t1:木有听出什么问题来~内容挺充实的,讲的时候略有点哽,不过我觉得还好~~
t2:内容好像木什么错,就是前面讲原因花了太长时间,后面例子只说了两句没说完~
t3:听了楼主的之后我才知道这题我的第二个理由完全听错了T.T前面那个less的发音听起来有点奇怪,后面有个地方说错了~computers' price "is decreased”
t4:楼主第二个例子是不是木有听得太清?说的比较含糊...然后虽然在后面的例子里面很清楚地点明了reading passage的内容,但是在开头不总结一下真的可以么???
t5:楼主说的时候结构挺好的~不过第一个选择应该是check on the computer in the students' center而不是computer center啦~然后中间有个地方应该是bothered by the problem~~
t6:后面木有说完~其实我觉得这篇听力的结构好怪,跟平常听得t6都不一样,总结的时候好难搞T.T
8.11
T1 条理清晰。有一个问题需要请教,是否需要advantages and disadvantages 都说出来?
T2 didn't go to the shop for help稍微有点卡,其它很好。流利、停顿少、发音标准。
T3 很好。
T4 suggests发音。
T5 很好。
T6 paper bill 和vegetables 是不是属于broad defination? legal tender 属于narrow defination?
task1 内容都很不错,语速还可以,不过感觉语调有点平,我也有这问题,不知道如何能让语调有起伏。
task2 有个致命的问题,例子错了,刘翔2008年退赛了。。。。
task 3 两个语法小错误 33s the woman totally agree with plan 47s she once been to the office 这个练习的时候多注意吧,我也老出错。还有我感觉lz对阅读的内容复述得太多了,导致后面听力内容第2点都没有好好展开说。
task4 后半段的教授例子没有讲好,卡顿较多,也没说完,意思没表达清楚。还有后半段注意要用过去式,有一处lz说了is going to buy a house。 我觉得如果lz不知道后面怎么说,可以在网上找找tpo的口语范文。
task5 中间个人选择的时候lz突然改了下选择,感觉这个地方还是挺关键,最好不要说错了,很容易引起误解的。其他没啥了
task6 除了有点卡顿,其他没什么了,大概意思也都说出来了
8.18
task1
teachers会停车,但为什么就造成trouble了?
然后是什么trouble?
最后为什么影响到了上课的学生。建议再细化。
发音和语调都没什么大的问题。
task2
为什么短的作业但很多的就能reduce stress,长的但只有one or two的就不能?我不是在挑剔,而是说理由需要再具体。
然后举了一个自己的例子,建议直接说点,其他的信息太多了,而主要的被你一句带过了。
at the end of的the的发音注意一下。