7月13日 同主题练习 issue 15

tesolchinaUID: 2191404

Educational institutions should actively encourage their students to choose fields of study that will prepare them for lucrative careers.

Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.


今天练习的要求是认真阅读我的范文及讲解，然后根据范文的思路、结构，尝试使用范文讲解中提到的技巧，限时写一篇全文。所有不是按照这个要求写的将会被忽视。

这道题属于“学校或老师应该如何”的类型，这类题目在84道issue题里占了12道，所以很重要。另外，写作要求包括 be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position，这类题目的写法也要注意。


I strongly disagree that students should be encouraged to choose their study areas for future lucrative careers for two reasons.  First, no studies in any given fields can guarantee the so-called lucrative careers in the future; moreover, students who choose the fields with the hope of lucrative careers may not enjoy their studies and their future works.  While the educational institutions may be interested in cultivating future successful alumni, this policy may lead to dissatisfaction among the graduates.   

1. 为了节省时间，可以考虑开门见山的写法，不必在前面做铺垫，直接提出观点。  
2. 这里用了一个简单的总分结构提出了两个反对的理由，而这两个理由将在中间段分别展开讨论。注意这里分号的使用，可以避免断句的问题。
3. 第一个理由其实针对的是题目中的一个暗含的假设就是学了某学科就一定有lucrative career 这里的思路是考虑一个建议是否可行 就要检查其中暗含的假设 和argument的批判有想通的地方
4. 第二个理由是基于一个基本的教育理念就是学生最好对学的内容感兴趣。在处理这类应该如何的题目是往往涉及价值判断，我们就得拿出一些价值判断的依据，需要是一些公认的道理，比如这里关于兴趣的道理是大多数人都能接受的。
5. 最后要注意主旨句的最后一部分是为了满足题目关于challenge的要求，前面的while从句就是引出对方的挑战，而主句就是回应。今天参加的练习的同学建议按这个句型来写。



To begin with, there are no such majors that can ensure that the graduates will necessarily enjoy a lucrative career later in their lives.  To get a well-paid job and a successful career requires a combination of many things including a good degree with solid knowledge, a booming industry in which the graduate works, good interpersonal skills and a large amount of luck.  Maybe pursuing a major in certain fields such as computer science and finance can increase the chance of getting into a field where more people can have lucrative careers.  But the graduates also need many other things mentioned above to become successful.  In other words, the notion that certain fields of study can “prepare” students for lucrative careers is nothing but wishful thinking.  


1. 主题句就是回应主旨句的第一部分。这是1+3模型的精华所在，保证全文是一个相互呼应的整体。这是对我们同意转换能力的考验，注意我前面用的词和这里用的词略有不同，句型也有变化。同意转换的重要性是无法被过分强调的。
2. 接下来是解释这个观点背后的理由，指出成功多金的事业是可遇不可求。这里其实也是用到了argument中的批判策略，提出其他的因素。当然要想到这一点也是需要一些阅历的，年轻人总觉得自己什么都可以做到，在现实中遇到挫折才会懂得有很多事并不是自己能控制的。
3. Maybe这一句是一个让步，这种让步其实是为了后面的but做铺垫。某些科目可以增加X的机会，但是...
4. But 这一句其实是复述第二句的内容。不要以为这是废话，其实这是增强文章的衔接和连贯的很重要的策略，就是把前说过的话再说一遍，而有了maybe的让步，这句话的意义就不一样了，起到强化观点的作用。
5. 最后in other words 其实也没有新的内容而是再强调主题句里的观点-题目中的假设是不靠谱的。  

注意这段话的展开不是先提出例子然后解释例子，但是还是由提到一些具体的例子。

Another reason why this policy is not desirable is that students may end up studying something they are not interested in.  Without genuine interests in the field but driven by the extrinsic motivation from the promise of future “lucrative” careers, the students may find it difficult to understand the materials or commit themselves to the studies.  Their academic performance may not meet the standards expected by the future employers and, as a result, they may not get good jobs in the fields.  Even they do manage to start their careers in the fields, they may not enjoy their work and the lack of job satisfaction would render the “lucrative" careers less meaningful for the graduates.  Their chance for long-term success will also be very small.   

