[经验] 10月12日武汉大学考场经验+口语作文机经 [复制链接]

sophie629
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发表于 2008-10-12 19:00:50 |只看该作者 |倒序浏览

今天杀T完毕，来给大家说说经验。

我是在武汉大学考的，具体地点是武汉大学考试中心。如果是坐公汽到武汉大学下车的同学，可以坐校车，然后告诉司机在考试中心或者珞珈山庄停车就可以了。坐出租车的同学可能比较麻烦一点，在学校里不妨问问路边的学生，问他们考试中心或者珞珈山庄或者哲学院在哪里，总有一个他们会认出来。

10点考试，9点30必须到场。建议大家最好早一点到，我大概早了10分钟，也就是9点20就进去了。这样就可以及时签到，然后签诚信书并抄写誓言。这个和GRE作文之前的程序是一样的。抄誓言以及等待期间你可以去存你的东西，手机什么的都不可以带。纸巾可以，有一个MM说自己感冒了，老师就同意她带进去，武大的老师果然和传说中的一样和蔼吖。存包的柜子是密码锁，看上面的说明很快就会用了，不表。食物必须放在抄誓言的教室里，能带的只有你的两个证件。

武大不是你想进去就可以进去，而是由那个给你诚信书的老师安排进场。她叫到你的名字，你就要到104教室（也就是考TOEFL的教室）门口排队，然后按顺序进去拍照片。拍照的时候会问你的姓名、生日以及携带的证件。我带的是身份证和护照，建议在校的同学带身份证和学生证就可以了。已经毕业的同学如果没有学生证，可以到户口所在地去开一个户籍证明，或者用驾驶证。

拍照之后，你会由一个老师带领进入电脑分配给你的座位。这个老师会给你3张黄色的B5纸。我被分到了6号~相当不错的数字。开始的时候会有一次调试，让你调整音量以及试音，试音是电脑自动调整，如果你的录音有问题，刚才给你照相的老师会进来提醒你，帮你调好。

接下来就是考试啦，阅读和听力很快就过去了，比平时做模考还要快，并没有想象中那么久。阅读和KAPLAN有点区别的是：KAPLAN是60分钟3篇，而考试的时候阅读分为两个部分，第一部分20分钟，读第一篇文章，第二部分40分钟，读两篇文章。（今天的阅读第二篇居然是威尼斯盐商，原来不是经典加试题的么……）听力部分也很简单，尤其是加试，鸟类迁徙论文+拉格泰姆音乐+大王花，太和谐了~

休息的时候必须出去，到抄誓言的101教室等待，这期间上厕所、补充能量以及水分都是合法的，但是开柜子以及交头接耳是非法的。你问别人“吃了没”都不可以，所以大家还是保持沉默比较好。时间到了老师自然会来叫你，在这之前就抓紧时间吃喝吧~

再次进去的时候，你刚才放在座位上的纸笔都被收走了，老师会重新给你纸和笔，配置和一开始完全相同。口语和写作也相当和谐，都是见过的题。综合写作的阅读部分实在是和谐得令人发指，只有四段，首段提出观点，一下每段是以First,second,third开头，老师的讲座也是工整地对应这三点进行反驳。具体如下：

