[其他] 有秋有我回报寄托：包一凡老师一周内两次亲临北京理工大学传授留学PS秘笈 [复制链接]

有秋有我
UID：2490848

初级会员

Rank: 3 Rank: 3

声望: 9
寄托币: 441
注册时间: 2008-5-5
精华: 0
帖子: 3

电梯直达

楼主

发表于 2009-10-20 22:03:10 |只看该作者 |倒序浏览

包一凡老师确实有风范～嗓音也超好听～两次见到老师，一次是北京理工大学的讲座，一次是老师专门为北京理工大学的学生安排的答疑，回答疑难都切中要害，实在佩服～～
真诚感谢包老师百忙之中（11月1日是美国TOP10名校本科申请截止日，老师每日只睡两三个小时～～感动）无偿为我们讲解答疑，真的很有帮助，感激感动～～
老师的话我都当作金科玉律，因为每一句都是经验的总结，可能我相关的段子或事例没记太清楚，但希望大家也好好把味其中老师的意味深长～～
其中的内涵不敢独享，与寄托友一起分享，感谢寄托，回报寄托～～
包老师的言辞幽默而贴近实际，其中的段子暂时省去，有秋有我留给时间富贵的寄托友们的全是“干货”，下面进入正题：

包凡一老师北京理工大学第一次讲座（两天前）：
---------------------------------------------
老外的Personal Statement 跟我们的理解很不一样，他们对PS的注解是“自己的”、“跟别人不一样的”，因此一般不讲学习，更多的是“思想情感”、“成长经历”。

最首先的原则：“不能雷同”。

出国的目的：“赚钱”？不行。全人类都喜欢。
“出国”？不行。全中国人都喜欢。

最大的原则：
DON’TS：
1、格式不规范.
应该：单行间距，一页半~两页
2、第一段就写本专业的重要性
老外都知道自己专业的重要性
3、如无很好素材，不要写为什么学本专业
4、第一段不要用名人名言

PS要“interesting”或“inspiring(感人)”

不要过分渲染自己的勤奋

要做到EYE-CATCHING：
e.g. 某非PS作文中，开头是“Who will win the nuclear war?”答案是“蝗虫”，接下来讲蝗灾。就很吸引眼球。

不要只写自己是学生会主席。
不要只写自己是志愿者。
是的人多了去了，即使写也要具体。

可以用思想的深刻来弥补经验的不足：
e.g.有的人写高考制度的不足
有的人写“妖魔中国化的背后”

到场的还有叶屿生老师，是台湾来的，美国读博，在美国几大汽车公司工作过。
他说的留给我印象最深刻的一句话是：
“本科选学校
硕士选专业
博士选教授”

第二次见面会（主要是答疑）
------------------------------------
Resume有一个作用，那就是帮PS

PS中的实验：除非有significance，否则不要写

美国注重heart core science，物理啊数学啊等基础学科

相当多的engineering毕业生出来是做sales的

PS要想写好：
1、reward the reader
记得老美很累
2、读前后：让读者know/learn sth.（that "sth." is related to you）

GRE可以弥补GPA的不足

老美对中国人的GPA不看重，看GRE

有人让我改PS，拿自己拍的DV来，我说，放回家去。
有人让我改PS，拿自己写的书来，我说，放回家去。
有人让我改PS，说自己是志愿者，我说，删掉。
有人让我改PS，说自己参加new york的一个conference，我说，删掉。
都有很多人这样做，你干嘛要做？
写独特的，比如说：
e.g.1、
有一个孩子，很激动地来说参加过“New York Youth league Conference”,我说，不要写。他最后申的学校里还有个纽约的，人家就在那住的，你就去过一趟顶多算旅游。他的妈妈是律师，他在妈妈的公司实习过，不过不是端茶倒水，是取片子，拍的那种片子。大家听过“开胸验肺”的故事吧，他妈妈帮人打的一个官司也是类似，不过有点不太一样，是有个工人工作时一个碟片进了眼睛里，那人没有医保，单位不给赔钱，但政策比较好，可以有五次申诉的机会，第五次申诉他妈妈帮人家打赢了。于是PS就写legal aid。还有个事，他家采光被挡了，去打官司，他妈妈不是很会告嘛，但是人家就说，这个要70%以上被挡了才能告，他家只挡了60%，还不够，不行。这些都是谁都没经历过的事，独特。

还有个CCTV主持人来找我，说采访过这个啊跟那个吃过烤鸭啊还跟什么人一起吃lobster的～～（大家笑）但有这么个故事写，就是她去乡村里当志愿者，看到许多学生大早上在路边背英语啊背语文的，嗯，还有背数学的（大家笑），都是石凳子旁边，没有老师教，都是自学，大早上在那里背。再插一个故事，当时日本被轰炸了，就有许多孩子在路边，背英语，“战利者的语言”。一个老太太就在旁边，看着然后凄凉地说，“日本这下没希望了”。美国人来视察，看到孩子们在背英语，日本翻译就在那说这都是“日本的希望”。后来这些孩子真的成了日本的“backbone”，因为后来日本经济发展靠的就是这一代人啊。（<有秋有我>注：是啊，感觉像预言应验）。然后再回来，就是说这些孩子，自学背书的孩子，给她的感觉就是中国“复兴的力量”。

最后，包老师由于文书缠身，承载着无数留学孩子们的期盼与家长的嘱托，在同学们的掌声中离去。
膜拜～～

PhD, 留学, 美国, 文书