1006G敛寒影的备考日记---为理想奋斗是件愉悦的事！

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坚定地走下去，我没有退路！

即使不能到达既定的远方，但沿途定有美丽的收获！

要微笑，要坚持，不能失去方向！

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（1）20 Questions for Writers
1. What does X mean? (Definition)
1
2. What are the various features of X? (Description)
1
3. What are the component parts of X? (Simple Analysis)
1
4. How is X made or done? (Process Analysis)
1
5. How should X be made or done? (Directional Analysis)
1
6. What is the essential function of X? (Functional Analysis)
1
7. What are the causes of X? (Causal Analysis) BE EACW
1
8. What are the consequences of X? (Causal Analysis)
1
9. What are the types of X? (Classification)
1
10. How is X like or unlike Y? (Comparison)
1
11. What is the present status of X? (Comparison)
1
12. What is the significance of X? (Interpretation)
1
13. What are the facts about X? (Reportage)
1
14. How did X happen? (Narration)
1
15. What kind of person is X? (Characterization/Profile)
1
16. What is my personal response to X? (Reflection)
1
17. What is my memory of X? (Reminiscence)
1
18. What is the value of X? (Evaluation)
1
19. What are the essential major points or features of X? (Summary)
1
20. What case can be made for or against X? (Persuasion)

我把它们串起来，也就是说，找到题干中的关键词或者讨论的核心问题，然后再做由浅入深的分析。
前四个问题：自己先给这个关键词下个定义，也就是说，在题目讨论的这个问题中，这个关键词主要指的是什么， X的特点、组成部分、怎么形成的，等这些与X自身物理性质相关的东西，列出这些为的是进一步缩小范围，让头脑清楚我们写的到底是个什么。
第五到第十个问题：是进一步的简要的分析，X的作用、产生的原因、导致的结果，与Y的对比，这些搞清楚了，就可以初步对题干中的观点有个判断和质疑。
问题11-15：X更深层的东西，现状、重要性、实质、怎么产生的、它的代表，这些问题就是论证部分要展开的内容，帮助我们有更深的理解，可以解决字数少的问题。
问题16-20：是在审问自己的观点是什么，个人的反应、印象，X到底有什么价值？最本质的主要特点？用哪些实例证明赞成或反对的观点？
写作中，要努力运用这些步骤依次想明白这些问题，这个过程要坚持下来！

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（1）20 Questions for Writers
1. What does X mean? (Definition)
1
2. What are the various features of X? (Description)
1
3. What are the component parts of X? (Simple Analysis)
1
4. How is X made or done? (Process Analysis)
1
5. How should X be made or done? (Directional Analysis)
1
6. What is the essential function of X? (Functional Analysis)
1
7. What are the causes of X? (Causal Analysis) BE EACW
1
8. What are the consequences of X? (Causal Analysis)
1
9. What are the types of X? (Classification)
1
10. How is X like or unlike Y? (Comparison)
1
11. What is the present status of X? (Comparison)
1
12. What is the significance of X? (Interpretation)
1
13. What are the facts about X? (Reportage)
1
14. How did X happen? (Narration)
1
15. What kind of person is X? (Characterization/Profile)
1
16. What is my personal response to X? (Reflection)
1
17. What is my memory of X? (Reminiscence)
1
18. What is the value of X? (Evaluation)
1
19. What are the essential major points or features of X? (Summary)
1
20. What case can be made for or against X? (Persuasion)

我把它们串起来，也就是说，找到题干中的关键词或者讨论的核心问题，然后再做由浅入深的分析。
前四个问题：自己先给这个关键词下个定义，也就是说，在题目讨论的这个问题中，这个关键词主要指的是什么， X的特点、组成部分、怎么形成的，等这些与X自身物理性质相关的东西，列出这些为的是进一步缩小范围，让头脑清楚我们写的到底是个什么。
第五到第十个问题：是进一步的简要的分析，X的作用、产生的原因、导致的结果，与Y的对比，这些搞清楚了，就可以初步对题干中的观点有个判断和质疑。
问题11-15：X更深层的东西，现状、重要性、实质、怎么产生的、它的代表，这些问题就是论证部分要展开的内容，帮助我们有更深的理解，可以解决字数少的问题。
问题16-20：是在审问自己的观点是什么，个人的反应、印象，X到底有什么价值？最本质的主要特点？用哪些实例证明赞成或反对的观点？
写作中，要努力运用这些步骤依次想明白这些问题，这个过程要坚持下来！

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（4）start to write

Ask yourself what your purpose is for writing about the subject.
you need to narrow down your choices

Ask yourself how you are going to achieve this purpose.
安排文章布局，找出用哪些例证

Start the ideas flowing
Take a rest and let it all percolate.
Nutshell your whole idea.
Diagram your major points somehow.
这四项是帮助思维更清晰、有条理的

Write a first draft.

