美国课堂文化

月色UID: 111922

发信人: uci (同去UCI), 信区: SouthCalifornia
标  题: 美国课堂文化
发信站: BBS 大话西游站 (Mon Apr  9 19:01:15 2001)
  
〖以下转载自中国教育热线〗
美国课堂文化
由於中美教育系统与教学方法上的不同，再加上语言上的隔阂，在异域生活初期，来 自
课业上有形无形的压力多少令人感到吃不消。为了使留学生能减少留学初期的盲目摸 索
，以下将有系统地提供各种课业上的适应方法及注意事项，希　能让留学生在调适课 业
压力之馀，放松心情，使异域生活更加得心应手。
一、选课
「选课」本身可说是一个必修学分，课程选得适当与否将是影响学期成绩的最大关键 。
刚开始就读的第一个学期，特别要注意课不要选得太多、太重，以免为自己带来沈重 的
功课负担。虽然学校规定修满十二个学分的学生才被承认全时学生 (Full-Time Studen
t)身分，但是若觉得负担太重，可以跟指导教授讨论少修一门课，并请他在有 关文件上
签名，再向注册组报备，便可继续保持全时学生身份。 有关课程内容的资料，在开学之
前就应着手收集。例如叁阅学校各系目录(Catalog) 上的课程简介(Course Descriptio
n)，或是叁考课程时间表(Course Schedule) 等等，都可以得知自己系上所开的课程。
由於这些简介通常相当简略，若想知道更详细 的课程内容，不妨主动到系办公室直接询
问开课的教授或其助教、秘书。同时也可索取 该课程整个学期的上课流程表(Syllabus
)，上面列有详尽的课程目标、每次上课进度 、评分标准，以及书单等等项目，可说是
选课时最实际的叁考。 教授的风评是选课时另一重要考量因素。有时某门课的名称、内
容相当吸引人，但若 打听出该教授是个「Killer」，可考虑放弃该门课。所谓「杀手」
教授通常有很多考 试、作业，而且分数给的不高，一般而言并不受学生欢迎。 开学之
後，正式上课或旁听更可印证自己选课选得如何。如果上课时发现该课程并不 符合自己
需要、太难或者旁听时对某课程产生兴趣，都应该当机立断尽快办理加、退选 手续。通
常在开学前某一特定时间内加、退选，不必收取费用。
二、课前准备与课後复习
选课就绪後，教科书的购买问题又令人头大。美国教科书非常昂贵，动辄三、五十元 。
为了节省开销，可以考虑买旧书(Used Book)，或甚至不买，而到学校图书馆借书 来读
。此外，一般校内书店书价通常高出市价，如果可能，不妨抄下书单到校外书店购 买教
科书。
在正式上课之前，课前的预习是很重要的准备工作。由於它与课後复习同属阅读方面 的
问题，在此我们将一并讨论。 课前及课後充分的阅读准备，将有助於课堂上的有效吸收
。一般而言，研究所课程进 度相当快，尤其暑期(Summer Session)的课程更常压得人喘
不过气来。面对在短期 内要读完的好几本教科书及指定读物，如何训练自己的阅读速度
便成了十分重要的课题 。 阅读英文书时最好不要逐字诵读，这样不但速度缓慢，也不
容易找出文章里的关键所 在。阅读时应该要随时提笔，记下自己所学专业领域的字汇及
术语，而且每读一个段落 ，应做摘要笔记，或是标示出重要关键字词。此外，最好能训
练自己用简单英文交代大 意--一来方便日後复习，二来更能练习使用英文表达，以增加
课堂上发言的信心。 每当阅读英文书籍时，常会遇到一大堆单字，而令人产生「字到用
时方恨少」的感慨 。更有甚者，即使查出所有单字的意义，却仍对整句词语一知半解，
教人相当气馁。为 了增进自己的阅读速度及能力，最好不要太拘泥於字句的推敲钻研，
而应以掌握全段、 全文大纲为努力的方向。 预习、复习时，有时候可以使用中文相关
书籍来辅助英文书籍的阅读，以掌握概念。 但是中文书籍的辅助毕竟只是权宜之计，唯
有在平时就能充实自己的英文阅读能力，才 能吸收更多专业领域的新知。

