[未归类] 我也写写3.16的回忆贴 [复制链接]

dolphin_wby
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发表于 2013-3-16 19:31:51 |显示全部楼层

今天考完了3.16，感觉听力实在是太糟了，不光是加试，前面两个部分做的也不是很好，所以二战是必须的了。考完了不管分数多少，都要先转GRE了，对于这两个月里无私帮助过我的人，我明显没有什么成功经验回报，所以就尽力写一些回忆之类的东西给后来的战友了~

阅读
1.讲行星和陨石，和某篇TPO似曾相识，不是很难，但有几个题因为一开始状态不好犹豫了有一会，词汇有个inevitable,选certain；enurmous，其他比较简单。首先是地球上的很多因素没找到最古老的陨石（开始太紧张没仔细看清，是不是这个意思难说），有except题，后来找到了很多，推测太阳系的形成时间，月球上也找到了，有题，还有就是大小从碎片之类到小行星，问从小行星推出什么（这题是第一遍犹豫的之一，不太容易发现，我选的它是最大的），然后就讲宇宙在扩大，用了个气球的比喻，问这个比喻的作用，还有用光推测扩大的，原理没太明白，反正也没具体问。

2.讲动物的迁徙，又和TPO似曾相识（所以TPO还是很重要的，了解学科知识~）举例各种动物靠什么迁徙（有except题），又用一段讲一种蝴蝶的迁徙，有两题，其一是它的迁徙为什么remarkable，其二是它们的第一拨后代推知什么。下面将动物辨认天体的移动准确定位，是一种补充（词汇）虽然有的星不动（好像有题）最后讲脑中有像磁铁一样的物质，用了比喻，比喻有词汇题，不认得推断的，最后小小的展望了一下（小结题排除一个）

3.讲蜥蜴，说它冷血，体温随温度变不对（有题），它们和哺乳动物的比较，哺乳的体温要通过多吃维持，有几个弊端，其一容易觅食时被捕食者发现（有题），也是蜥蜴的优点，适应食物少的环境（好像有题），它在环境不适时少动少耗能，容易被抓（有题），中间还提了蜥蜴的各种如交配，觅食的活动，都叫performance，题忘了，印象不太深，感觉最简单。

听力：
前两部分最没说的，有人说中了机经，拼盘第一套，又回看了一下，有几个是蒙的，所以加上加试（第三部分应该是加试吧？）做的shi一样，也没资格说了。。不过从口语开始就放松了不少，全托听力在暗示我不得不再考的福啊。。之前都太紧张了，大家一定要放平心态~考完后真觉得没必要太紧张。

说说加试吧，这应该也是还没考的童鞋比较关心的，关于口音问题。是的，bt的口音，不过我就没听出来换了英音，只是觉得怎么也听不懂，菜！问题主要在最后一个lecture。

conversation：
女生是baseball team的manager，找教授因为安排球队的旅行会落下他的课。教授觉得不该她管，女生解释trainer干什么及自己干什么，之后讨论了落下的课该怎么办，回来后还要春假，教授开玩笑让她那时补，只是玩笑，后来女生又问周五的课上不上，因为她的另一个老师把那天的课取消了。

题目：
1. 女生找教授的原因（会落课）
2.女生提trainer的意图（clarify她的职责）
3.manager的职责是？（做安排，买一些球衣之类的用品）
4.落下课怎么解决？（看看别人的笔记，做作业）
5.为什么问周五的安排？（她不确定，因为另一个老师取消了课）

2.讲海鸟吃贝壳，悲剧再次来临，很多遗漏，很多走神（因为加试放松了吗。。）所以内容应该不太准确。海鸟吃贝壳要叼起来扔下去来打碎它们，但有时它们会叼一次又一次，有些认为是play，有些认为是把蚌放在合适的位置（reposition），有个B开头的人提了一种理论关于play，那小猫小狗玩球做实验，这时走神，听到一个curiosity，后面这个实验有个题就选了，不一定对。然后又有两个人关于海鸟叼贝做实验，最后判断是play，中间有各种现象，先否认重放位置的说法，因为它们很多时候并不吃，又提小鸟做的比大鸟多。最后还有个展望？忘了，不清楚。

