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PassonChen【GRE作文战略战术一】 [复制链接]

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发表于 2009-3-17 13:11:11 |只看该作者 |倒序浏览
本帖最后由 PassonChen 于 2009-3-28 04:08 编辑

作文的四维
      思维:全面地,历史地,发展地,辩证地分析问题
      思路:论点,论据,论证
      结构:篇章结构,段落结构,句子结构
      语言:词法,句法,修辞
四维的内涵
      每一维都有特定的内涵;
      四维相互交织,决定一篇作文;
      对分析范文与写作实践的指导可操作性强;

具体阐述:未完待续


思维的内涵


思维的范畴
  思维的主体:我们的大脑。
    本人对脑科学方面没什么了解,但深知写作是一种创造性的活动。创造不仅要有长期中形成的各方面的积累,比如知识和经验,还需要瞬时的灵感。灵感从哪里来?从我们的激情中来。也就是说,写作忌心不在焉、心平气和、心浮气躁,一定要全神贯注、心潮澎湃、心快手快。朱行能教授在他的《写作思维学》中称这种写作状态为“情绪思维”。
  思维的客体:“人-社会-自然”三者的内部矛盾和相互矛盾。
    几乎每一个哲学家都会思考人是什么。他们给人下定义,从此定义出发演绎出他们的哲学理论。无论他们的定义如何五花八门,我们总可以认为:人是思维的出发点;问题来源于人,且以人为目的。
    你想,ISSUE ARGUMENT中的话题,哪一个不是与人有关的,哪一个不是人提出来的?即便有这样的问题,是关于某些动物的,但只要人去思考它,就一定带有某种目的。既然人是出发点,那就有必要对它进行某些探讨。
从广义上说,人的内部矛盾可分为心理、行动与生理。凡是涉及人的意识(理性,感性)的活动都称之为心理矛盾,凡是涉及人的生理机能的都称之为生理矛盾。心理、生理与行动发生作用,并通过行动发生相互作用。这些作用可以是正的作用,也可以是负的作用。问题来源于人,就是说,这些相互作用变得对人不利了;问题以人为目的,就是说,通过思考要想出办法使这些作用变得对人有利。很明显,不利的要加以批判,有利的要加以赞同。为了很好的在写作中利用这一原则,对心理学和生理学的常识是必须的,有深刻的认识是重要的。
    社会是由人组成的,其本质是人与人的关系。无论政治,经济,伦理、历史、法律,都是人与人间相互关系的产物。社会关系大致可分为个体之间,群体之间,个体与群体之间的关系。一个理想的社会应保证这些关系是和谐稳定的。这种和谐最终表现在个人的幸福,但在这之前可能由于社会条件不够充分,而会先保证集体的幸福。中国现在的制度也有其合理性,西方的制度也有其不足。因为只有时间才能证实其稳定性。当某种关系会打破这些关系的和谐稳定而又不利于新的和谐稳定时,就应当批判;反之则反。这些关系到底是怎样相互作用的呢?这就需要对这些不同的学科有一个大概的了解。比如政治讲权利与义务,你就应思考,什么是权利与义务,有哪些权利和义务,它们有什么关系,对人有什么意义;比如经济讲发展,你就应思考什么是发展,怎样才能最好的发展;比如伦理讲人的幸福,你就应思考什么是幸福,怎样才能幸福。注意这里是“思考”而不是“知道”,因为它们不是知识而只是话题而已。至于思想家们的观点,只是思考的参考素材而已;当然,如果认同了,也可以当作知识储存起来。
    人类生活在自然中的。人类活动(包括个体活动及社会活动)势必会对自然造成影响,这种影响势必又反作用于人类。马克思甚至把人对自然的改造当作人存在的唯一理由,也就是说,一个人不劳动就不是人!我们需要了解的是,人类的哪些活动会危害自然,怎样危害,这些危害又怎样给人类以惩罚;人类的哪些活动会造福自然,怎样造福,这些造福又怎样惠及人类。在进行这方面的思考时,自然科学的知识就派上用场了,尤其是地理、生态等。人类对自然的态度往往是索取大于回报,因为人太贪婪,且狂妄自大。经济高速发展的背后是资源能源的耗竭,环境的污染和破坏;如果科技没有突破,当自然而然无法再满足人类的索取时,自然灾害来了,战争也跟着来了,为的是向其它国家索取。对于GRE作文,这种对人与自然的关系的意识是非常重要的一方面。



