解读ETS关于ISSUE的说明,继续解毒.

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解读ETS官方的ISSUE说明：
Peter昨天的ARGUMENT解读大家很支持，所以今天才有动力继续作ISSUE的分析，希望大家可以继续收益。
在解读之前，先给大家说说我对Brainstorming和Free writing的看法和怎么用它们来开启思路。
所谓Brainstorming就是关于一个主题，尽量不要拘束自己的思维，把自己有关这个主题的所有的想法全部记录下来，这些想法，有的可能是荒唐可笑的，有的可能是不着边际的，有的可能是无法下手去写的，但一定有一些是你可以利用的灵感，还有一些稍加修饰和组合就可以利用的思路，想法，把他们记录下来。然后，再对题目进行进一步的分析，在确定你的主题和分论点的基础上对你的brainstorming的成果进行取舍和组织，就可以形成你的文章脉络。在平时的写作练习的时候，就要这样试着去写，那么虽然你brainstorming中的一些素材是对某一个主题应用不了的，那也不要紧，先把它们记下来，等到以后的题目使用，或者以后有了新的素材填充进来。
希望这些对一些思路不开阔的同学有帮助。
下面就是对ISSUE官方说明的解读了：
一、        ISSUE要的是什么？（改卷人想从你的ISSUE里看出什么？）
其实ISSUE作文就是投其所好，知道了改卷老师要什么，那么就给他什么，他得到了他要的，你也就会得到了你要的——高分。
首先ETS的改卷老师，按照官方的说明，是：college and university faculty experienced in teaching courses (in which writing and critical thinking skills are important)括号里的是废话，谁敢说谁不重视写作和批判性思维呢？说白了改卷人就是大学老师，再具体点，就是受了ETS培训的大学老师。更具体的说，就是大学文学老师（你见过教物理的老师改议论文吗？）那么，大学老师希望在你的文章里看出什么呢？首先我们说，以下几点是他绝对不要的：
         拿专业知识来充当论据而论述毫无逻辑性和合理性。并不是说不能拿专业里的知识比如量子力学的知识来充当论据，只是说你要把它当作一般的例子一样对待，引用它们是为了说明你的论点的，是为了使你的论述显得更丰满的，而不是炫耀你的专业知识，况且阅卷老师有很大的可能不懂你的专业。
         专业的写作术语和格式漫天飞。”Many college textbooks on composition offer advice on persuasive writing that you might find useful, but even this advice might be more technical and specialized the you need for the ISSUE TASK ”不要试图在阅卷人面前炫耀你的作文知识，那叫班门弄斧。
         不要在改卷人面前背诵名人名言和名人事迹。我不是说不能用，要用的有道理，你用名人的言论是为了支持你的论述，使你的论述更合理，如果生硬的蹦出一句名言，不但不会增强你论证的力度，还会使人反感：你的想法到底是什么？难道是名人说的你就同意吗？
         爱因斯坦和牛顿同志。就算你逃过了雷同探测器，你认为那些改了上万份考卷的老师不烦吗？他们也许早把爱同志和牛同志什么时候断奶的和什么时候娶了第几个老婆都知道，你还愿意磨他的耳根吗？
那么他们要什么：
1．        具有说服力的你自己的观点
2．        多角度的观察和多方面的详述
3．        能够考虑到问题复杂性的观点
4．        批判性思维
5．        具有说服力的行文
6．        清晰的表达
上面的几点都是官方的要求。不知道大家看了有什么感觉，我自己感觉是废话，不是说不需要这些，而是这些对我们的作文操作毫无意义。于是笔者尝试从其他的方面来入手，给大家找到一些取悦阅卷人的方法。

二、        怎么分析拿到手的ISSUE题目：
给出以下步骤：
1．        首先一定要明白你这道ISSUE说的是什么东东。不以为然是吧？但是我们的许多考生，就是栽在了审题上边。所以Peter再次强调审题！！！至少明白这几个问题：
题目说的是什么领域的东西？
题目没有说这一领域的哪些方面？
题目说的这个方面和其他的方面产生了对比，类比或联系比如因果关系吗？
题目由这个方面引出了其他问题吗？怎么引出的？
题目对这一方面提出了什么判断了吗？
2．        用我前面说的BRAINSTORMING尽力挖掘思维。
你BRAUNSTORMING之后的东西经过你的筛选之后，留下的一定要是：
        自己的看法
        个人的相关经历
        与题目相关的知识
        你可以使用自如的理由和例子，使用自由的意思是你可以用它们来攻击，加强，评价你的观点了。
3．        决定你的立场：完全赞成，完全反对，折中。
其实就还是拿我说过的办法，自己先BRAINSTORMING一下，觉得支持的例子特别多，那就支持多点，如果没反对的素材了怎么办？那就完全赞成啊。总之意思就是Follow your heart，按你自己的思维特点去写。写出来的一定是respective ideas.
4．        决定你的例子和理由怎么来解释观点而成文的。也就是要有一定的逻辑顺序。关于段落层次间的顺序，我提供以下选择：
（1）        问题顺序：按照你所提的一个一个层层深入的问题，把文章排序，就向在挖泥一样。具体问题可以有：
        什么是主题？
        为什么我同意或不同意这个观点？
        观点的假设和前提是什么？
        是否观点只在一些情况下成立？是什么情况？
        我需要解释一些专用术语吗？
        我能找什么理由支持我的观点？
        什么样的例证（包括真实的和假设的，注意！假设的例子也可以拿来用，这样就不必非用爱先生和牛先生了）可以支持或质疑我的观点？最有说服力的是哪些？
（2）        总分总顺序（不多说了，从小听到大）
（3）        分不同的领域（不建议采用，因为显得没有深度只有广度，但哪位大虾真到时候晕了，就拿来应急吧）
（4）        从心理上，行为上，社会性上分。强烈建议使用，因为笔者多次在官方范文力看到他们！！！也就是由内到外，有少到多，有部分到整体。
（5）        时间顺序。（ISSUE里不太好用）
建议大家主要研究1，2，4点。

