参见2006 年10 月21 机经，红色部分是我补充的
参考了Promethues的帖子,13楼truehui有补充，大家可以看看
阅读
１．讲的comparative education.发展三阶段．（难）First stage 很笼统，没看明白。Truehui:是基于西方国家自己对其他国家的共同想象;Second stage是通过traveller的discription来观察其他国家的education system. 举了某著名教育学家的例子，说他去了很多国家，然后回来写了本什么书，好像是criticize的；然后这本书被批驳，说过于limit (多选，问哪两方面被批评是limit的；答案所在的那个句子结构很复杂，我大概猜的，Truehui:未能集中讨论比较广泛领域的主题) 。后面一段说compare to 这个教育学家，另外一个（不记得名字了，姑且叫教育学家B）is XX. XX 是一个词汇题，我不认得所以也没记住，但根据意思选了个successful. 这个教育学家B怎么怎么的（没考，就没仔细读），然后来了句Although他的书很systematic, 他还是被认为是第一个descriptive的XX(考句子简化，答案就是这个，原句有些别扭，不太记得，反正有个although)。Truehui:三是因为认为教育应当基于文化特性，就把研究较多限制于文化社会学。最后几句是讲现在的教育学家都focus on 什么business learning啊之类的。考作者是如何组织文章的。最后summarise 的题不好做，选项极其迷惑。可能因为我没读好吧。
２.比较简单，背景也是旧托常考的关于火山的．讲的是关于火山爆发前的预测。一开始说火山爆发analogue to weather forecast，问为什么这样说。前兆主要有地震频率加大，但是也有例外的，举了个XX山的例子，名字忘了，它跟Hawaii某山在同一段里面（考，问提到这两个山为什么）；还有m物质(貌似是岩浆）在地层中上升，导致XX变热。说了可以用某仪器(看了Promethues的帖子才知道是红外，汗)detect 热变化来predict。（考句子简化）。后一段讲了某village在科学家预测后成功escape from一个火山爆发。（考，问举这个例子为了说明什么）。再往后忘了。Truehui: 三是地形学。（观测到的溢出岩浆都是近期形成的，这种方法似乎对老旧形成的无效）Promethues：利用一个什么地理地图和这个方法综合起来，可以避免在火山高发地带建立城市的危险。
３.有关出土史前陶瓷的一个段子．．讲prehistory pottery 可以help 1.dating other deposit; 2.distinguish between different region (考，问哪个不是pottery研究的作用，就是前面几个，都在第一段，所以超级长~~~)第一段还有个插入句子题，句子说什么考古学家找到几千块碎片（碎片那个单词s，在文中有解释），拼凑出大概一千个pottery.第二段说pottery有represent和nonrepresent的，represent的可以猜测是谁做的(考infer 题目), nonrepresent的是一group人制作相似pottery。然后说represent的比较少（考infer题目，选nonrepresent的多），也比较难辨认。作者接着问：how we know that the flower and XX is what 做的那个人做的或想要表示的呢？（考，这句话的目的）最后一段说怎么判断一个pottery 是ceremonial or 别的什么。根据的是where it is discover和feature （考双选，文中给了两个词解释，但我不记得，接着给了两个例子说明，讲where it is discover 那个是ancient China 的eggcup，说它只在burial 里面找到）
听力
对话部分
1．男生找宿舍管理员dormitory officer，要求换室友，因为性格生活习惯不合。（他自己爱学习，但roommate listen to music）宿舍管理员说已经是学期中了，没法换。（有题问为什么不能换，貌似选那个select period has pass）男生说室友的朋友经常串门，愿意考虑和他换房间，而他和朋友的室友也合得来。宿舍管理员要求该男生出具他本人和愿意和他做室友的人的签名的表格就可以换寝室。
