【七月花开】八月底小组（招满） & 小组备考日记

magiccolinUID: 2619731

8.20 日 今天改了下老三的作文，虽然没有什么错误。不过总感觉我们还是缺少了点身恶魔。

老二六级630，太牛了。

大家都很厉害。

jingno123UID: 2577684

8.20 8.21 备考日志

这两天还真没什么成果...
每次都是看了题目,想不出,看了别人的提纲,觉得写不出,等晚上吃完饭了,看个新闻,发个小呆,就想出来个我喜欢的例子...我的灵感还真是逼不出来...

30楼的是老三不,好充实的一天呐~怀念图书馆了~~~
各位各位,这几天我计划里没有写作文,但是我以后一定会补上的
所以,你们逃不掉的~哇咔咔~~~

cool1580UID: 2646378

加油~~~~！~！~！~！

hurongchildUID: 2595535

32# jingno123
老二啊 本来我写作文很有动力的 结果你们都不写 每天和我互改的都没有写 我就郁闷了···没写了···

hurongchildUID: 2595535

8.22
不是备考日志的备考日志 还有10几天就考试了 我怎么感觉还没有进入状态呢 呜呜···神啊 救救我吧··
今天···我把argu高频前37给看了 好像···就没做别的事了 好没成就感那！！你们如何？我是老三啊

magiccolinUID: 2619731

8.22 开导兄弟 和好朋友聊了很久
感情的事情总是很麻烦

今天看了一篇研究生的作文，感觉到了差距。
看来阿狗还是要模板才行的。

magiccolinUID: 2619731

8.22
不是备考日志的备考日志 还有10几天就考试了 我怎么感觉还没有进入状态呢 呜呜···神啊 救救我吧··
今天···我把argu高频前37给看了 好像···就没做别的事了 好没成就感那！！你们如何？我是老三啊
hurongchild 发表于 2009-8-22 00:08

老三，你怎么没成就感啦... 好吧 我把我写的作文发给你 好了~ 好好帮着老大改啊~ 哈哈~

hurongchildUID: 2595535

老大 你不是说那篇文章不是你写的吗？你的作文没发吧还？快发吧 我都三天没帮你们改作文了 真是的 还有我要从今天起 写作文 我决定了 37# magiccolin

magiccolinUID: 2619731

老大 你不是说那篇文章不是你写的吗？你的作文没发吧还？快发吧 我都三天没帮你们改作文了 真是的 还有我要从今天起 写作文 我决定了 37# magiccolin
hurongchild 发表于 2009-8-22 09:10

老三，你说在对的时间遇上对的人是不是一种幸运呢。

前天一个好朋友伤心，安慰了下，明天开始你就要收到我的作文啦。

jingno123UID: 2577684

8.22 8.23 备考日志

恩...大脑感觉缺氧了...
继续提纲,例子,看范文,看单词...
再累积一天...爆发!

jingno123UID: 2577684

8.24 备考日志

恩,明天回了家,就爆发

magiccolinUID: 2619731

8.23 /8.24

备考的日志一天一天逼近

现在都放下心态来整理东西了 努力写写作文

magiccolinUID: 2619731

AWA考试简明教程：(8) “Issue Task”的本质                                        by 李笑来 on 2009/08/24
                                        in AWA简明教程
                               
                                之前说过“Issue Task”是“立论”，即“Constructing your own argument”，而这个“Argument”有应该是一个羽翼丰满、要素齐全的“Good Argument”。
“Issue Task”要求考生根据题目中的话题发表并论证自己的看法，而非简单地“同意”或者“反对”题目中的陈述。ETS这样解释考生在考场上可能的选择：
The Issue task allows considerable latitude in the way you respond to the claim. Although it is important that you address the central issue, you are free to take any approach you wish. For example, you might

• agree absolutely with the claim, disagree completely, or agree with some parts and not others
• question the assumptions the statement seems to be making
• qualify any of its terms, especially if the way you define or applya term is important to developing your perspective on the issue
• point out why the claim is valid in some situations but not in others
• evaluate points of view that contrast with your own perspective
• develop your position with reasons that are supported by several relevant examples or by a single extended example

The GRE readers scoring your response are not looking for a “right”answer—in fact, there is no correct position to take. Instead, the readers are evaluating the skill with which you articulate and develop an argument to support your position on the issue.

