LSAT179 辅导的一些经验

yilcpkuUID：4050021

前段时间我为一些同学进行了LSAT LR/LG部分的试讲，总结出了很多成功经验和一套有效的方法论。接下来我计划根据这些经验和方法论为有需要的同学提供一对一的辅导。感兴趣的同学可以在公众号直接留言！

经过这些试讲，我发现最有效的方法是由同学选出自己在总结后仍然不太理解的错题/难题。再在试讲时由同学阐述自己面对这些题目时的思路，同时我在这个过程中找出思路上存在问题的地方。

我发现这套方法能够最有效地帮助每位同学发现思路上独有的问题；并且在总结的过程中通过深入理清思路解决这些问题的同时强化正确的解题思路。

来源：Masson, Steve, and Lorie-Marlène Brault Foisy. 2014. “FUNDAMENTAL CONCEPTS BRIDGING EDUCATION AND THE BRAIN”. McGill Journal of Education 49 (2)
https://mje.mcgill.ca/article/view/9172
学习的过程伴随着脑部神经元重组。一方面可以在已有的神经通路的基础上强化正确的神经通路（Neural Recycling）；另一方面可以抑制大脑自发的错误想法（Inhibition），比如“更重的物体掉落更快”

同时，我发现通过同学提交的错题，我有时可以发现不同同学各自常犯的错误；而这种错误可能是难以通过简单的错题分类找出的。比如有一名同学在weaken和inference的错题中总共同体现了形式逻辑基础较为薄弱；再比如另一名同学在inference (most strongly support)和method of argument题目中总共同体现了做题时脑补了过多题目中没有说的内容。


Q&A

Q1: 辅导形式是什么样的？
A:辅导可以线上/北京线下。我在试讲中对这两种方法均有尝试，并且都得到了不错的反馈。不过线上我目前只讲过LR（通过石墨文档实时分享编辑），我还在寻找一个能够实时分享手绘图片的软件来线上讲解LG（你画我猜？）

Q2: 这套方法论最适合什么样的同学？
A:这套方法最适合已经自己开始准备LSAT，对LSAT题型和解题方法有基础认识并且开始做题的同学。我试讲的对象主要是模考中取得160+的同学，也包括几位150+的同学。这些同学都对这套方法提出了正面的反馈。
这套方法最适合的是LR/LG部分的提高。我也可以帮助同学讲解RC的错题，但我预计效果不会像LR/LG这些部分一样明显

Q3: 我不在Q2中提到的人群里（或者我非常需要RC部分的提高），但我觉得我需要LSAT备考帮助！
A:假如有什么备考上的问题的话，可以随时在公众号留言问我。此外，我也计划在未来研究帮助其他考生的方法，届时会进行类似于此次的免费试讲来对这些方法进行测试；欢迎各位关注本公众号以获得最新咨询

Q4: 你是怎么准备LSAT的？
A:我近期会写一篇公众号文章介绍我当年的非典型(?)LSAT备考经历。欢迎各位关注并催更

Q5: 你哪位？
A:我是北大法学院2016届本科生，Cornell 2019届JD。在2015年10月的LSAT考试中获得了179分（第三次考试）

影ziUID：3272529

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