【口语小组】yy80884676作业帖（9.14）

adrian小豆UID: 3395053

yy80884676 发表于 2014-8-12 13:05
感谢感谢！
口音确实是个大问题，有没有纠正的一些好方法？比如看看啥听听啥？

看书的话 有一本新东方书店可以买到的 叫《well said》专门教美语的

时间多 可以看看美剧《老友记》《绝望主妇》《摩登家庭》都可以 别看什么大爆炸 2b女

听的话 平时下一个VOA 的app走哪听哪 练习跟读就好了

Richard_FongUID: 3496847

0812，lz你好。我是第一次给别人评。我这弱到渣的口语水平来给别人评，实在有些不好意思。我就说几点我的感受吧。
T1：我觉得lz在中间那部分说的有点冗长了，最好不用复杂句子吧。然后我觉得你说了好多内容啊。我是半天憋不出几句话，唉，差距啊。
T2：理由挺充分的，内容肯定是过关的。并且，我感觉两道题，我跟lz貌似都选的类似的角度。

我觉得lz的语调没问题。至于发音和吐字，我自己也是很烂，所以我也不知道怎么给你建议。Anyway，你比我好很多。我下周考试，一直懒得练，这才开始说口语。跪求中肯点评呀~~:handshake谢谢啦~~~~

Aprilax825UID: 3546706

T1
不要拖音，你读的差不多变成in~this~way~we~have~our~friendship~
最后so啥啥啥我没听清楚，但是既然问的是最喜欢哪个季节，最后要总结的话应该也是所以我喜欢冬天啥啥啥吧
T2
时态多注意一下，traveled， stole
语调啥的可以多注意一下~你每一句语调最后都是上扬的，听起来有点奇怪
发音很不错~
加油！！！！！！

kfangjingUID: 3452198

8.20 我这是第一次帮别人改，而且自己口语奇差，见谅。
T1, 你的发音很好，也很流畅，可能是内容有点少，所以有点拖音，每一个单词的最后一个音会拉长；还有一个问题我一直在克服，I 这个词是降调的，你可以琢磨琢磨。shorter T-shirt 这样说好像不地道。 有的地方是表结果的，最好用thus， therefore，不要用 and,.
T2, very 是不是发错了？ 你的例子是说读不一样的书导致的bad effect, 我觉得same book 的好处和坏处都应该说。例子应该说清楚，teacher have let us to read different books in vocation .
我的口语很烂，有不对的地方请见谅。

yy80884676UID: 3468839

kfangjing 发表于 2014-8-21 20:19
8.20 我这是第一次帮别人改，而且自己口语奇差，见谅。
T1, 你的发音很好，也很流畅，可能是内容有点少，所 ...

感谢评价~
关于连接词这个，确实需要多用一些“有逻辑”的连接词，来替换and；
不要拖音~

你说的那个 I 要降调 是怎么个意思？

yl499235070UID: 3464743

8.21
T1楼主评我的时候说的听明白的呀，要来些细节，比如护士夸我呀~病房其它人羡慕呀；甚至来点语言描写。但楼主这里也少类似的东西。尤其是举例和出租车司机唠嗑的时候，前面提到interesting story把我的好奇心都勾起来了，然后到这儿还没具体介绍有什么interesting story^好失落……
其实可以调过来说，我特别喜欢和别人聊天，从别人那里听到很多有趣的故事，我可以把这些故事讲给病人，然后也可以通过和病人的交流知道更多有趣的事。
再给你提供一个角度，
如果一下想不到interesting story,没什么具体事例好说呢，那就可以把病人细化，如果病人是年轻人，可以一起聊游戏啊，聊运动啊，这方面我懂得很多blabla~~~如果是年长的，妈妈辈的可以聊孩子的问题，孩子小的你可以给他们建议，孩子大的他们可以给你建议blabla……可说的特别多，随便摘出两个就可以。

T2
楼主的逻辑我有一点点木有搞懂，楼主的中心理由是能meet more friends。
楼主是说作为老师可以和学生还有他们家长沟通接触
然后这样楼主可以了解他们的真实想法（列举了一堆），然后能和他们做朋友
我觉得这两点连接比较生硬，没有顺畅的逻辑关系
而且我听下来的感觉主题是是job with opportunities to interact with people能get to know their real ideas。
个人感觉如果重点是做朋友的话，可以具体来讲成为朋友的过程，比如下课学生会和我开玩笑，然后会告诉我他们的秘密，把我当好朋友，即使我不教他们这么久，他们也会惦记我，然后过节问候我什么的。
如果要说了解真实想法呢，就可以以网络课堂和真实课堂对比，作为老师，我原来录网络课堂与学生没有交流，得不到反馈，自己上课很无聊。但是在现实生活能看见学生的眼神，这样更有动力blabla~~~~

yy80884676UID: 3468839

yl499235070 发表于 2014-8-22 11:13
8.21
T1楼主评我的时候说的听明白的呀，要来些细节，比如护士夸我呀~病房其它人羡慕呀；甚至来点语言描写。 ...