三、课堂行为
不论托福听力成绩有多高，几　每位留学生刚开始上课时都经历过一段「鸭子听雷」 的
茫然。如此一来便影响课堂上的反应，以及抄笔记的内容。除了尽快设法熟悉每位教 授
不同的囗音及讲话方式外，录音或笔记都可以帮助自己进入情况，但需注意下列几点 ：
  
１、录音： 上课时即使听得再认真、笔记做得再勤快，也不免有疏失之处。这时候，录
音机就成 了温习功课、补充笔记的最大帮手。但录音之前一定要徵求教授的同意，因为
牵涉到版 权或其他问题，有些教授并不欢迎学生录音。此外，必须避免对录音过分依赖
，不要以 为录音後回家可以反覆再听，而影响上课专心的态度。
２、笔记： 除了自己预习、复习时的笔记之外，上课所记的笔记常常是课程的精华、考
试时叁考 的宝典。大致说来，一至二个学期下来，留学生就能培养出记笔记「简单扼要
、层次分 明」的功力。如果教授喜欢写黑板，对记笔记的帮助当然很大；若是讲演或讨
论的课， 则需特别留意「There are some important points...」、「This is the k
ey which...」或是「I'd like you to remember...」等类似的开场白，它 们几　都是
上课重点所在。此外，还要学习过滤出重点，假若教授或同学发言时说些无 关紧要的话
，当然就不必有闻必记了。如果笔记一直无法抄得好，应该设法跟其他同学 借来叁考，
甚至直接向教授反映。通常教授会指派助教或特定同学协助。有了上课完整 的笔记，预
习、复习功课时更能如虎添翼。
３、发言： 上课时的发言，不但能与教授及其他同学做多向交流，也能充分表现出学生
的叁与感 ，进而在教授心中留下印象。 台湾学生通常在课堂上表现较为沈默，许多留
学生是担心自己英语不够好、害怕出洋 相而不敢发言。事实上，人都已经越洋留学了，
又何必过分担心出「洋」相呢？如果觉 得自己英语能力不强，上课发言不正是训练自己
用英语表达的好机会吗？虽说如此，如 何突破心理障碍而踊跃叁与课堂讨论，却仍是留
学生最需要努力克服的问题。由於美国 学生从小即习惯於表达自己的意见，随时能侃侃
而谈，但他们也习惯接纳别人发表意见 ，一旦外国学生发言，他们通常会耐心听完。刚
开始若真不知如何表达，不妨先就上课 听不懂、听不清楚的地方提出疑问，例如可以举
手向教授表示：「I can't follow you.」或是「Can you say that again？」。当然，
最好是能逐渐去除恐惧的心 理，进而勇敢积极地在课堂上发表自己的看法，才能达到思
想交流的目的。
四、考试、习题与报告
评量学习成果的主要方式，不外　大小考试、作业习题与书面、囗头报告等，并不是 每
位教授都采取同样的评量方式。
１、考试： 期中、期末两次大考，成绩比重约占全学期百分之六十以上，因此每到考试
期间，大 家都挑灯夜战，不敢掉以轻心。 若是在课堂上考试，最好问清楚各种细节，
如考试形式、内容、范围...等。考试若 采取申论题的形式，如果担心时间不够使用，
可尝试向教授要求延长作答时间。此外， 更应问明是否能携带英汉或汉英字典进场作答
。 另外一种拿回家作答的考试(Take Home Exam)，由於没有时间等方面的严格限制 ，
一般来讲压力比较不大。只要根据上课笔记、指定书籍内容发挥，再注意词句的连贯 与
修饰，获得满意的成绩应该不难。
２、指定作业(Assignment)： 不同的科系有不同型态的作业习题。大致说来，数理商等
系的作业以计算、应用题方 式较为常见，只要上课用心听讲，再叁考教科书及笔记，或
跟同学、学长讨论，这种作 业多半难不倒台湾留学生。而人文社会科系的作业，通常是
指定阅读和书面报告。这种 作业较偏重评论、分析和表达个人的见解。也有许多是要求
运用所学做各类设计或规划 ，这类作业必须把握主题，条理分明。 除此之外，囗头报
告(Presentation)可能是压力最大的一种作业型态。由於上课 时要在教授及其他同学面
前用英文报告，所以文稿的拟定必须特别清楚流畅；而面对随 时可能被教授或同学打岔
和质疑，常会令人神经紧张。然而，准备这种作业的方式无他 ，唯有融会贯通，并且熟
记自己所拟的文稿内容，并事先请其他同学「试听」一下，才 能让自己正式提出报告时
从容不迫。