1. 这里的another reason是呼应上一段的第一个reason，这样两段之间的过渡就比较自然。段落之间的过渡是非常重要的。
2. 这句话是对上句观点的展开解释 这里without X, something bad will happen的句型套路是值得学习的 可以用来强调X的重要性，又不用老用important这类词
3. 接下来是一个连锁反应，没有兴趣就学不好，学不好就找不到好工作，而好工作就回到了lucrative career这个关键词上了。这里要特别强调中间段要反复回应关键词，否则很容易偏题。
4. Even这句是讨论另一种情况，即使找到工作也未必有满足感，没有满足感就很难长久的成功  这里的论述策略还是通过推理指出从题干出发会得出大家都同意不好的结论 从而说明题干提出的应该如何是不好的   


Some people may argue that by encouraging the students to choose majors that lead to lucrative careers the universities may cultivate future alumni with higher income, who will then donate more money to the institutions. With stronger financial support from the alumni, the schools will have more resources to improve their education and attract better faculty members and students.  What is overloooked in the reasoning is the possibility that students who cannot find lucrative careers after studying majors they were encouraged to choose or do not enjoy their careers due to the lack of interests may not be willing to donate any money to the schools.   

1. 这里提出某个可能的挑战 注意这里涉及到一个常识 就是大学都希望校友能捐钱 欧美大学都这样 校友捐款被纳入计算排名的公式里  这属于干货  你想不出来也没关系 可以用我的 只要别照抄我的句子就行了  
2.With stronger这一句是进一步指出校友捐赠的好处 算是对对方挑战的解释
3. What is overloooked in the reasoning is the possibility that  这个句型其实可以学一下 这里基本上就是用前面的观点来反驳  


In conclusion, while it is understandable that educational institutions may want to encourage students to prepare for lucrative careers by choosing certain majors, this policy is not helpful for students as there are no majors that can guarantee lucrative careers in the future and students may end up with careers they do not enjoy if they follow the advice of the institutions rather than their hearts.  

总结部分基本上就是复述前面的思路 还是同意转换能力的考验

这道题其实没有分类讨论，而是从两个角度来讨论这样做的问题。


练习指引
1. 认真学习这篇范文，思考一下有哪些地方值得学习，哪些地方你觉得有疑问或者质疑。请在回帖讨论。
2. 结合对范文的学习重新自己构思，列提纲。原则上要求尽量按照范文的思路来写。尤其是初学者。
3. 计时写全文，要求在30分钟以内完成。不要给自己任何借口，如果30分钟写不完的话，就要考虑简化文章内容。
4. 将自己写的全文发到自己的练习帖上（示范），然后将具体楼层链接回复到这里。
5. 请讨论一下自己写作的过程和体会，尤其是从范文里学到什么技巧和思路。

对于在上一轮已经写过这篇全文的同学，建议你还是尝试按照范文的思路重新写一遍。 尤其是我在讲评中提到的这些技巧，需要仔细揣摩。

xyoung789UID: 3163810

沙发！

Narcissus-artUID: 3564225

从这篇例文，学到从两个角度反驳topic的文章写法，总结点如下：

总起段：开门见山表明自己观点；检查题目中的暗含假设，予以攻击；用while从句引出让步性观点，在主句予以回应。

第一段：1主题句呼应主旨句的第一部分，并注意同意转换和句型变化。2接下来解释理由，提出其他可能性因素。3Maybe让步，4然后but把第二句的理由重复，强化观点。5最后in other words, 再次强调主题句观点。

第二段：1 another reason呼应上一段的第一个reason，使段落过渡自然。2without X,...may find it difficult to do sth. 可以用来强调X的重要性，代替important。3 在有连锁反应的情况下，最后要回到关键词上，否则容易偏题。4 Even...