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（6）thesis statement
一、什么是主题句？
A thesis statement declares what you believe and what you intend to prove. （主题句说明你的观点和要论证的论点）A good thesis statement makes the difference between a thoughtful research project and a simple retelling of facts.（事实和论据不是主题句！）

A thesis statement is a sentence (or sentences) that expresses the main ideas of your paper and answers the question or questions posed by your paper. It offers your readers a quick and easy to follow summary of what the paper will be discussing and what you as a writer are setting out to tell them. The kind of thesis that your paper will have will depend on the purpose of your writing.（是你观点的概括，要告诉读者什么）

A good tentative thesis will help you focus your search for information. But don't rush! You must do a lot of background reading before you know enough about a subject to identify key or essential questions. You may not know how you stand on an issue until you have examined the evidence. You will likely begin your research with a working, preliminary or tentative thesis which you will continue to refine until you are certain of where the evidence leads.（例子是围绕中心展开的，可以写完全文，转过头再来修改主题句）

The thesis statement is typically located at the end of your opening paragraph. (The opening paragraph serves to set the context for the thesis.) 注意，这里明确的指出了，主题句（thesis statement）必须出现在开头段（opening paragraph）的最后！
Remember, your reader will be looking for your thesis. Make it clear, strong, and easy to find.使主题句清晰！

二、什么是好的主题句的属性？
1.主题句的dos and don’ts
Dos:
表明立场，具体，并且中心明确，表明自己的观点和结论，出现在开头段的末尾，同时提示读者作者的行文思路．
Don’ts:
不要说废话，说空话，说大话，不要出现第一人称，不要含糊不清．

2. "SO WHAT?", "WHO CARES?"
不要说那些大家都知道的废话，要有可质疑性、可辩论性
“Tell something new about something I care about.”

3.两个公式：
Specific topic + Attitude/Angle/Argument = Thesis
What you plan to argue + How you plan to argue it = Thesis

三、如何检验自己写好的主题句是否合格？
1.吸引读者思考---（简要地提炼出观点，表明立场即可，有了可质疑性和可辩论性，就可吸引读者的眼球。）
2.避免出现SO WHAT问题---（交代清楚问题和为什么。）
3.避免绝对的论调---（太绝对了，就容易出问题。迂回一下，显得更客观。）
4.主题句是否引导了下文的分论点或者段主题？---（主题句要起到统领分论点的作用）
5.主题句是否可以适合被展开论述？---（保证有话可说。）

四、如何写出好的主题句？
1.考虑重要性
2.对比,考虑流行和反对观点
3.感觉与现实，尊重现实
4.注意因果关系
5.质疑、否定
6.好的相对于坏的原因
我的理解是：这也就是六种写主题句的模式吧！同时也列出了观点的特点。
选择的观点具备的属性或者说的特质：最重要的；不一定是流行的，但一定是你的例证可以充分证明是正确的观点；客观的。

五、对于主题的头脑风暴：
首先，读题目的时候，找到你产生质疑或是感兴趣的点，当然，这些肯定是关键词或是只要问题中的。
第二，问自己一些问题，可以参考上一个小标题下的内容（定义？影响？作用？主要方面？怎么解决？。。。）。
第三，把这些问题进行提炼，找到中心，凝练成主题句。第四，列出一些引导思路的问题，这些的作用可能在下面写作时用得上。
PS:好的主题句应该包含这些类似的单词：because,since,so,although,unless,however.