确实~ 说得容易做的难=、=

关于T1那个给病人分类的建议，感觉非常赞嗯~ 一下子就具体了~
T2确实逻辑有点牵强了，批评的是

muybienwUID: 3532583

8.22

T1
[6s] to improve
最后一句话的主语是different parts，所以最后说lacking就逻辑上不大对，应该是lz lacking...

T2
第一句，直接说lack self-control就行
最后一句，应该是even adults cannot... let alone children，而不是even children

T3
[22s] organizational skills
第二点，听力材料里是说太多学生毕业，但是职位不够，competition比较严重，这个点lz没说到

T4
[29s] about 1940s，少了这个s意思就不一样
[50s] about sth dark，darkness是名词
这题如果能说一下，skyscrappers, cars & signs是介绍background info的，而darkness是set mood的

就跟更好了，这两点正好对应阅读材料中的内容

T5
[30s] 材料中说hotel是cheap的，只是她budget紧张，所以说cost a lot严格来说是不对的
[52s] she wants to...

T6
[2s] introduces two ways
[5s] plant的发音要注意下

lz的内容、节奏都不错，就是感觉说得很吃力，流畅度不够，多练习下应该就好了，加油~~~

yy80884676UID: 3468839

muybienw 发表于 2014-8-23 16:58
8.22

T1

谢谢点评啦~

T1：那里是pay attention to doing；最后主语确实错啦~
T2：刚才查了一下，原来是lack sth和be lacking in；
之前一直不知道怎么表达，原来是：EVEN adults cannot... LET ALONE children；
T3：competition will be still fierce，抓住关键词，嗯；
T4：能对应地越精准越好；
T5：忠于原意，不要夸张；
T6：【？】关于时态问题，是都用一般现在时就好？不用过去？plant[plænt]

【？】关于语气、流畅度什么的，是不是尽量达到“好像在给别人讲”的感觉，而不是自己背诵出脑子里想的东西，好一点？
说“吃力“是主要指断断续续么？

muybienwUID: 3532583

yy80884676 发表于 2014-8-23 21:32
谢谢点评啦~

T1：那里是pay attention to doing；最后主语确实错啦~

如果是一般事实，用现在时就可以。如果是过去的事情，用过去时。
流畅肯定是想在对话一样比较好，吃力就是说卡顿比较严重。

墨幽浅UID: 3467719

8.23

task 1：strike?发音    communicative skill   语速慢显得语调有些平

task 2：prepare说成了两半；有些音发的蛮奇怪的，可能还是说的慢的原因

task 3：however;又是prepare；block(blog);put on;都是发音问题。最好把阅读的内容集中放到前面说，不过你这样问题应该也不大

task 4：第一句话竟然没听出来，enlight me; birds发音奇怪；black spots这个细节我没有听出来，可能当时忘记了

task 5：你第一句话设计的句式还蛮复杂的，但是你通常只有时间设计第一句话，后面的对话都临场发挥；我居然把hitory novel,credit 这些细节全忘了；make friends是你自己加的吧，他好像根本没提

task 6：high-quality image发音含糊，我一愣；early phase of life cycle,产品生命周期；competiters发音含糊；software细节

墨幽浅UID: 3467719

hit the ball continuously

如果professor说自己的经历过去时；如果说讲座就一般现在时

yy80884676UID: 3468839

墨幽浅 发表于 2014-8-24 08:34
8.23

task 1：strike?发音    communicative skill   语速慢显得语调有些平

感谢对我笔记里两个问题的额外回答哈~

话说我这语速还是慢额？……我已经很努力了……而且现在的版本也都不是一次的版本……做个全套要1h吧TAT；考试的时候连这个速度应该都到不了……问题很严重么?。。。

T3那个就是block吧？不是有阻拦声音的意思？

T5 make friends是我自己加的……是不是不建议自己补充内容？

墨幽浅UID: 3467719

yy80884676 发表于 2014-8-24 17:52
感谢对我笔记里两个问题的额外回答哈~

话说我这语速还是慢额？……我已经很努力了……而且现在的版本也 ...

不建议自己加内容，基本复述听力和阅读的内容。。。当然是我自己的建议。。。


语速啥的我自己也有问题，这个真的不好说。。。。但是你确实要注意自己的发音

dedemiaoUID: 3551097

1. robots有点发太快啦~有点不清晰...friends 的ds音听起来感觉像ts. with 的th音就是要把舌头伸出来发摩擦音...
感觉连贯性有待加强~其他都挺好的...
2. less发音有点不太准...例子很赞!
这里还是th音发的像s音...
t1 t2感觉因为语速的问题, 内容都稍微有点少,可以语速快一点,内容丰满一点
3. 这种题好像最好是1.介绍学校要干嘛2.为什么3.woman反对理由1 4.woman反对理由2
4. 语速有点不均匀...有时候太快了,有时候太慢了= =最好均匀点~
pulish听起来像punch哈哈~内容很全~
5. lab的b音有点略弱,这种bp爆破音最好也要发出来,这样会清晰易懂很多~
6. 有时候会把s这个音发很重然后拖很久...直到下一个词, 这个可以多注意一点~

发音内容都很不错~加油~