【口语小组】alice的作业贴

sokillerUID: 3446082

8.6 看懂楼上的点评，我真心觉得那个可能是我的小号。。。。


T1:you will get to know－》they will get to know；观点1：除了我觉得culture和poor people‘s life没什么联系，其他的挺好的；观点2:可能是时间不够，所以没有完全展开，但方向非常好；

T2:my problem is not the best one？？；just like when i choose the movie；观点1的例子如果能精简一些，会给观点2创造出更多的时间；

T3: so that the hall can accommodate；其他的OK；

T4:最后却少concept和example的总结；例子最后似乎说人们不再认为用电话沟通是rough；如果能再添加些听力内容的细节，比如business，以及后来人们使用telephone的情况（1-2句即可）会更好；

T5:听力内容太少了，缺乏层次，并且观点理解有误，问题是男人无法搭便车；自己观点和conversation联系较远，我觉得你还是没有真正的理解这道题该怎么回答，建议看看robin的帖子；阐述自己的观点是要结合conversation的内容说，不是完全的YY；

T6:rainwater；方法2:应该说plant can break the rock；其他的OK；


T1-2建议说一点，估计你是看了张老师的70套，里面很多都是说2点，但是，一旦控制不好时间就麻烦了，推荐学习里面的例子；T5建议看看robin的帖子；其他的，增加用其他词汇去替换内容就Ok了；组织上和语言运用上没有问题！

Ps：咱能用个好点儿的录音设备吗？或者用吼。。。

aliceemma1UID: 3522606

Aprilax825 发表于 2014-8-7 21:25
8.6
T1
citizens前面的单词我没听清

好像该改的8.5号的不过没关系啦 感谢~

Aprilax825UID: 3546706

aliceemma1 发表于 2014-8-10 00:15
好像该改的8.5号的不过没关系啦 感谢~

才发现改错了……不好意思啦~

huanyunshiUID: 3494239

FOR 8.12

T1
[pronunciation]
发音不错，没啥太大问题
[detail]
①开头的very interesting 这块还是按照句式来吧，it's 最好加上，不然让人感觉有点中文式
②colleague用的不太准确，primary school的话 一般是student or classmate，当然也不排除后来成为同事吧
③断句，如果看时间还有2-3s 讲不完那句话，最好别说了！
④感觉后面的talk跟后面的wash 这两个detail有的衔接不太好
[others]
希望能够把例子充实话，最好就说一个实例充分说明问题，太多了说不好，有时比较难驾驭！加油！鄙人愚见！

T2
[pronunciation]
①感觉latter的发音怪怪的
②声音有点小，有点杂音，有些地方听不太清
[detail]
①依然断句，建议同T1
②without ??ty is very cheap 这里没听太清
③not only 。。。but also那句感觉你拿它做状语了，建议直接用including both A and B
④最后一条理由断了，所以。你喜欢篮球，女生好少见！哈哈，估计也是随意编的吧。
[others]
建议把一些句式调整好，thinking in english 这点很难，我也很难做到，几辆拜托中文的思路！例证理由尽量充分！


T3
[pronunciation]
①这题声音更加小，建议吼出来，不然考场噪音那么大，很容易吃亏！
②前面5s基本没听清
[detail]
①这题问题在于你阅读部分的理由没有总结，只是给出了听力部分中的看法。建议看下《口语有这本书就够了》里面的解析！
②时间分配有点不均衡，听力部分的阐述太长，有时如果听力没听到detail的话，很容易没话说！
③幸好楼主能把听力部分基本记全，后面很好的弥补了前面！
[others]
由于大部分声音小，具体其他不太好建议。只能建议调整下时间分配，以及阅读听力部分的占有量！


T4
[detail]
①cry the same 一般 the same 不单独作副词，可以改成cry the sam e as the gril
②总结的不错，基本信息点齐全
[others]
如果是one take的话，把一些句式调整一下很有比较好的效果。

T5
[detail]
①既然选择了solution，前面最好按照solution的套路出牌，neither..or有时让人比较困惑。只是个人建议
②that the student admire me that much that want to ? lectures with the changing schedules 这句自己改下吧，rater估计完全不懂
③自己理由不太充分，如果实在不好说，可以从listening part中找信息点补充！
[others]
既然不要用太多层从句，口语简单易懂是关键，不然自己都绕晕了。加油。注重自己理由阐述的部分！