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（6）thesis statement
一、什么是主题句？
A thesis statement declares what you believe and what you intend to prove. （主题句说明你的观点和要论证的论点）A good thesis statement makes the difference between a thoughtful research project and a simple retelling of facts.（事实和论据不是主题句！）

A thesis statement is a sentence (or sentences) that expresses the main ideas of your paper and answers the question or questions posed by your paper. It offers your readers a quick and easy to follow summary of what the paper will be discussing and what you as a writer are setting out to tell them. The kind of thesis that your paper will have will depend on the purpose of your writing.（是你观点的概括，要告诉读者什么）

A good tentative thesis will help you focus your search for information. But don't rush! You must do a lot of background reading before you know enough about a subject to identify key or essential questions. You may not know how you stand on an issue until you have examined the evidence. You will likely begin your research with a working, preliminary or tentative thesis which you will continue to refine until you are certain of where the evidence leads.（例子是围绕中心展开的，可以写完全文，转过头再来修改主题句）

The thesis statement is typically located at the end of your opening paragraph. (The opening paragraph serves to set the context for the thesis.) 注意，这里明确的指出了，主题句（thesis statement）必须出现在开头段（opening paragraph）的最后！
Remember, your reader will be looking for your thesis. Make it clear, strong, and easy to find.使主题句清晰！

二、什么是好的主题句的属性？
1.主题句的dos and don’ts
Dos:
表明立场，具体，并且中心明确，表明自己的观点和结论，出现在开头段的末尾，同时提示读者作者的行文思路．
Don’ts:
不要说废话，说空话，说大话，不要出现第一人称，不要含糊不清．

2. "SO WHAT?", "WHO CARES?"
不要说那些大家都知道的废话，要有可质疑性、可辩论性
“Tell something new about something I care about.”

3.两个公式：
Specific topic + Attitude/Angle/Argument = Thesis
What you plan to argue + How you plan to argue it = Thesis

三、如何检验自己写好的主题句是否合格？
1.吸引读者思考---（简要地提炼出观点，表明立场即可，有了可质疑性和可辩论性，就可吸引读者的眼球。）
2.避免出现SO WHAT问题---（交代清楚问题和为什么。）
3.避免绝对的论调---（太绝对了，就容易出问题。迂回一下，显得更客观。）
4.主题句是否引导了下文的分论点或者段主题？---（主题句要起到统领分论点的作用）
5.主题句是否可以适合被展开论述？---（保证有话可说。）

四、如何写出好的主题句？
1.考虑重要性
2.对比,考虑流行和反对观点
3.感觉与现实，尊重现实
4.注意因果关系
5.质疑、否定
6.好的相对于坏的原因
我的理解是：这也就是六种写主题句的模式吧！同时也列出了观点的特点。
选择的观点具备的属性或者说的特质：最重要的；不一定是流行的，但一定是你的例证可以充分证明是正确的观点；客观的。

五、对于主题的头脑风暴：
首先，读题目的时候，找到你产生质疑或是感兴趣的点，当然，这些肯定是关键词或是只要问题中的。
第二，问自己一些问题，可以参考上一个小标题下的内容（定义？影响？作用？主要方面？怎么解决？。。。）。
第三，把这些问题进行提炼，找到中心，凝练成主题句。第四，列出一些引导思路的问题，这些的作用可能在下面写作时用得上。
PS:好的主题句应该包含这些类似的单词：because,since,so,although,unless,however.

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（7）段落TS和逻辑顺序标志词
一、Topic sentences指什么？Topic sentences的属性？
1.揭示段落的主要内容
2.展示每段中心句对于全文主题句阐释的关系，告诉读者接下来这一段主要讲什么
3.与全文的主题句建立联系，每段的中心句对于阐述清楚全文主题有怎样重要的作用
4.是一种有辩论性的论点，而不是叙述性的汇报

二、Forms of Topic Sentences
1.复合句：就是承上启下，利用复合句，联系上下文。一个句子，包括有次要的部分和独立的分句，前面总结上文，下面引出要论证的内容，从一个观点过渡到另一个观点。
2.提问：就是自问自答，这样的中心句能表达观点很明确，起到引领作用。
3.过渡句：区别于复合句，不是通过总结上文，而是指出和上文相关的一些问题，比如说上文疑问的解决方法或是与上文并列的理念等，来引出下文。
4.中心句在段落中间部分出现时是转折点，要有表示转折关系的连接词。

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（8）-（11）
第一部分---段落间的关系
一、一些常见的逻辑顺序：
1.逐层地安排：
①一种是，从最不重要的到最重要的；另一种是，从最重要的到最不重要的（开头---最重要的；中间---不太重要的；结尾---第二重要的）
②从一般到特殊；或是从特殊到一般
③由简单到复杂
④频率的顺序
⑤熟悉的顺序
对应连接词：
more importantly; best of all; still worse; a more effective approach; even more expensive; even more painful than passing a kidney stone; the least wasteful; occasionally, frequently, regularly