2．女生希望学history of cinema 课，但已经报了好几门课(4门)，问教授能否旁听audit。教授在开头强调修他这个课很繁重，reports有3个，还有exam。如果旁听，不能获得学分。因为报名上课的学生太多，旁听生不能参加讨论(多选，two disadvantage of audit）。女生说她understand 这对其他学生unfair, but...(考女生对不能参加discussion的态度）教授说这门课任务很重，但是是入门课pre-requisit。以后许多关于电影的高级课程的教授都会要求学生有这门课学分。建议女学生不要等，如果真对电影感兴趣且以后会从事相关职业，建议在这学期减掉其他课，报这门课获得学分。(考教授的建议是什么,跟Promethues一样，我听到的也是建议下学期选而不是drop其他课)
讲座题
1．中等恒星如何形成，如何变成red giant : 氢核聚变成h (我不读化学，但估计不是氘就是氦)，什么use up什么放热，反正最后变很大了，又红色所以叫red giant，如何又变成白矮星(那个h核聚变成carbon；又什么跟gravity有关，surface就坍缩。（大家一定要注意听啊，这里考红巨星变白矮星的顺序，有5个step,我完全猜的，最后一步是fix的，形成一个carbon core。Promethues排序是：exhuast hydro-->heliums turn to carbon( more hight temporatry to fusion)-->explosive-->core ）白矮星应变成黑矮星，但目前尚未观测到，因为宇宙还年轻，可能尚无白矮星形成黑矮（我没听清，选了那个黑矮太小所以观察不到的选项,555）
2．鸟类迁徙规律：教授首先问鸟类为啥迁徙啊？一男生答为了食物，然后他不确定是不是为了mating。教授就说remember your textbook?(考，问教授干吗这么说，联系后文我选了to suggest that the student should be confident to his answer)说迁徙又warm又有吃的，生存机会大了，当然mating的机会都大啊。然后开始讲3个hypos sis：个体大迁徙得不远，个体小迁徙得远；大部分鸟类雄大雌小；迁徙为了获得食物和暖天气，延长生命，繁殖更多后代；迁得越近越容易返回原地（有利mating）。（注意第一二个理论都提到predator是雌大雄小,跟大部分鸟不同，还有题目问提到predator是为什么）最后讲这三个hyposis不是敌对的，而是有overlap，一些例子能同时说明其中的两个or more。（这是其中一题的答案）。
3．介绍一黑人小提琴爵士乐家的成功历程。讲她4岁开始学音乐，注意她学的方式很奇怪，是不看乐谱的，光靠听来记。她本来学的是European music，然后16岁开始compose & perform。她第一次听到Jazz就迷上了。然后她的一个老师给了unusual advice:不要听Jazz的小提琴演奏，要听人家怎么用和chamber（音）和萨斯风来演奏Jazz，结果就是这个女音乐家后来很有自己特色了。然后j讲Paganini (名字小黑板有)成就如何如何高啊，他那把cannon多么多么值钱啊，死后捐给家乡政府，每年提名一个人来演奏，是很大的honor（有题问他死了之后cannon怎么处理的，有个白痴选项说政府多少多少钱卖了，哈）。又提到Paganini和这个女的都很喜欢即席创作，也喜欢用violin来play jazz。但是两个人都受到challenge，因为喜欢classical的人说他们用violin play jazz是对violin 不尊重（有题问这些人对Jazz的态度怎样），而喜欢Jazz的人又怎么怎么，反正是两面不讨好。这个女的是第一个获得在意大利演奏帕格尼尼遗留下的名叫cannon 的小提琴的殊荣的黑人女音乐家。
4．人类行为课，说的是一个原理reinforce ，教孩子如何有好的习惯，用他们认为value的东西吸引，养成他们不认为high value但是好习惯的，教授举例说自己女儿，大女儿喜欢音乐，于是教授说如果她认真看书看一章就让她听音乐，而小女儿喜欢和伙伴玩，则让她看书看完就能和伙伴玩。一个男生问：一个班那么多孩子，value的东西肯定不一样。教授：选一个common的value。举例：5岁孩子的一个班，怎么让他们sit down, which is low value to them, 男生说给price, 但教授说不行，原因忘了。讲课人说自己的经验是开始小孩听话安静上课的时间和玩耍的下课时间是一样长的，然后不知不觉延长上课时间，缩短下课时间，小孩也没抗议