T6
[pronunciation]
①声音太小问题同T3
②adaption发音
③fulmar发音not fule
[detail]
①信息点基本齐全，例子信息都有
②最后一句的理由没太听清楚。
③由于声音比较小，其他点不太好给意见
[others]
注重一些生僻动物词的发音，一般题目会读出来！所以做好标注，不然读音错误比较尴尬，影响自己发挥！


总评：
亲的发音没啥大问题，注意一下一些生僻词的发音，注重例证的完善。注意不要太中文，不要太随意！另外一定要大声，不然录完了别个听不清就很糟糕。鄙人愚见！一起加油！我口语也很搓！
by MT

andyesemUID: 3546914

8.13
楼主注意时间啊，两个task都超时了
T1
1.20‘’注意 pleasant读音['plɛznt] 而且说sb pleasant 意思是友善的，换成cheerful 较合适；
2.我对一题的理解是更强调说理，而非单纯的个人感受，而且最好有对比
T2
18'' suppose不合适吧 另外可能是时间不够了 第二个点不够清晰
加油加~

huanyunshiUID: 3494239

FOR8.15
第二次评了这次就注重细节吧

T1
[detail]
①很少见的两面都讲了，考试考试的时候还是建议随便选一面吧，以为只有15秒时间考虑。不过如果驾驭好了就行。
②in dormitory 变成dormitories可数名词不能单独使用，要么加个the
[others]
信息点其实都挺好，如果自己能驾驭好这种方式就用吧。

T2
[detail]
意见同T1
[others]
个人感觉后面的支撑理由不太充分，驾驭好两种其实挺难。自己习惯了就好。

T3
[detail]
①这题比上次进步很多，基本信息点齐全，总结的还不错。
②add这个词最好换成hire
[others]
这题信息齐全，感觉是one take，很不错！比我厉害。哈哈

T4
[detail]
①分组时second group working together没提到，另外比较average number没有提到
②only the number of total groups will be 这里感觉有点问题，potatoes可能会跟好的
[others]
听力部分的内容在加强点，然后把时间稍微在调整下，应该会有不错的分数。

T5
[detail]
①reference book for paper信息偏差，听力原文中是讲这部分要在下堂课讲.
②前面理由原因1，原文是buy on internet.
③后面理由总结的不错，利用自己experience来说明
[others]
加强听力部分的细节记录。能够用自己的理由说最好。

T6
[detail]
①succeeds ，这里读音稍微有点不对 查下字典
②中间external那段声音有点小，是external ones? 没听太清楚。
[others]
这个one take 已经很不错了，能把基本信息都提到，而且句式没太大问题。加油，我还是很挫！哎！

总评：
亲还是很强的，现在基本能够把信息点答全，而且句式不出太大问题。另外希望能够加强听力部分细节的总结以及吧声音适当放大，那样口语应该会有不错的分数。

muybienwUID: 3532583

8.17

T1
[17s] hardly knew anyone
[44s] that was very interesting
例子不错~~

T2
一开始建议把prefer的内容具体说出来吧
[20s] teachers have to go home，go和home之间不用加to哈

T3
停顿稍微有些多，其他没问题

T4
第一句话最好能说一下是什么的definition
however说了几次，可以换成but
最后最好能再加一句concept和例子结合的话

T5
lz说的没有什么问题，不过lz讲得很像T1、T2。我觉得还是要着重分析材料中提到的两个option的pros &cons吧，T3-6主要考察信息整理和转述的能力吧。另外，从逻辑上来说，lz的例子和材料中的情况，可能并不完全相似。

T6
[5s] 应该是creatures，而且第一句的adaptation for的结构不太对
[26s] after it has a big dinner，仔细想想，lz用dinner这个词还蛮萌的~
最后一句，for angler fish to eat，就成了小鱼主动游过来给angler fish吃，就不对啦
另外，T6建议lz也说下concept的意义。这题应该就是，这两个adaptation是帮助那些鱼find food的

lz的发音没问题，感觉句子组织上稍微有点问题，可以重点训练下这一点。

克里奥的守门人UID: 3409852

task1：没啥大问题，eg不错。
task2：because of 后面不能加句子；cost可以用于被动么？去查查。
task3：结构没问题。
task4：viewing错，view，或者说when viewing
task5：:没有。。。
task6：好。

438834675UID: 3544132

同学你19号的录好@我一下~

CharlesZhuoChenUID: 3542723

Hi，我是来互评你8.26的口语作业的同学，我的已上传，你的上传了之后私信或者回复我一下吧～多谢～