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[感想日志] 1006G[REBORN FROM THE ASHES组]备考日记 by WilliamLeha——阿森纳是一种信仰 [复制链接]

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楼主
发表于 2009-11-12 01:25:48 |只看该作者 |倒序浏览
饮水思源,首先感谢带路人AYN小朋友!

做一个有故事的人。

63011924110401140910623...
人生就像是数字游戏,后面的数字将如何书写?

不多扯了,帖子就像作文,是慢慢改好的:lol

备考警钟长鸣。
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Stefana + 2 嗯,加油

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沙发
发表于 2009-11-12 01:26:50 |只看该作者
此楼无疑是最轻松的一楼

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板凳
发表于 2009-11-12 01:50:49 |只看该作者
2009.11.11

List 1,2
翻了些历史资料,看了不少备考日记,得多学学。

该干嘛去干嘛去,赶不完编译作业,接下来24h的Lists也就没时间背了...

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地板
发表于 2009-11-13 01:42:31 |只看该作者
2009.11.12

这个这个...
今天的任务没有完成,
大概就是10h编译作业+1h红宝+2.5h开会...

明天一堂课+一个小组展示,要补回来!

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发表于 2009-11-16 00:35:24 |只看该作者
2009.11.13 周五
下午的PPT准备超出了预期的时间,但红宝还是背了的,问题是,这天起,学校的网基本崩溃了...

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发表于 2009-11-16 00:37:20 |只看该作者
2009.11.14 周六
早上图书馆排队,MP3竟然被前面狂奔的女生挂走不知道摔哪儿了,郁闷...

这天网络完全崩溃,印象中唯一成功的一次是花了5min登上了校内,这5min我还是在背红宝的,嘿嘿...

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发表于 2009-11-16 00:39:21 |只看该作者
2009.11.15 周日
今天学了很久,效率也不错,红宝List1-4算是阶段性巩固得差不多了。
VS SP1装不了,于是重装系统,晚上去雕光连无线死活连不上,幸亏回来能上网了。
于是惊奇的发现:
1. 作业好多...
2. 范佩西重伤!

下周会很刺激的...

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发表于 2009-11-17 00:45:12 |只看该作者
2009.11.16 周一
今天网络好转,除了配置了一整天的开发环境,GRE方面干了以下几件事。
1. 红宝2h
2. awintro 16页
3. 听课堂录音,唤起遥远的记忆,准备开写!

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发表于 2009-11-18 00:06:44 |只看该作者
2009.11.17 周二
List5,6
把awintro看完了第一遍,第一印象就是,ETS再一次展现了它的流氓性,话说的足够严谨了...
另外今天看了看Fundamental Course of Writing
笔记如下:
Course1
一个有经验的分析师5-10个问题能找到他想要的任何答案,20问自然也能将作文刨根问底。
20个问题显然不是考场上想的,是平时写任何一篇文章,列每一个提纲的时候慢慢积累的,积累到后面,自然也就有感觉,有印象,有想法,有方向了。
本质上来说,20问就是让我们先思而后行,有目标,有方向,有想法了,也就能连贯,忠于主旨了。

Course2
个人觉得三个方法很有效:
1.        预先的心理调整,态度定位。
2.        自我暗示
3.        注意力转移
很多时候,事情倾向于往我们想的方向发展(尤其是负面的时候…)

继续背单词去...

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发表于 2009-11-18 19:57:10 |只看该作者
生活流水账~~
不过总之是一种记录,不至于太皇妃时间。
多写点AW的东西啦,加油加油。
心大了,事情就小了。

如果受了伤就喊一声痛,
真的说出来就不会太难过。
不去想自由,
反而更轻松,
愿意感动孤独单不忐忑。
生活啊生活啊,
会快乐也会寂寞,
生活啊生活啊,
明天我们好好的过。

爱生活,爱寄托。
一直在这里。我爱你们。

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发表于 2009-11-21 00:22:16 |只看该作者
2009.11.18 周三
周三...
听了2.5h的课堂录音...

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发表于 2009-11-21 00:25:20 |只看该作者
2009.11.19 周四
重新校正了计划,时间真的很紧,而且是各方面...
AWIntro上以下内容比较重要:

Remember that this is a task in critical thinking and persuasive writing. Therefore, you might find it helpful to explore the complexity of a claim in one of the topics by asking yourself the following questions:
• What, precisely, is the central issue?
• Do I agree with all or with any part of the claim? Why or why not?
• Does the claim make certain assumptions? If so, are they reasonable?
• Is the claim valid only under certain conditions? If so, what are they?
• Do I need to explain how I interpret certain terms or concepts used in the claim?
• If I take a certain position on the issue, what reasons support my position?
• What examples—either real or hypothetical—could I use to illustrate those reasons and advance my point of view? Which examples are most compelling?

Once you have decided on a position to defend, consider the perspective of others who might not agree with your position. Ask yourself:
• What reasons might someone use to refute or undermine my position?
• How should I acknowledge or defend against those views in my essay?

To plan your response, you might want to summarize your position and make brief notes about how you will support the position you're going to take. When you've done this, look over your notes and decide how you will organize your response. Then write a response developing your position on the issue. Even if you don't write a full response, you should find it helpful to practice with a few of the Issue topics and to sketch out your possible responses. After you have practiced with some of the topics, try writing responses to
some of the topics within the 45-minute time limit so that you have a good idea of how to use your time in the actual test.

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发表于 2009-11-21 00:28:43 |只看该作者
2009.11.20 周五
背诵并复习至LIST8
周末可以听完Argument的课堂录音了,我还是想听完再写,嘿嘿~

Readers will see, for example, some Issue responses at the 6 score that begin by briefly summarizing the writer's position on the issue and then explicitly announcing the main points to be argued. They will see others that lead into the writer's position by making a prediction, asking a series of questions, describing a scenario, or defining critical terms in the quotation. The readers know that a writer can earn a high score by giving multiple examples or by presenting a single, extended example. Look at the sample Issue responses, particularly at the 5 and 6 score levels, to see how other writers have successfully developed and organized their arguments.

接下来的一年,
就是别人睡觉我醒着,
别人吃大餐我吃食堂,
别人看电影我背单词,
别人逍遥于校内外,
我徘徊于各大自习室。
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发表于 2009-11-23 02:24:25 |只看该作者
2009.11.21 周六

全天图四,很high,
晚上看阿森纳比赛,很不high。

List9-10,课堂录音5h.

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本帖最后由 williamleha 于 2009-11-24 02:12 编辑

2009.11.22 周日

全天图一,很累
晚上转战新主,一楼没位去二楼,半小时后清场转战G101,结果今天G101竟然11:30就关了...
于是转战地下室,奋战到01:43,写完第一篇Argument

List11-12(好多dis- 嘿嘿)
课堂录音3.5h
Argument一篇
https://bbs.gter.net/bbs/viewthread.php?tid=1032314&page=1&extra=

今天知道了一些朋友的10G分数,
Long Long Way to Go

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