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楼主: jamie2013
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[口语] [口语小组]jamie2013作业贴 [复制链接]

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发表于 2014-6-3 07:12:56 |只看该作者
つ戲ツ 发表于 2014-6-1 18:32
T2 ,我听了哈 , 感觉没太大问题 , 但是感觉还可以多加一些细节,让它更充实哈。。比如说,具体到做某件 ...

谢谢。明白明白,会多多注意的。

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发表于 2014-6-3 10:29:30 |只看该作者
第三次改楼主的作业啦~~
首先要说声抱歉,关于29的作业,本来30号已经把楼主的作业研究了但是实在找不到什么问题觉得挺好的,不管是之前跟楼主说明的声音低的问题还是内容结构上的问题,29的作业都改善了很多,想着再多研究两遍再改结果赶上端午回家就搁置了……今天再翻出来听还是觉得我水平有限找不到什么问题,总的来说,29号的作业我很喜欢!

关于5.31的作业:
T1
event:Beijing Olympic game
learn:no pains no gains + 展开:期末考→加紧复习→achieve the goal
关于切题:唔……这题感觉我和楼主理解有点差异,楼主主要篇幅是在讲what you learned,describe的过程相对就薄弱很多。这类题我也没有参考过权威的资料之类的,所以不太知道是应该有个侧重点还是说一半describe一半learned也可以。如果楼主有了一个确切的答案也麻烦告诉我一声哈~
展开部分:这篇结构很清晰,但是展开的例子部分感觉有点缺乏和event的联系,可能增加一下相关度会好一点。比如谁谁谁蛰伏多少年带伤训练奋力拼搏拿到金牌比起上届奥运在实力上有了质的飞跃啥的,不被看好但是一个人默默努力最后成了世界冠军啥的(不记得奥运了所以我都是胡扯的……),类似这种狗血的励志段子,这个方向的话,也许能够比较好的把event和learned结合起来。楼主可以尝试看看~

T2
选择:make detailed plans
理由:plans可以明确目的节省时间+展开:1.有个想要的工作闲时就会practise
                                                           2.没有plan会迷失自我不去做事,这很可怕
首先是论点方面,楼主说了明确目的和节省时间两点,但是后面的展开部分并没有直接提到时间问题,建议可以在第二点讲没有plan的时候提及一下,不做事很浪费时间之类的,毕竟是接着态度后的第一句,慎重会好一点啦;
关于展开的论据部分,我觉得比起detailed plans楼主更像在描述一个purpose的重要性,多强调一下plans会更贴切一点哈~
语法问题:最后一句其实我没太听清……感觉是do nothing is a horrible thing I can't imagine?(最后一个词听起来像image所以我猜是imagine……)
如果我听得没错的话,主语应该用doing哦~我相信楼主语法肯定没问题只是说话习惯有时候会出错,我也一直在头疼这个问题,多纠正多联系让我们一起加油改善吧!

以上都属于个人建议,有什么错误或者不恰当的地方楼主见谅哈~~

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发表于 2014-6-3 12:19:31 |只看该作者
mollysence 发表于 2014-6-3 10:29
第三次改楼主的作业啦~~
首先要说声抱歉,关于29的作业,本来30号已经把楼主的作业研究了但是实在找不到什 ...

谢谢你的细心回答。
一,我昨天晚上才明白是互改,之前还疑惑为什么有同学给我留言让我改(因为我觉得自己太菜了),不过我还是听了也改了?所以,我之前等别人改,我还纳闷为什么没有人。然后我也没有主动找过,太粗心了。现在既然知道了就要主动就评别人的。啊,缘分,都改了三次啦。
二,是的,其实哎呀,这个,我跑了,我自己后来再想也这么觉得,还是练习太少,思路也没有打开。这个,还是功夫不到。真的很感谢你的帮忙,我会多多注意,由于经验太少,我思路也不是很多,点评吧,真的是不到位,我那对你作业的零星的点评自己看着都不好意思了。还望多多见谅,以后会更加仔细的为你和其他帮我点评的人的作业的。
这个531的作业我会再想一想,有时间再录一个或者打出来 ,请你到时候再帮我看看哈。

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发表于 2014-6-3 16:34:02 |只看该作者
我来评6.2的
task1 40“的形容词听不太清,这个题和我的问题差不多,都是不够elaborate,可以说make friends之类的

task2 tool的发音
itouch is tiny, therefore it is convenient to take it everywhere这样是不是好些
it is a good thing to me, 注意n.
说的都挺好的啦,楼主加油,一起努力!