基于以上分析,我们得出下列思维策略:
    全面地看问题:也就是要把“人与社会与自然”的关系都纳入考虑范畴,也就是要从多门学科去考虑问题,也就是要考察问题在不同时间和空间的性质。这样去看问题,就会全面、深刻。而且如果有这种意识的话,也是比较容易操作的。这里的一个瓶颈就是对各个学科的了解不够。我们一方面要有这个意识,另一方面也不要灰心丧气,因为这种意识比具体的专业知识更重要,毕竟GRE 只是GENERALTEST
    历史地看问题:从历史中,我们可以通过归纳总结出一些规律,从而得出一些结论,尽管有的历史学家并不认为历史有什么规律。只要这个ISSUE不是探讨历史的本质,就可以坚信自己的归纳是有效的。你想,如果归纳无效,也就是说理性是无效的;人与他人的一切交流都是为了让他们相信自己认为合理的,这样一来,人就不能与他人交流了他只能自言自语,甚至躲进深山老林!当然,不能带手机了。据我所知,老子与释伽牟尼都认为真理不可说,但他们不得不说,因为不说就没人知道。历史还有一个好处就是,它给我们提供EXAMPLES,支持我们的观点。虽说我是菜鸟,但还是知道, ETS很看重的这个吧。当然如果某个观点,严重与历史不符,那就应当摒弃了。
    发展的看问题:事物有三个样,昨天今天明天各一个样。今天的在我们眼前,要看到它是容易的,所以没有INSIGHT。看过了昨天,还要看明天。这是主要涉及到事物的走向。通过分析推理对其进行预测,可以说是必要的;而且,我们还可以用事物的明天作为评价今天的一个标准。
    辩证地看问题:问题有两面,正面和反面,我们不仅要知其一,还要知其二,更要知其一二相互转化的条件!你说它好,要有原因;你说它不好,也要有原因;你还要说明它在什么情况下可以由好变坏,什么情况下又能由坏变好。




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发表于 2009-3-19 19:24:27 |只看该作者
本帖最后由 草木也知愁 于 2009-3-19 19:25 编辑

牛银。。。我又回到了政治课本。。。多年不适应看中文的辩证论了。。。
我一直都喜欢自己闷骚 或者直接用英文
中文的底蕴太深厚 一个词都要我YY好久

不错 能想到这些 然后运用到分析当做就没问题了 做好中英切换 最好能全英思考

米问题 加油~思路的雏形已经很好了 再做细致并且融会贯通之后 就会有自己成熟的analytical writting的思路体系

呵呵 给你归一下类啦

全面看问题——butterfly effect
历史地看问题——different times,呵呵,这个你还没有全,我是用一个三维空间坐标(天地人)去分析的,回头给你看~
发展的看问题——foresight
辩证地看问题——insight

这几个是我当初用的几个常规思路啦 呵呵 既然你总结出来了 那我过些日志的那个【introspect】的教程里就要借用下啦

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发表于 2009-3-19 22:35:42 |只看该作者
楼主是不是很久不管中文了哟。英语好了没办法。我这烂汉语水平也值得拍一下,算长见识了哦。

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发表于 2009-3-20 11:20:01 |只看该作者
呵呵 主要中文真的太深了 每个词都要比英文有意境

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发表于 2009-3-20 16:31:30 |只看该作者
本帖最后由 ddcmj519 于 2009-3-20 16:32 编辑

顶下。
很有体会。一如当年的辩论指导~
(我老觉得我中英文的思维交集太小。。)

lz很强大~
No more words. No more comments.

我想离开。这个浮华的世界。

行走在崩溃的边缘············

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发表于 2009-3-20 18:52:58 |只看该作者
彻底晕了,自然辨证法
   唯一有的就是单纯的好奇心
   结果就是 他认为是好的东西
   就毫不掩饰的赞美 完全敞开心胸
   也就是说 这家伙太危险了
   对他而言 什么鉴定的眼光根本没有

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发表于 2009-3-21 01:13:49 |只看该作者
这东西,用中文说可以,用英文说我估计我就不得看下去了.哎.

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发表于 2009-3-21 04:08:03 |只看该作者
用全面, 发散的思维看问题是好的
在考场有限的时间内把问题复杂化是致命的
把语言的考试搞成学术辩论是要付出代价的
何去何从, 建议大家自己取舍吧。

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发表于 2009-3-21 11:00:01 |只看该作者
的确,
用全面, 发散的思维看问题是好的
在考场有限的时间内把问题复杂化是致命的
把语言的考试搞成学术辩论是要付出代价的
何去何从, 建议大家自己取舍吧


值得思考啊!
在绝望中寻找希望,人生终将辉煌!