题目：
没记多少。。两个实验肯定是重点，好好听。

3.悲剧的高潮！几乎没听懂，中间就神游了，想，啊，一会儿就蒙吧，快一半的时候拍脸，不能颓了！于是努力听，超级别扭！一半以后我听到了什么军队过来，造的瓷器，不是当地风格（有题），又说面包（？）什么的，这里有题，其他就什么都不知道了，泪啊~然后题目就随便蒙蒙了，看到题目才知道讲了埃及的事。。

题目：（大概意思，纯蒙的心态能记住多少呢？）
1.主旨题，这个自然不知道答案，蒙呗~
2.题干不记得，选项有capital的复兴，城市的扩大（这不会是第一题的选项吧？？）
3.关于瓷器
4.关于面包
5.好像有个教授态度题

口语：

这个本来是我准备的最少的部分，本以为最差，结果有听力垫底，唉。。发挥还好，心态啊！！机经没有看，据说没中。

1.你一直想做却没时间做的事

2.你喜欢一年四季气候变化不太大还是变化分明的？

3.phychology department决定让教授们加入学生的午餐桌并探讨专业领域的问题。女生很同意，举了两点好处：1.可以增加get in touch with the professor 的机会，教授平时都忙，而且他们都大班上课，交流机会很少。以此学习更多专业知识。2.增加同学们的交流机会，她们专业要communicate,大家平时这种机会也少。第一点说的太多，第二点只提了一句。。

4.讲人们习惯坚持一些以前认为对后来证实不对的看法的趋向。开始我还以为中了tpo，结果不是讲装修的例子。教授小时候妈妈在冬天让他穿winter jacket保暖，认为warm了就不感冒，他从没感冒也就相信。后来知道只有接触感冒病毒才生病，冬天这种病毒又少，最不容易感冒。但他坚持让自己的孩子穿厚，并向他们解释这样他们就不易感冒。

5.大家要去野外hiking，但没有足够的car和司机。有两种方案1.分两批去，但是会有很多driving，而且hiking的时间会很短。2.做车去（没听清是啥车，说的bus），这样大家都能一起，但会很贵。

6.解释昆虫的叫声。让说提到的两个例子，读题干的时候认真听它们的名字，我一走神忘了记第一个，编的发音T.T
第一种T虫，它们的妈妈有时候到另一株plant上，如果有捕食者趁机攻击小虫，小虫叫，妈妈及时赶回来。
第二种H虫（两个单词，简称第二个单词）它们发声为了告知同伴食物（新鲜leaves）的location，这样大家都吃到。

写作：
综合：
一种manatee，reading认为它不聪明：1.脑的表面平滑，猴子等有很多褶；2.脑相对身体的比例小；3.不能像海豚一样play tricks
听力反驳：
1.对海洋生物不适用，脑是另一种程度的复杂，好像有ranges，没敢往上写
2.它的体积很大，能量要供给身体，记不清了
3.它们不能做那些动作（play balls），但可以locate the target，还有个什么忘了，也显示它们很聪明。
弱弱的问一句：manatee都用的单数问题大吗？

独立：
你同意国产电影和电视节目比进口的有趣吗？

记得不一定对，隔的时间也长了，参考而已。
本来想写个考场评价，想起ETS的协议（这贴不会被它们查而影响成绩吧？虽然考得差还是想看看基础咋样的说，以后有个底啊~），还是等出分再暴露吧，算是欠的，应该还会欠篇备考&考试教训？

要离开T版啦，时间不长，但是帮助很大，尤其感谢秋雨版主，对我之前的小白问题很耐心的解答~感谢帮我改口语作文的童鞋们，你们让我看到自己的不足和改进方向，虽然我等懒人只参加了几次，还是收获很多！