３、学期报告(Term Paper)： 有许多教授喜欢以学期报告取代考试来评量学生的学习成
果，因此，有关撰写学期报 告的各种细节亦不容忽视。为了避免自己写的报告格式不符
合教授要求，最好事先能向 教授索取一分报告样本，依照其各种规定来写，才万无一失
。例如多数心理系同学必须 遵守 APA（美国心理协会）所发行的报告格式书写，丝毫不
得马虎。 在美国留学，写学期报告时千万不能小看着作权的问题，凡是引用别人的资料
或言词 ，必须详细注明，以免被冠上「剽窃」的罪名，轻则受低分处分，严重时更遭退
学的命 运。如果能随时注意引用原句时要加上引号，以及注明原文作者、书名及页数，
即可避 免抄袭之嫌。 着手进行学期报告时，有任何疑问或想法意见都可在教授办公时
间(Office Hour) 与其商讨。如在报告截止日期前写完，不妨先拿去跟教授讨论，一方

面有利於报告整体 的修饰，另外更可增加教授的印象。Office Hour会见教授，是学生
的基本权利，万 不可以怕麻烦教授为由，而放弃了自己的权益。 撰写学期报告时，首
重内容品质，而不是文字的华美。所以只要文法正确、主旨突出 、文意连贯并且清楚明
了，就算是一篇上乘的报告。然而，对自己的英文能力无论抱持 多大的信心，都最好请
美国同学或花钱聘请人帮忙修改英文文法、修辞，甚至全文组织 ，以使整篇报告更加圆
润通顺。
异域生活虽不尽如「游学」般轻松惬意，但是只要熟悉了与课业相关的「游戏规则」 ，
读书得法，留学生也能时时忙里偷闲的。
  
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月色UID: 111922

发信人: loony (胡不归), 信区: GoAbroad
标  题: 留学美国上课四部曲 (转载)
发信站: BBS 大话西游站 (Wed Apr 11 11:01:44 2001)
  