也就是说，最终能够让考生脱颖而出的不是考生的“观点”、“立场”，或者某个孤立的“例子”或者“理由”，而是考生在整篇作文中所展现出来的表达能力和说理能力。
还有更重要的，“Issue Task”作文不仅仅是“说理”，还要求“有说服力”（Persuasive/Convincing）。ETS的官方文档中说得很清楚：

The Issue task is an exercise in critical thinking and persuasive writing … The Issue task is meant to assess the persuasive writing skills that you have developed throughout your education1 .

再重新概括一下的话，就是在“Issue Task”中：

考生应该写“一篇‘有说服力’的‘立论’文”。

而表达能力、说理能力也好，说服能力也罢，总体上来看都是“思考能力”的表现而已。所以，ETS又说：

It is not your position that matters so much as the critical thinking skills you display in developing your position.

“独立思考能力”（critical thinking skills）的范畴非常广阔，很难一句话两句话就讲明白，但我们正在讨论的毕竟只不过是一个考试，在这个考试中，其实只需要做到“显得有思考能力”就已经可以获得满分——这显然比做到“真正拥有很强的思考能力”容易得多。
很多考生低分的最根本原因在于他们在自己的作文中“只不过是单方面说明或支持了自己的立场”，而没有考虑“如何为自己的立场可能面对的质疑进行辩护”，当然更谈不上在文章中提及这些“必要的辩护”，于是，最终写出来的只不过是一篇“简单说明文”，而非一篇“有说服力的立论文”。
对于自己的每一个主要论证过程，都要仔细想想：

• 别人会用什么样的理由质疑或者反驳我的观点？
• 我应该怎样回应那些可能的质疑？

还记得在“Argument Task”中我们是怎样重点关注“Alternative Explanation”、“Counter Examples”的么？我们自己写出来的“Issue Task”作文，会像我们质疑“ArgumentTask”题目一样被质疑，如果我们自己没有把这些要素考虑清楚，在论证过程中全然不顾那些可能存在的质疑，那么我们的文章就会被认为是“A poorargument based on loose ground”。
所以，一篇可能获得高分的“Issue Task”文章，应该具备以下三个基本要素（而非仅仅前两个）：

• 合理且现实可行的结论
• 翔实可靠并论述清楚的根据
• 针对可能的质疑进行辩护

无论什么事情说穿了都很简单。但是，有些所谓的“简单”往往是“众里寻她千百度”而后再“蓦然回首”才能看到的。这种“简单”往往因其真的简单而不被他人重视——也许部分是因为他人不曾“众里寻之千百度”，更谈不上“蓦然回首”，所以无论如何也无法体会其巨大价值与意义。分享这样的感悟往往是很尴尬的，一方是兴奋地分享，另外一方却不以为然，整个过程一不小心就好像是一个迂回的精彩笑话被讲臭了一样……

• 某种意义上，ETS的这种要求对中国考生来说确实太难——因为中国考生在国内一生所接受到的教育都是“自说自话”、“自以为是”、“无容置疑”、“永远正确”的教育内容和教育方式，6年小学、6年中学、4年本科莫不如是。一转16年过去，被这种教育熏陶出来的学生多多少少都“自以为是”、“自说自话”——尽管这些特征都是他们曾经最为憎恨的，不过当自己变成那个德行的时候却又以为“天经地义”，矛盾、可悲、却又不可避免。不客气地讲，这是一个把‘人’变成‘吸血鬼’的“吸血鬼教育”。尽管那些“小鬼”依然缺乏自信，但也（只）极度渴望自己说出来的话是“掷地有声”、“无容置疑”、“永远正确”的。他们最讨厌的就是来自他人的“质疑”，最不屑的就是“解释”、“说服”；他们中的大多数甚至糊涂到“以为‘无需解释’是一种坚强的人生态度”的地步…… [↩]

转载时请保留以下信息：AWA考试简明教程：(8) “Issue Task”的本质
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magiccolinUID: 2619731

李笑来老师的这篇文章写的不错 我觉得大家应该有空看看

magiccolinUID: 2619731

8.25 收到ETS的来信了，老老实实的关电脑，干活。
时日不多，老二，老三，老四，大家都要加油！