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"蒙"过四级
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"蒙"过四级
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djy8585
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发表于 2009-9-3 22:51:08
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每道都由题干(即问题)与四个选项组成。我对四个选项这样划分:其中一个是答案的选项称为解,其余三个选项不称为选项,而称为干扰项,因为几乎每个选项都被命题者加上了十足的功力,麻痹考生,以达到不容易被考生答对的目的。这样由命题难度梯度决定,解必然有如下特点:
“中心思想是解”
对一主题题型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多数细节题也符合“中心思想是解”,因为很多细节刀是围绕中心的细枝末节。
“隐蔽处有解”
指方章中的或一名话的隐蔽之,常见有同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副词、不定式等。
“合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事实是解”
问:“狗是干什么的?
答:“狗是看门的”
在各类英语考试中,这种选项显然是错误的因为人人都知道狗是看门的,狗是看门的是常识,是典型的合理项,合理项不是解。那么,狗是干什么的?我给大家举个例子:狗是锻炼身体的。很多同学不理解,觉得没有道理。其实文章中很可能六我们家养了一条狗,每天早上我和狗都去跑步,狗跑多快,我就跑多快,后来我身体就越来越好,所以狗就成了锻炼身体的了。但问题问狗是干什么的,干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项,那是给那些想瞎猜的人准备的,理由很简单,就是不能让考生不看文章答对题。
总之合理项是指合理的选项,合理项主要分为两种情况:一种是生活常识,另一种是在不看文章的前提下,问题与答案极其吻合。
但想想看,反其道而行之呢?对策:“合理项不是解;不合理项是解;无关项是解;事实是解”。
“照抄原文不是解;同义替换是解”
如果选项中出现照抄原文的情况,有时选项同文章中的某句话一模一样,此选项高度可疑,而某选项通过同义替换,或词类转换如由名词转换成动词,则“同义替换是解”。
“含义肯定的不是解,含义不肯定的是解”
“ 人之初,性本善。”人类的本质是善良、这一点在考试上也一样,很多同学出于善良、朴实的天性喜欢得出一个确定的结论。“文章我看就要看懂懂,结论一定要明确”,很多同学就是这样想的,但一选就容易错误。命题者从加大题目难度的考虑,当考到对一个问题的结论的时候,通常不会让您得到肯定的一个结论,即使有非常明确结论的东西他也不喜欢考,要不怎么达到15%~18%通过率哪?这样我们很同学答题很不对路,而我则不一样,一见到含义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢,就觉得心潮澎湃,因为我知道不但我能答对此题,而且还知道别人错在那里,这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。
“can是解” “could是解”“may是解” “usually是解” “Right是解” “most是解”
“more or less是解” “relatively是解” “be likely to是解” “whether or是解” “not definitely是解” “possible是解” “suspicion是解” “not necessarily是解” “dubious是解” “hesitate是解” “suggest是解” …
“潜在的是解” “potential是解” “trend是解” “threat是解” ...
“未知是解” “unknown是解”…
“绝对的不是解” “must不是解” “always不是解” “never不是解”“the most不是解”
“all不是解” “only不是解” “any不是解” “none不是解” “entirely不是解” “absolute不是解”
“最高级不是解” …
*例外:在表示原因,表示方式、方法时。
“具体的不是解,概括性的是解”
只见树木,不见森林,这是很多学生阅读的一个阶段,命题者常利用这一点“欺负”考生,将解做成概括性的选项,干扰项使用具体的内容,使同学犯瞎子摸象的错误。
“both是解” “various是解” “and 是解” “名词复数是解” “many是解” “general是解” “not only…but also是解” “系表结构是解” …
“some是解”
some作解,既符合概括性的是解,也符合含义相对的是解。具备此两者“美德”的单词不多,所以some倍受命题者青睐,古今中外的各种考试中不时出现。别忽视了长相和some不一样的certain,其实质也是some的一种。
“someone是解” “somebody是解” “something是解” “someday是解” “certain(一些)是解”
…
“具体的不是解,抽象的是解”
与具体的选项相比,抽象的不容易理解,这成了命题者增加难度的常见手段。
“approach是解” “concept是解” “misconception是解” “awareness是解” “property是解” “character是解” “chance是解” “opportunity是解”
…
“重要是解”
重要是解,是“抽象的是解”的一种常见形式。
“important是解” “necessity是解” “essential是解” “significant是解” “dominant是解” “special是解” “vital是解” “particular是解” “fundamental是解” …
“基础是解”
“basis是解” “be based on 是解” “basic 是解” “in the nature是解” “origin是解” “originate是解” …
“虚词型的解”