【 以下文字转载自 Texas 讨论区 】
【 原文由 loony 所发表 】
留学美国上课四部曲
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资料来源：留学美国
贴送日期：March 14, 2000 at 09:05:28:
留学美国上课四部曲
　　留美初期，对于大多数中国学生来说，是一段相对“难熬”的日子。
中美教育体制和教学方法上的不同以及初期语言上的隔阂均会给学习带来
压力。要想尽快进入角色，必须先对美国的课堂文化有所了解。
　　选课买书
　　对于留学生来说，要特别注意根据自己的实际能力选课，通常第一个
学期的课不要选取得太多、太重。美国学校规定修满12个学分的学生才被
承认为全日制学生（Full－ TimeStudent）身份。要是觉得负担太重，可
和指导教授协商少修功课，并请他在有关文件上签名，再向注册处申报备
案，就可保住全日制学生的身份。
　　有关课程内容的资料，要提前准备，可以参考学校各系目录上的课程
简介，也可通过课程时间表来了解。但由于这些资料通常比较简略，要想
知道更详细的课程内容，不妨主动到各系办公室直接询问开课的教授或助
教。同时也可索取该课程整个学期的课程表，上面列有详尽的课程介绍，
每次上课的进度、评分标准以及书单等项目，是选课时最实用的参考材料。
　　此外，选课时也要注意，有些课程的名称、内容虽然相当吸引人，但
如果打听到该教授是学生们称的“杀手”———作业多，考试多，给的分
数却不高，就应当考虑另选。一般情况下，学生可以先通过试听来选择适
合自己的课程，如果上课时发现某课程并不符合自己需要、太难或者旁听
时对另一课程产生了兴趣，都应当尽快办理加、退手续。通常在开学前某
一特定时间办理这些手续，不收取费用。
　　选好课后，面临的又一个问题就是买书。在美国，教科书非常贵，动
辄三五十美元。对于学生来说，可以去买旧书（UsedBook）或干脆不买，
而去学校图书馆借书。此外，一般校内的书店书价反而高于市价，如果可
能，也可抄下书单到校外书店去买书。
　　课前准备与课后复习
　　到正式上课后，由于留学生语言上的接受能力还一时达不到英语为母
语的同学的水平，课前预习和课后复习就显得相当重要，它将有助于课堂
上的有效吸收。提高上课效率。一般来说，大学的课程进度相当快，要在
短时间内读完几大本教科书，必须要提高自己的阅读速度。阅读时要注意
随时提笔，记下自己所学专业领域的词汇和术语。
　　此外，最好能训练自己使用英文来概括大意，这样一来可以方便日后
复习，二来可练习英文表达的能力，以增加课堂上发言的信心。阅读英文
时也应以掌握全文大意为目的。预习、复习时，也可用中文相关材料来辅
助阅读，但平时应充分利用机会练习自己的英文阅读能力，这样才能吸收
更广阔的专业领域知识。
　　课堂行为
　　课堂上的充分吸收是取得好成绩的关键，对于留学生来说，要想在听
课时如鱼得水，可以充分利用以下三大“法宝”。
　　录音录音机是温习功课、补充笔记的最好帮手。但要注意录音前一定
要征求教授的同意，因为牵涉到版权或其他问题，有些教授并不欢迎学生
录音。另外，也要注意避免对录音过分依赖，而影响听课的认真态度。
　”始 正所谓“好记性不如烂笔头?，上课所记的笔记常常?课程的精
华，考试时的宝典。笔记要做得好，也是要花费一番功夫的，在听课时，
要特别留意教授所讲的 “There are some inportant points．．．”、
“Thisis the key which．．．”或是“I'd like you tore member”
等类似的开场白，它们基本上都是上课重点所在。如果笔记记不好，应该
想办法向其他同学借来参考，甚或直接向教授反映。通常教授会指派助教
或同学协助。有了上课完整的笔记，考试时就可轻松多了。
　　发言上课时发言，不但能与教授及其他同学增进交流，也能充分表现
自己，进而在教授心中留下印象。对于很多中国学生来说，首先要克服自
己语言上的障碍所带来的心理问题。事实上，只要过了这一关，留学生活
将会有质的突破。想一想，如果觉得自己英语能力不强，上课发言不正是
训练自己用英语表达的好机会吗？刚开始若真不知如何表达，可以先就上
课听不懂或听不清楚的地方提出疑问，
　　例如，可以举手向教授表示：“I can't follow you．”或是“Can
you say that again”，总之，在课堂上要积极发表自己的看法，逐渐去
除恐惧心理，才能达到思想交流的目的。
　　考试、习题与报告
　　考试大概可以分为两种，一种便是所谓的大考，如期中期末考试，这
种考试的成绩约占全学期60％以上，所以准备这种考试不能掉以轻心，考
试前最好问清楚各种细节，如考试的形式、内容、范围等。此外，对留学
生来说，更应问明是否能携带汉英或英汉字典进场作答。另外一种是拿回
家作答的考试（Take Home Ex?am）这种考试由于没有时间等方面的严格
限制，所以相对来讲压力不是很大。
　　指定作业不同的科系有不同的作业，对于理科学生来说，作业的类型
主要是计算、应用题，文科学生主要以指定阅读和书面报告为主。口头报
告可能是压力较大的一种作业形态。由于必须在教授及其他同学面前用英
文报告，所以准备时文稿的拟定必须特别清楚流畅，而且报告人要熟记自
己所拟的文稿内容，最好事先请其他同学试听一下。
　　学期报告写学期报告时，一定要注意各种细节，例如报告的格式问题，
可向教授要一份报告样本，依照其各种规定来写。另外，在引用资料或数
据时要十分注意著作权的问题，注意引用原句时要加上引号，以及注明原
作者、书名等。在撰写学期报告的过程中，可和教授多加联系，有任何疑
问或想法都可在教授办公时间（office hour）与其商讨。
　　万事开头难，对于留学生来说，只要掌握了学习方法和窍门，相信一
定会很快体验到留学生活的乐趣。

paisleyUID: 64183

看看各位是否觉得它有用

haimingshaoUID: 169613

I defenitely do NOT recommend you to use any kind of recording devices as aid. It will hurt you! You should force yourself to listen and understand all the words from professor but not to think about going back and listening to the record.
I think there is one simple but useful principle: open your mouth whenever you have questions.
American professor will not criticize any questions from students. But if you do not ask, they will not help you also. That is very simple to explain: you do not ask me, then how could I answer you?