口语
1. What qualities should a leader have?
2. Do you agree or disagree: People should always tell the truth?
3. 读者：大学主被关闭学生的art gallery 改为办公楼。因为gallery 经常空置，艺术系学生不展览他们的作品，展览作品看的人也不多，一半不到
听者：男学生反对：1）大学艺术系学生多需要多点机会展示作品2）学校communication做得不好经常展览结束才介绍文章3）貌似那个gallery只对艺术系学生开放，其他major的学生有兴趣也没有entry，限制了参观者人数
4. 读者：心理学有一概念：人们对其他人有期待就会按照这种期待对待别人，其他人可以感受到并使其成真
听者：一个实验，一组随机挑选的学生告诉教师是精挑细选的优生。老师就努力教学经常鼓励，学生成绩短期内提高.Truehui:迅速提高其实有特殊原因：更多关注、赞美和训练；对，我也记起这是最后说的。
5. 男生参加校emergency response team 需要大量训练来达到国家级标准，因此没有时间做literature reading 而烦恼。女生给出两个解决方法：1）辞队然后下一年再加入（男生说这样他cannot keep his position in the team)2）和队指挥谈一谈要求两学期来完成训练量来保证足够时间应付literature reading
6. 商品价格与需求成反比的关系。Typical relation是price go up, demand go down, 举了coffee作例子。但也有不follow这种relation的。说bread是中世纪的basic grocery, 它的price go up, 意味着其他东西的price 也increase, 所以people cannot afford 其他更expensive的食物，只能买bread，bread的demand不降反升。
作文
1． Reading：最近self employed entrepreneurs 越来越多。理由：大公司官僚作风、工作安全性降低、下岗工人增多、大公司削减pension 并要求雇员多付medical insurance, extra salary benefit 吸引力降低。
Listening：一教师表示统计数据表明，self employed entrepreneurs 确实增多，但上述三条理由均不成立。小公司也面临官僚问题，与不同政府部门打交道；小公司失败的可能高于下岗的可能；大公司虽然消减pension，但总体讲extra salary benefit 仍具吸引力。要求教师结论与文章不同
2． College or university, 是否要开更难更有挑战性的课，同意还是不同意。
听力加试（补充了一点detail)
mm丢id
女学生的钱包掉了，ID也没了，护照没法拿，无法回dorm。她就去student service想要补办ID,门口的staff不让她进去,因为这个地方只有持student id的人才可以进去.后来她就说了:我跟人家说我的ID掉了,就被支到这个地方来了.管理员: 要么出示dirving license，要么是有头像照片的本本，比如passport什么的? MM说:我的passport在宿舍,但是我的ID card掉了.(有题目,问她为什么拿不到passport?) 后来女学生说这个问题她和dorm负责人说过，有email到这里做说明，管理员又说了:哦,那你等等,我发个邮件去问问啊。然后staff说如果你能正确说出passport 的number，就让她进去,MM就把ID号给了他,他说OK,你可以进去了,但是你会受到监视.MM说:I don’t care! MM又说了:她的meal card也掉了.管理员说:你在里面办ID的时候也可以顺便办了meal card. MM说:你真的是帮了我很大的忙啊! 管理员:if you have some other problems, I am glad to help you. MM ,you’re glad!(降调的)a有考到态度题,问MM为什么这么说?(记得选项:1.MM怀疑这个管理员是不是能帮他. 2.MM在解决了所有的问题之后如释重负.3。MM觉得solve problem时间太长)
biology讲神经元细胞glial cell神经胶质细胞研究。教授说早期对人类大脑/神经传导的研究集中在神经细胞neuron，也叫nerve cell。让一男生起来回答上节课的主要内容，男生说生物电electrical communication通过神经细胞传导，通过两个神经细胞的接触点传到下一个细胞，有趣的是。。说到这里被教授打断，说他答得已经很完整了（有题，问教授打断他的用意）。神经元被认为起主要作用，glial cell研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons， supply nutrition, help protect the neuron (出题问Historically人们认为glial cell是什么)，起辅助作用。后来有一重大突破，发现glial cell也有传导信息的作用，传导信号不是用的electrical signal，而是用chemical conductor（一说chemical communication）（此处出题）。于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。而且发现glial cell的数量及其巨大，远多于neuron。glial cell引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（此处出题，问glial cell怎么引起科学家注意的）。后来谈到glial cell可能的作用：decide which signal is strong /weak。教授又说，胶质细胞可能与智力intelligent有关，越多智商越高，但这不确定。教授说对胶质细胞的研究是一个很open up的领域，建议学生们可以考虑毕业后作深入研究（有题）。教授问any question? 结果没有人回答,于是就说let's talk about the type of neuron cells.
浪漫主义VS新古典主Romanticism VS Neoclassicalism
主要讲了18-19 世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人William Wordswort这个题个人以为是所有听力里最难的，就算之前看过加试机经，也只能听得到大概。听得最清楚的时候已经到了feather people, blue expanse 那段了。读文学的同胞可能幸福点吧
GO
发表于 2008-1-13 16:10:24
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发表于 2008-1-13 19:19:00
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