Bloom's Taxonomy

ARING LEIUID: 168102

According  to  a  very  famous  Canadian  Educationist  Bloom,  the  levels  of  learning  can  be  devided  into  5  different  levels  which  are  clearly  placed  in  the  following  triangle-shaped  graph:

            SYTHESIS
         A-N-A-L-Y-S-I-S
     A-P-P-L-I-C-A-T-I-O-N
  C-O-M-P-R-E-H-E-N-S-I-O-N
K----N---O---W---L---E---D---G----E

The  levels  are  place  from  the  bottom  easy  to  the  top  difficult.  At  the  top  of  the  triangle,  first  we  have  SYTHESIS, which  means  creative  thinking,  and  that  is  the  professional  doctors  finding  cue  for  cancer  or  some  other  reasearchers  usually  do.  Below  it,  on  the  second  floor,  there  is    ANALYSIS,  means  problem  solving,  and  that's  our  socialolgists  discussing  facts  and  studing  them  or  perhaps  the  senior  students  writing  an  essay  to  explain  some  evolution  or  something  else  often  use.  Besides  ANYLASIS,  on  the  next  floor,  NO.3  we  have  APPLICATION, means  carrying  principles  or  experiences  we've  already  got  into  real  practice.  Sometimes,  it  is  not  often  going  as  big  as  writing  a  essay  or  doing  a  reserach  work,  but  much  more  likely  to  what  we  usually  have  in  our  Science  homework---- doing  Maths  or  Physics  problems  using  the  principles  we  learnt  from  the  class.  The  closest  upper  neighbour  of  APPLICATION  is  COMPREHENSION,  namely, understanding.  In  examinations,  normally  for  Arts  students ,  we  usually  have  a  kind  of  test  form  called " Explain  the  terms",  which  is  to  check  how  much  u  have  understood  of  certain  knowledge  points.  The  last  but  the  most  important,  KNOWLEDGE, say,  the  dates  or  names  or  events  or  items  or  the  other  facts.  No  need  to  explain  more,  that's  the  fondition  of  the  learning  triangle,  and  as  well  as  the  check  points  we  Chinese-styled  examinations  always  emphasised  on.  Anyway,  all  the  five  parts  are  closely  conbined,  and  each  of  the  lower  floor  is  the  pre-condition  of  the  upper  one.  Got  it?

gdhdannyUID: 125843

Just like what we should learn: Facts -> Theory -> Amendation -> Practice -> Back to normal. It's like a cyclic movement, which starts in simple facts of our life and ends among normality.

We could divide this circle into two processes, which are deduction and reasoning, or abstraction and concretion. Each pair of these processes acts concurrently and lives upon the other one. By analysing the summit status of this circle, we may find the utility of modeling, whether it is based on mathematical or computational methods.

jinyu163UID: 181236

看英语好累

joe824UID: 187661

Wow, u r so cute, jinyu!!