三、        怎么写ISSUE?
1，        段落的组成：
（1）主题句
（2）对主题的进一步解释和支持主题的证据。
（3）例子，反例，例外。
（4）把论述与主题相关的总结句，适当的时候还要有向下一段的过度。
2．什么是你的中心观点：
好的中心观点必须是：
饱满的，均衡的，不极端的，有道理的，对特殊情况区别对待的，表意清楚的。
3．关于开头和结尾，由于已经模板泛滥，就不说了。只提醒一点，没有万能的开头和结尾，只有你最喜欢和最合适的。形成你自己的开头结尾风格，而不是抄别人的，再改装。

四、        ISSUE禁区和ETS的话外音。
1．        不完整的推断
2．        只有观点不展开
3．        不合适的类比
4．        空洞的引用
5．        武断的论断
6．        过于感情化和修辞化的词
下面是从官方说明里解读出来的话外音：
1．“The readers’ commentaries discuss specific aspects of analysis and writing, such as the use of examples, development and support, organization, language fluency, and word choice. ”我们可以从上面的话里看出来ETS评判的侧重：
例子的选择》支持和展开》结构》语言流畅程度》词语选择
2“It is not your position that matters so much as the critical thinking skills you display in developing your position.”只是说你的观点not matter so much 那意思还是说matter的。所以选择合理的观点也很重要。
3．原句找不到了，反正意思是说可以选择详述一个例子，或者举多个并列的例子。

五、ISSUE写作要点：
1．        多用介词加动词的倒装句：Finally, a core curriculum would ensure that all schoolchildren are taught core values upon which any democratic society depends to thrive, and even survive--values such as tolerance of others with different viewpoints, and respect for others.
2．        主题句要写长写复杂：However, a common curriculum that is also an exclusive one would pose certain problems, which might outweigh the benefits, noted above.
3．        同样是介词提前，另外注意有问句在前，后边一定要回答：First of all, on what basis would certain course work be included or excluded, and who would be the final decision-maker? In all likelihood these decisions would be in the hands of federal legislators and regulators, who are likely to have their own quirky notions of what should and should not be taught to children--notions that may or may not reflect those of most communities, schools, or parents.
4．        多用倒装句，if 不要满篇都是：This problem would only be exacerbated were these decisions left exclusively to federal regulators.
以及：For example, were all politicians to fully disclose every personal foible, character flaw, and detail concerning personal life, few honest politicians would ever by elected.
5．        能用单词的地方不要用句子：Although this scenario might seem far-fetched, these sorts of concerns are being raised already at the state level.
6．        多用单词和短语的并列，即所谓的用多个意思相近的同一种属的词来说明同一含义：For the purpose of documenting temporal, spatial events and experiences, I agree that a video record is usually more accurate and more convincing than a written record.
7．        注意插入语的妙用：It is impossible for anyone, no matter how keen an observer and skilled a journalist, to recount ha complete and objective detail such events as the winning touchdown at the Super Bowl, a Ballanchine ballet, the Tournament of Roses Parade, or the scene at the intersection of Florence and Normandy streets during the 1992 Los Angeles riots.
8．        词组并列式的例子列举方式：Thus they can play a vital evidentiary role in legal proceedings--such as those involving robbery, drug trafficking, police misconduct, motor vehicle violations, and even malpractice in a hospital operating room.
9．        举的例子可以重复使用使前后呼应：Returning to the riot example mentioned earlier, imagine relying on a video to document the financial loss to store owners, the number of police and firefighters involved, and so forth. Complete and accurate video documentation of such information would require video cameras at every street corner and in every aisle of every store.
10．        常见的精彩表达多是高级动词的合理搭配，短语或词的三个以上的并列，倒装，非限制性定语从句以及能够代表依据话的词，如far-reaching, 等等。还要注意选用合适的形容词！

Peter的颈椎又开始疼了，先写这么多吧，希望对大家有帮助。
2006．4．4．21：45
Time flies,两个月前的事情了,今天有空闲时间坐下来把这个文章修订了一下,修改了一些打错的字,增加了一些具体的说明和阐述,帮助大家更好的理解,我再传个新附件上来(帖子里边没改,修改的都在新的附件里边)

[ 本帖最后由 iq28 于 2007-10-5 01:23 编辑 ]

pewcg8UID: 2143213

呵呵,这回应该能坐沙发了吧.

naohUID: 2199911

沙发被抢啦！！！
小样，看下次的

purplespriteUID: 2198411

11yaoyaoUID: 177037

そですね！
ありがどございます！:p

snowwhitehjfUID: 2151822

赞！

fmac97UID: 2164711

thanks

jishuguang80UID: 2187329

thank you very much

solariUID: 179721

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darkeagleUID: 2122118

谢!

mooomooomoooUID: 2188557

原帖由 solari 于 2006-4-5 12:19 发表
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peternanaUID: 2109433

qiaowenqianUID: 2116780

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helenlhhUID: 2127690

顶上去！