第三段：提出挑战性的观点，并对其加以解释。3. what is overlooked in the reasoning is the possibility that …对前面的观点加以反驳。
总阶段：in conclusion, while it is understandable that…, this policy is not helpful for students as…同意转换


但是我还是用了分类讨论的思路写的，之后如果碰到两个论点反驳的文章可以直接参考这篇。虽然之前看了不少范文，但是自己开始写就慢如蜗牛，文章链接如下：

https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... age=1#pid1779655035

tesolchinaUID: 2191404

Narcissus-art 发表于 2015-7-10 22:15
从这篇例文，学到从两个角度反驳topic的文章写法，总结点如下：

总起段：开门见山表明自己观点；检查题目 ...

不良内容的问题可以发邮件到master@gter.net求助

Narcissus-artUID: 3564225

tesolchina 发表于 2015-7-10 22:48
不良内容的问题可以发邮件到求助

之前从来没碰到过这样的问题，看了其他同学的回帖链接都正常啊，已经发了邮件问了。

tesolchinaUID: 2191404

Narcissus-art 发表于 2015-7-10 22:55
之前从来没碰到过这样的问题，看了其他同学的回帖链接都正常啊，已经发了邮件。

毉易-牧羊人UID: 3458186

1. 认真学习这篇范文，思考一下有哪些地方值得学习，哪些地方你觉得有疑问或者质疑。请在回帖讨论。
范文值得学习的地方：文章思路清晰，行文流畅，基本没有语法或者拼写错误；文章紧扣题目，特别是在第四段提出了challenging 的 position，之后又进行了反驳；严格按照题目的要求来答题；
疑问和质疑是：本文“1+3”模型很好的运用，首句提出TS，后面细节支持，可能唯一美中不足的是，细节的支持部分基本都在说理，没有具体的实例或者很细的细节来使论点具体化；还希望王老师具体解答，谢谢！
另：建议老师多增加计时训练；

毉易-牧羊人UID: 3458186

ISSUE 15 记时练习：
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... amp;fromuid=3458186

Mr张博威UID: 3582620

新人报道，楼主文章写得太好了，希望能一直练习。计时了，但时间超了很多，待加强。
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... amp;fromuid=3582620

dingchenchenUID: 3602968

Issue 15 全文练习
昨天写的用了37分钟，今天又写了一下用了26分钟。
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... amp;fromuid=3602968
谢谢老师，谢谢楼下的童鞋~~

dingkaUID: 2453299

停了两周，有些生疏了。
借着新一轮练习再出发。这篇issue以前写过，又改过。这是第三遍了。按照老师的思路30分钟写完，但没来得及检查拼写语法，后来看错误不少。


https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... amp;fromuid=2453299

ytfteggwUID: 3599229

https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... amp;fromuid=3599229
限时写作，但是超时有点多37分钟:dizzy:, 争取每次缩短时间  谢谢老师

锤先森G330UID: 3603995

https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... amp;fromuid=3603995

隔了这么长时间回来真不好意思i，范文带给我更多的就是如何将观点和论证形成一个有机的整体吧。

Zoe4346UID: 3621760

以前没有这样练习过，有很多地方做得不好，谢谢老师指导。
7月13日 Zoe4346-2015AW暑期同主题写作训练
https://bbs.gter.net/forum.php?mo ... amp;fromuid=3621760

晹城UID: 3586536

[0713 Issue15 计时模仿 全文]

1. 认真学习这篇范文，思考一下有哪些地方值得学习，哪些地方你觉得有疑问或者质疑。请在回帖讨论。
通过之前的练习，文章结构来说算是比较熟悉了，但是在写的过程中自己常常由于表达上的欠缺导致结构不够清晰。学习范文中最大的收获就是一些有助于体现层次结构的表达。
  
5. 请讨论一下自己写作的过程和体会，尤其是从范文里学到什么技巧和思路。
由于是之前练习过的题目，又是模仿范文，下笔顺畅了一些。
1）从范文中学到的思路：
在提出理由时可以考虑从题目本身，类似于argument那样检查claim中暗含的假设，然后对这一假设提出其不合理或可能不成立的理由。
2）从范文中学到的技巧：
用While从句来表达让步或者引出challenge（针对challenge这一类写作要求）；
表达重要性的句式： Without A，……；
再就是需要经常回应主题句与题目的关键词。

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在原习作楼上加了今天的练习：11楼
谢谢王老师！