口语：
1. 你最想和谁交谈，为什么？
2. 你是否喜欢课堂讨论，为什么？
3. 阅读：一封学生的信，抱怨说大一新生不准开车非常不公平。不开车不好找临时工云云~
对话：女生说我觉得大一就是不准开车，首先，大一课业负担重，如果开车就很容易找到工作，那会影响学习的；其次，如果大家都能开车，那么大一新生周末就会回家，本来大一是一个调整阶段，经常回家会让他们get homesick，影响他们融入大学生活。
4. 阅读：感觉记忆（sensory memory）
讲座：教授说有一个实验，让试验参与者看屏幕上的一组字母，字母消失后问他们还记得不记得，大家都或多或少可以记起一些。
问题：教授是如何用例子说明感觉记忆的？
5. 对话：女生提出他们组织的一个活动，其中一个乐队没法来表演了，练定金都退给他们了。男生说怎么办啊，女生提出两个解决办法，一是请一个别的乐队，二是把活动推迟到下周，这样那个乐队就有时间来了。男生提出如果下周再演，时间就比较畸形，因为那个时侯离期末考试就剩一周了。
问题：请说明对话中的问题以及解决方案，你认为哪个方案好？
6.讲座：效用（对于我这个经济学的学生来说……阿弥陀佛。上过武汉新东方的同学，你们还记得叶炼老师用来当例子的那个中文段子吗？嗯，再次阿弥陀佛）
效用，也就是usefulness of the product.
效用分为两种，第一，utility of form，比如winter coat，大家希望这样的衣服可以keep warm，甚至希望它能够prevent people from rain，如果一件冬衣正好满足了这些特点，那么它就具有utility of form.
第二，utility of place，同样是winter coat，在Alaska就可以大卖，因为那里的人非常需要，所以它同时具有utility of form and utility of place。如果到一个tropical island，这个冬衣就没法卖了，那里根本用不着冬衣。
问题：教授是如何对utility分类的？

综合写作：
阅读：要求高中生做community service并且和他们毕业挂钩非常不好。（1）学校没办法监督学生究竟做了什么，有的学生给家里剪个草皮都能写成“提高了社区环境”。（2）学生现在做义务工，以后就不想做类似的工作了。学生们会认为义务工对他们毕业有帮助才会去做，以后他们就会从自己的利益出发来考虑义务劳动这个问题。（3）侵犯了学生受教育的权利。
听力：文章中提出的问题都是有解决办法的。（1）可以让一些权威机构提供证明，例如政府部门和街道办事处。（2）学生现在做义务工，就能树立为人民服务的思想，以后他们在hospital工作以及tutoring young students，都是受义务劳动影响的嘛。义务劳动可以motivate students to choose their future career.（3）学生就算不做义务劳动，每天还是要上学，不妨把义务劳动当成是类似数学那样的课程，毕竟学生也可以从中学到东西。

独立写作：
Visiting museum is the best way to learn about a country。同意或不同意。

之前自己整理了口语的模板，所以这两个部分做得顺风顺水。个人感觉可以利用口语还没开始时那些需要按“continue”的部分，偷听或者把自己的模板简单写下来。我们考场没有什么大嗓门，所以非常非常和谐。如果有人觉得别人声音太大，那个人多半是我吧？哈哈，其实也没有那么夸张。没必要喊，首先影响别人，其次影响自己，因为喊的时候会出现碰话筒的现象，到时候录下来全部都是你在喷气的声音，分数肯定不高。这个是我问了好多同学之后得到的结论，有个说的巨好但是在考场狂喊的哥们只得了18分，后来经我们分析一致认为是碰话筒了。打分员听到这样的答案首先会觉得倒胃口~~用一个比较合适的声音就可以，比平时说话慢一点，声音稍微提高一点就没有问题了。另外，不要试图去把自己的口语句子搞得有多华丽，一方面你来不及想那么精美的句子，另一方面别人也觉得不像口语。但是，一定要说完，口语的direction里要求你finish the task，宁可最后剩两三秒，也不要在最后一秒说个what's more.

作文部分，还是强调打字速度。构思很简单，但是如果你打字速度不行，空有一腔热血，但是就是说不完，那就全毁了。当然，我也不鼓励大家当超级打字员，综合写作让你写225词，就算超也不要超太多了。我的一个同学，300词+400词，最后的分数却没有另一个同学220+340的高。你只要表达到位了，意思完整了，字数不是问题。举个极端的例子，我可以按红宝书的顺序拼命堆词，但是最后会得0分，因为那是单词表，不是作文，没有任何意义。

好了，就说这么多。以后再总结一下自己的复习资料，按阶段分一下类，算是给坛子做点贡献。

[ 本帖最后由 sophie629 于 2008-10-13 09:57 编辑 ]