注发展的同时，反思媒体对人的操纵。对于媒体的作用，部分文章单独考察，部分文章放在时代背景下（World War I,etc）,通过媒体宣传战争的方式，考察其陈述事实、扭曲现实的双面性。
Test 9 Section 9
7-19 细化媒体概念，通过长双讨论娱乐的意义。两篇文章刚好契合了欧洲精英主义和美国大众主义两条线索，引申讨论“贵族”与“民众”之间的关系。
  d: V* x2 r0 g& v5 @' W5 j所有这些讨论必然没有定论，是西方学者近一个世纪来争论不休的主题，但给高中孩子而言，至少提供了一种思辨的可能，在技术与社会变迁中，人，作为不断完整也不断异化的个体，何去何从。
真题08年10月Section 2 11-16, 长文考查Mass production对艺术价值的影响；真题（忘记题号）探讨过从柏拉图时代对艺术的看法，到现在的大众娱乐，在阳春白雪与下里巴人间斡旋不绝，也契合了我们总结的主题。
7 O9 G3 d3 ]  z4 B/ S% Y其实，SAT作为美国人的高考，民主的思想贯穿始终，无论是民主的起源、其政治合理性还是操作层面的利益最大化分配。

欢迎拍砖与各种质疑。
1 m+ _5 Z( h$ [0 a' ]4 n6 X' X! r
答疑邮箱：satispower@sina.com
1 O0 q  K# |: t  q/ C

daidaiguaguaUID: 2460771

写的很到，但是，我现在在new channel 学习，老师就是拿真题和OG当教材的。 我现在是YEAR 12 的学生，学习很紧张，到底是多做题，还是分析掌握好每一题呢，单词要大量被书吗

xiaobaimeUID: 2170308

千万别贪多。我的建议是，把8套老OG做好，然后用真题模考。思考逻辑主线，而不要投入题海，举一反三，事半功倍。
说实话，这样说有点抽象，而且高中孩子一般没有接触过真正的科学研究过程和思辨训练，有一定的挑战。
, @; I  K' R; Z% x) F/ m这样吧，你拿具体问题过来我们分析。

xiaobaimeUID: 2170308

对了，你留个邮箱，我给你发个给力的词汇书。