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发表于 2009-3-21 12:59:11 |只看该作者
本帖最后由 草木也知愁 于 2009-3-21 13:00 编辑
用全面, 发散的思维看问题是好的
在考场有限的时间内把问题复杂化是致命的
把语言的考试搞成学术辩论是要付出代价的
何去何从, 建议大家自己取舍吧。
考试了 发表于 2009-3-21 04:08



我强烈崩汗

GRE就是学术考试 AW正是考察你的逻辑思辨

GRE是以英语为载体的逻辑考试

ibt那样的才只考语言,你要是把这个定位都错了,那就整个的方向就歪了

ibt绝对重点是看你的文法基础

GRE则是重点观察你的insight,foresight和analytical

问题要先在准备的过程中去深入思考 然后用文字驾驭出来 才能去考场上展示  没有让你去考场上先想

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发表于 2009-3-21 13:34:05 |只看该作者
楼上说的不错, 你是可以提前准备,但是在有限的时间内你能写的篇幅是有限的, 你普遍联系, 谈古论今, 那个就不是一篇数百字的essay所能说清,说透的, 你的论述过于发散, 代价一定是各个论点缺乏深度, 对于A来说, 如果没有论证的深度, 你认为能服人么?

另外,楼上不是一直在倡导effective  writing 么, 据我所知, 洋人在effective writing中的一个重点就是强调要有strong thesis statement. 什么是好的thesis statement, 洋人有2种不同的倾向, 这个我们在此先不提。 但是所有洋人一致公认的不好的 T.S 中, 首当其冲的就是controlling idea 太broad.

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发表于 2009-3-21 13:36:14 |只看该作者
有争论才会引起思考,真理愈辩愈明。不过窃以为10楼更专业,指导性更强些。

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发表于 2009-3-21 13:43:17 |只看该作者
本帖最后由 草木也知愁 于 2009-3-21 13:45 编辑

呃。。。
他这个只是思路行的东西,不是thesis statement的滴,而且具体实际操作价值也不是很高,呵呵,看我回头的ISSUE讲解啦~
所谓谈古论今,三句话即可搞定,这就是信息密度的魅力,也就是effective writting的魅力
论述的发散与否是靠你的文字驾驭力定的,而不是看你的面展开得有多少啦
词汇之妙就在于草木皆兵,只词片语即表意
A的sufficient和developed,不是要一点细节写100字,而是一个思路的深刻,然后用一句半句点中要害。注意是要害而不是创伤的大小~

所谓controlling idea这是insight的反面啦,正像很多事情一样,“唯上智与下愚者不移”,中庸之道即中庸,但是只有牛人和最弱智人才会去用自己的思维体系。passon这个的实用性其实不强,因为中文走得太深了,太玄虚了。等我回头试试阐述一个更practical的ISSUE思维~

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发表于 2009-3-21 14:03:36 |只看该作者
呵呵, 其实这本来就是仁者见仁, 智者见智的事。
每个人的思维和写作习惯相差很大, 怎么适合自己就怎么发挥吧。
谢楼上的回帖

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发表于 2009-3-21 14:15:54 |只看该作者
用全面, 发散的思维看问题是好的
在考场有限的时间内把问题复杂化是致命的
把语言的考试搞成学术辩论是要付出代价的
何去何从, 建议大家自己取舍吧。
考试了 发表于 2009-3-21 04:08


   首先如果你把这个当成语言考试那就危险了:funk:。
   其次,一定程度的复杂化是必要的,作为学术写作的考察手段,你必须首先表现出自己body各段思路的内在逻辑和行文的连贯性;表现自己分析问题的深入性。--至少表现出这方面的意图很重要,这也是官方范文里为何有一篇没写完但是能够得满分的了。
   最后,如果有人能够复杂化到你说的程度,即所谓有限的时间内写不完;到那个层次再将思路简化相对思路深入不下去会容易很多。所谓能放能收,先要放得开才行。无奈的是看过太多正面一段反面一段再中立的,没有观点或者观点支离破碎;不知这是不是你意味的简单。

可能你到了收放自如的境界,不过我觉得还是首先提倡深入和思考的好。:)

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RE: PassonChen【GRE作文战略战术一】 [修改]

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