“another 是解” “other是解” “more是解” “either是解” “also是解” “beside是解” “additional是解” “extra是解” “same是解” … “部分是解” “nearly是解” “not enough是解” “part是解” “inadequate是解” …
“简单的不是解,复杂的是解” “含义矛盾的是解” “different是解” “separation是解” “division是解” “X and not X是解” “instead of 是解” “complex是解” “discuss是解” “极端的不是解,中庸是解” “复合句是解” “长的是解” “比较结构是解” “字面意思不是解,深刻含义是解” “双重否定是解” “三重否定是解” “难的是解” “difficult是解” …
“相互作用是解” “interfere是解” “effect是解” “each other是解” “affect是解” “respond是解” “adapt to是解” “influence是解” “compensate是解” “associate with是解” “relationship是解” “cooperation是解” “depend是解”
…
“变化是解”
“change是解” “shift是解” “vary是解” “alter是解” “variation是解” “formation是解” “no longer是解” “delay是解” “improve是解” “postpone是解” “increase是解” “convert是解” …
“积极向上的是解”
凡是参加考研的同学,都是国家重点培养的人才,作为国家的未来的代表,一定要注意灌输正面的、积极向上的思想,考研试题也不例外,这即是“积极向上的是解”的根源。
“objective是解”:记住作者的态度一般永远是客观的,如果选项中出现此选项的话。
“独出心裁是解” “new是解” “inventive是解” …
“主观是解”
主观的难于客观的,符合“难的是解”
“忽视是解” “neglect 是解” “ignore是解” “expect是解” “speculate是解” “suspect是解” “overlook是解” “overestimate是解” “like是解” “dislike是解” …
二选一,50%概率求解的方法:
“反义项,解在其中”
“形似项,解在其中”
“近义项,解在其中”
转自
:[url]www.tospage.com
[/url]
实战出真知,技巧是从大量试题中总结出来的,要想真正掌握技巧,那就要去实战中去。望大家都能成功!!
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沙发
发表于 2009-9-5 00:01:14
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真的么真的么,可以推荐给老是过不了的童鞋~~
Language is magic
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有几个offer和等着的选项不知道如何选择,求大佬们给点意见,以后想phd 继续实验物理,个人经历主要是关于同步辐射等大科学装置,但以后不想受限于同步辐射,自由电子激光等大科学装置
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本人背景:山川吉之一,均分排名较高,少科研无产出,一些竞赛。不知道对选项能不能有一些参考。 目前意愿:申博≈留欧找工>回国,有转行的想法,个人不太喜欢编程,工薪家庭,还是偏向能省则省但选项中的花费都在预算内。 请大家帮忙投票,方便的话在评论区写一写理由,不胜感激。 eit:可持续交通项目。Aalto入UPC出,优点是给了excellent奖学金而且可以转行,缺点是听说不好读博以及西班牙不好找工找实习。 lund:GIS and Remote Sensing项目,之前很想去的项目,参照官网给的花费参考大概是40w左右。 伊拉姆斯:GEM双学位项目,Geo-information Science and Earth Observation for Environmental Modelling and Management,lund进twente itc出。花费比lund少。
美研经济学跳板硕择校
415将近,昨天晚上刚收到了杜克wl的拒信,看来只能马上做决定了 目前以后还是想读博,剩下的五个项目感觉各有优势,所以还是想看看大家的意见 目前我了解到的信息都在下面了: NYU MAE pros:地理位置好,学校title很高,综排专排都很出色,选课相对自由,可以选Courant的课,也可以选修高级经济学课程。写邮件问了一下项目负责人,还是有RA相关机会的。 cons:授课老师基本上都是外聘的,质量可能参差不齐?而且外聘老师居多的话到时候拿推荐信什么的可能也更麻烦?size 60-90,有点偏大。学费贵,纽约生活成本也高 Penn State MAE pros:授课老师就是博导同一批人,允许选修博士课程,项目负责人回信说size大概10-15人,感觉挺好的。学费便宜,生活成本也更低 cons:似乎不太支持MA学生做RA,而且psu综排略低 UW Madison MSE pros:老牌经济学跳板项目了,读博方面没得说。经济学专排非常好,师资力量有保障。计量课非常多,利好实证研究,也可以选修博士课程 cons:看官网数据近几年size也太大了,有几年甚至超过了100人,资源竞争会很激烈。而且课程设置灵活度也比较低 Tufts MSE pros:给了70%的学费减免,成本很低。size也挺小的,互动高。选修课可以选数学系的实分析。 cons:tufts的专排综排都平平,而且要想读两年的research base的话还得先读完第一年再说。本校没有econ的phd,选修课往上没得博士课程选,要么选别的学院的要么选本科生课。 Georgetown MSE 新项目,不同于另一个MAE,感觉网上资料有限。 pros:size比较小,MSE和隔壁MAE加起来差不多三四十个人。官网说经济系和GCER给MSE学生有专门的暑期RA项目。 cons:官网直接说不可以上博士生课程,算是把这条路封死了。不过官网提供的选修课列表里又有高微和高宏。还有就是学费是这些项目里最贵的,每学分2452?两年读完要11万+ 总之现在真的很纠结,感觉各有各的好,想听听大家的意见。如果大家投票的时候还能分享一下理由就更好了,提前谢谢各位!
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