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发表于 2014-6-3 18:17:01 |只看该作者
sequent 发表于 2014-6-3 16:34
我来评6.2的
task1 40“的形容词听不太清,这个题和我的问题差不多,都是不够elaborate,可以说make friend ...

OK,OK.一起加油。谢谢你的点评, 嗯,会改正,建议也挺好。

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发表于 2014-6-4 21:17:25 |只看该作者
亲爱哒,6-3作业上传后麻烦通知我哟!另外,我的作业链接在这里:
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... xtra=#pid1777817722

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发表于 2014-6-5 23:26:21 |只看该作者
Jamie, 我的6-4作业已经上传~ 现在我来给你评了哈!
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... age=5#pid1778446379

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发表于 2014-6-5 23:55:53 |只看该作者
6-3

Hi, Jamie, 第一次帮你评,有什么不对的地方仅作参考。

Task1,
发音:有American 的感觉,但是--请再说的清楚些,比如试着把嘴巴张大点,说单词时的粘度不要那么高~
好,说我认为的问题:第6秒,在说完了thesis后,now it is every? we are has covered a few lines(是这样吗?那么前面那些it is 应该是你说错了吧?建议已经说了这么多单词的情况下不要重新另起句,会让人太晕,2个词以内再重新换句子会比较好。)
第23秒, and cheap fear(?) is commit(?是想说 convenient 吗?)
最后一句,and change as (to be 会不会更适合啊?) beneficial for us。
结构上:先说thesis,再举例说体现,最后说重要性。安排的不错,但是LZ在说重要性的时候先说meaning, rely on, beneficial, 词都不错,但感觉说起来感觉意思都差不多啊,我感觉这么说的话会有点“虚”。前后的逻辑并不明显。所以建议LZ可以多说一说 railway transportation 的发展现状是什么样的,变成啥样子啦,多举几个,最后两句话来说重要性可能会更符合美国人思维(他们喜欢用实例说话)。

Task2
LZ答题的逻辑很乱~~
首先要指出thesis,一句话说出你对题目观点的看法。然后举例或分论点详细来说明你的thesis。这一题根本就是LZ根据自己想说什么来说什么嘛~~这可不行啊。
建议重新说这一题,可以再录音我帮你听。

总体来说:发音有风格,不错。但是:请LZ下次录音时站起来,直起腰,张大嘴巴,说话有起伏(现在的语气太平了),断句明显些。 考官听到你的录音估计会睡着了,所以说的有精神些,别带沙哑声。

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发表于 2014-6-6 00:16:15 |只看该作者
本帖最后由 akaka111 于 2014-6-6 00:18 编辑

6-4
Task1
前面一直都不错,thesis有了,然后原因也说了,因为想当一个business man,好,下面问题来了:你说在课上可以学习knowledge,可以提高你的skill,然后business在社会上很有用,所以可以通过学习来提高自己能力。--逻辑在哪里...
建议:thesis--> want to be a business man--> in class, I can learn how to operate a company, the use of currency, even what we need to do when face a financial crisis.(一定要具体,具体到最基本的点,而不是泛泛的谈,啊,这个对我们好,那个对我们重要,自己应该都会觉得说出来心里不踏实)--> so through the class I could have capability...

Task2
第一个原因是那里的东西无奇不有,从第13秒开始, my student and my parents and my cousin(?)... 后面在说什么?我真的听了好多遍都不知在讲什么,也不知为什么要放在这里?
第二个原因,funny, delicious food, 好,那么这里就应该举例,说怎么funny了,或者有什么好吃的食物。而LZ最后说的喜欢与朋友在这里享受美好时光,可以说,那就作为第二个原因放在前面说:enjoy time with friends here, we can go to funny store, eat delicious food, 这样你的解释就有细节不空了。

总的来说,这次的说话状态比昨天录的要好,不知是不是有小妹妹在?说话也不含糊了,不错。注意结构问题,这个LZ需要下决心好好练的地方。

关于你说的有些地方不需举例,我是这么看待的:首先只要能把自己提出的thesis做出合理的解释是中心目的,那么在口语中讲一些细节会比单纯的将重要性要好,倘若可以有详细的细节支撑,又可以最后添几句重要性的话则是最佳。但是我还是认为例子重要,而且是贴合这个thesis的例子。

希望继续与LZ探讨。如果有说的不同意见的地方,LZ可以不同意,求助版主应该是比较好的方法~

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