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[转贴]别忙着把小孩从国内送出来:盲目到美国读中学有陷阱 [复制链接]

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Taurus金牛座 荣誉版主 QQ联合登录

发表于 2004-3-8 08:06:22 |显示全部楼层
别忙着把小孩从国内送出来:盲目到美国读中学有陷阱  
' m3 U2 C; y$ j6 B  o 文章来源: 环球时报 于 2004-03-07 00:26:13   
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别忙着把小孩从国内送出来:盲目到美国读中学有陷阱
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我不少在国内的朋友对美国着名的大学了如指掌,他们希望自己的孩子能在这样的学校求学,于是,千方百计地把还在上中学的孩子弄到美国来学习,以为在美国读高中升大学就不用“浪费”时间和金钱了,是条捷径。其实,这是一些过分夸大美国教育优点的宣传造成的误导。在我看来,美国的中学教育存在着很多问题。8 t5 ~7 I, ?/ H" k  Z; H
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学校质量参差不齐
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美国中学的质量和学生素质差距很大。美国的公立高中每年都进行全国前100名学校的排名,能够上榜的学校是师资、教学、生源等各方面都合格的学校。美国有2.6万所公立高中,大部分都存在着这样或者那样的问题。% d* d# Q' Z5 X, t
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排名前30位的公立学校,除了精良的师资,还有完善的教学设备和丰富多彩的课外活动。学生的才能和特长在这里能得到全面的发展,造就出品学兼优的学生。华盛顿市区内最好的一所学校设有总统奖,每年有十几名获奖者,他们能得到总统亲笔签名的奖状。' _7 ^; @* O. Z: l
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美国教育界有一个“国家荣誉协会”,其评选出来的学生相当于我国的国家级三好学生,每年评一次。如果能跻身“国家荣誉协会”,对学生将来的发展很有帮助。该协会成员的数量,根据学校的排名而定。排名越靠前的学校,分配到的名额越多,标准也相对宽松。如果学校没有名气,个人表现再好也没用,很多学校连一个名额也分不到。我朋友的孩子原本在一所排名前30位的高中就读,该校每年有95名“国家荣誉协会”会员的名额,她能取得一个名额。后来,因为搬家转学,新学校虽然也在“百强”之列,但是排名在60多位,每年的会员名额只有三四个,竞争非常激烈。! W4 \; f7 X) V) }
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排名在100位以外的普通学校,师资和条件相对比较差,学生的成绩也“惨不忍睹”。四五年级的学生如果能算出6÷10=0.6就被视为天才了。报纸上经常报道的关于学生吸毒和校园暴力的事件,几乎全集中在这类学校。据统计,美国青少年吸毒的比例高达20%,大多问题青少年都出现在差校。在名列前茅的学校里,不要说吸毒者,就连吸烟者都罕见。  a- y3 I! J3 [* t$ k

! v2 O9 W4 o1 K- r. N6 I5 i8 W隐形“游戏规则”
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一般来说,好学校所在的社区其他条件也较好,居民素质高。美国的居民区已经形成明显的等级观念。孩子能够接受何种程度的教育,完全取决于家长的收入。美国的公立中小学实行免费教育,如果家长想为孩子选择好点的学校,每年要向学校交上万美元的择校费,这与大学学费相差无几。中产阶级对孩子的要求很高,而低收入家庭的孩子就得“认命”了,在这样的风气里,想教导孩子“人穷志不短”是很难的。" R6 Y8 t+ B& E* t

  [+ A+ ?% V" @除了学生家庭经济状况的差异,美国学校还有一些“看不见的手”,造成学生的人为隔阂。其中,种族问题比较严重。在好一点的学校,白人学生占绝大多数,形成学校的主导力量。其他学生都根据族裔形成各自的小团体。其中,亚裔学生学习成绩突出,地位较稳固。日子最不好过的是黑人学生。据美国媒体透露,某所学校因黑人学生增多占到学生比例的30%,“一夜之间”,70%的白人学生全部转学。这样的事情并不是独此一家而是时有发生。在学校里,与黑人打成一片的只有极少数白人中的“另类”。如果孩子没有很好的心理素质,在这样的环境中生活,除了学习压力,还要考虑学生之间的关系,非常辛苦。
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1 {, [+ Q( S  N6 X* C  k- X美国的教科书中也存在着问题。在美国的历史书上,讲到早期华人移民来美国的原因,居然是“太平天国运动强迫中国人离开故土,而美国人慷慨地敞开胸怀收留了他们”。世界历史课本在讲到社会形态时,对自由竞争、资本主义、社会主义等字眼都有解释,惟独对共产主义没有。给未成年的孩子灌输这样的观念,有失客观。% ^. b/ Y$ D% o) w. T: e

/ B* I$ P+ n* g7 e3 \$ B学习压力非常大
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有人认为国内的课业负担重,来美国学习感觉轻松。其实不然,美国孩子按部就班地升学,到了高中学习内容大大增多,难度提高。家长对孩子的要求也越来越严格,陪着孩子挑灯夜战的大有人在。  B) ~5 g  k& d% f$ J1 v& |
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国内来的孩子感觉其实并不轻松。
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8 [7 I- D% [0 L: N他们要先过语言关,然后要转换学习方法和思维方式。的确有不少国内来的孩子表现出众,但是究其原因,与他们在国内打下的良好基础和自身对环境的适应性强有关。
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8 e. j% z7 r0 E0 J0 o9 M* u美国的教育强调,教会学生学习的方法,发展学生的想像力和创造力,而基础知识的积累完全要靠学生自己学习。这种方式使聪明的、悟性强的孩子越来越拔尖,天资弱一些的孩子越来越落后。我朋友的小儿子来美国上初中一年级。他说,每天有两节自由发挥课,一节课的内容是学生想什么就说什么,另一节课是随便写点什么画点什么。有的孩子能完成一幅像模像样的画,再编一段故事,有的孩子只会在纸上画两个彩色的大圆圈。同时到美国的孩子,一年后有的出类拔萃,有的却连课都听不懂,加上文化差异等原因,有的人甚至自暴自弃沾染诸多恶习。
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0 ~4 X* N9 X7 a  J7 I* L( P对学生来说,分数永远是“硬道理”,美国大学的入学考试一年考两次,考数学和英文,总分1600分。各学校自定录取分数线。学校越好,“要价”越高。分数还关系着大学奖学金的发放。要想拿到奖学金,任何时候都不敢放松。于是,越来越多的美国高中生为了能有一个好成绩,纷纷进入各种考试培训班。培训班收费不菲,周末上课三五个小时,每月就要上千美元。( X2 x- a8 ^9 V3 ~1 h7 D; M( n/ b

6 x: }$ W1 @% u) n. T  Z/ @因此,在美国读中学并不是惟一的、最佳的选择,对家长来说,为了能够成功地把孩子培养成理想中的人才,要全面地了解学校的情况、求学所需要的费用和升入理想大学的途径等,考虑孩子的心理因素、悟性和判断是非的能力等,做出理性的选择。(环球时报驻美国记者 杨海伦)
@慕容雪村:在文明世界,不轻易评判别人是一种操守。事之对错可以谈论,道德与人格要谨慎评判。但中国有一种“道德审判机”,任何事都能引起他的满腔怒火,张口便骂,动辄要杀要打要操人妈,说人道德败坏、人格下贱、猪狗不如。其中也许有高尚人士,另外一些,也许只是因为不顺心,样样都比不过,只好跟人比道德。

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发表于 2004-3-8 13:36:46 |显示全部楼层
i highly doubted the credibility of so called "huanqiu shibao", I assume whether it is managed by some students of Joseph Goebbel.

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