2.按照递进的顺序，层层深入，把最重要的问题放在最后的位置，这样可以一直吸引读者。

3.如果讨论的问题有两方面，可以先讨论A方面，再B方面。但是这样的缺点是，讨论B的时候读者容易吧A忘了，或者这个问题本身很复杂，不易将两个方面分开，这样，就有另一种方法---分别谈这个问题的各个特点，在谈每个特点的时候，就此问题的A和B两个方面分别做以论述或者对比。

4.逻辑顺序：一种是因果关系---先说原因，后说结果；另一种是问题解决型---先提出问题，再提出解决方案。（逐级递减的重要性；逐级递增的纷杂性；空间顺序；时间顺序；过程的各个步骤）

5.各种顺序的糅合

6.前言---材料和方法---结论---讨论

二、如何处理复杂顺序：
“WHAT?”---什么证据可以证明文章中你的描述是正确的？
“HOW?”---在反面观点面前，这个论题怎么站得住脚？
“WHY?”---你的文章可以解释你的观点的重要性。

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（8）-（11）
第二部分 段落内部的关系
一、段落的组成结构：
段落的基本三要素：
        一个独立的观点－和Thesis密切相关
        一个合理的逻辑顺序
        没有无关细节
Topic sentence:文章开头的第一或者第二句话
Supporting evidence/analysis: 必须在论据和论证之间找到一个平衡！
The conclusion(observation): 文章的最后一句或者倒数第二句！总结上文并过度下一个分论点


二、段落的组成内容：
1.使用有指向性的词或者短语：
介绍读者熟知的概念时，用这些词可以提示他们对这些已经知道的基础内容一带而过。
of course；as you know；until now ；obviously ；normally ；previously ；everyone is familiar with ；remember that

2.新的增强旧的：
避免使用传统的时间顺序（将旧事物最先叙述），应把新事物放在最前面叙述；
新旧事物对比，能提高人们对此问题的关注度；
在叙述前的背景知识介绍可以加强整体的内容。

3.增加解释性的词语或短语

三、段内句子连接：
        Unity-所有句子讲同一个主题
        Coherence－句子之间相互关联，共同构成有机整体
        Connection－适当的连接句子
1.利用逻辑连接词连接段落：
Connective words that describe relationships:
also; therefore; meanwhile; next; accordingly; for example; however; besides; moreover; whatever; nevertheless; although; likewise; usually; generally; instead; incidentially; thus; furthermore; yet; incontrast
Connectives that give a sense of time:
Firstly; secondly; finally; now; once; when; altimately; eventually; lastly; later; meanwhile; previously; then; soon; formerly; sometimes
Other Connective phrases:
To begin with; in brief; in summary; instead of; in other words; for the same reason; such a; in fact; in the same way; conversely; summing up; on the other hand; in general; more specifically; in addition to; another way to; no matter what; that is what; what is more; on the contrary; as a result; if so/not

2.利用重复：
代名词的形容词---this; that; these; which; their; his; its; her
核心词重复----simple repetition或same nouns form

3.利用强调词：
Especially; increasingly; more importantly; particularly; as much as; by far; highly; in fact; even if/even though; so…that; only; very; significant; most; above all; quite; unique; indeed; such; at all; in any case.

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（8）-（11）
第三部分  如何使用论据论证
一.论证的步骤：
摆出论点；
给出证据，一定与论点相关；[/color]（体会：在论据的筛选方面，需要斟酌一下，哪些更有力度，更有说服力和针对性。）
评价证据指出怎么样支持了论点。[/color]（体会：这点很重要，我觉得这在文章中的作用，不仅是增强了论据的说服力，而且起到呼应主题的作用，同时，相当于对例证进行了进一步的提炼和说明，这样也使得每一段落得整体内荣更丰富。）

二、Questions to Ask Yourself When Revising Your Paper
1) Do I avoid generalizing in my paper by specifically explaining how my evidence is representative?
2) Have I offered my reader evidence to substantiate each assertion I make in my paper?
3) Do I thoroughly explain why/how my evidence backs up my ideas?
4) Do I provide evidence that not only confirms but also qualifies my paper’s main claims?
5) Do I use evidence to test and evolve my ideas, rather than to just confirm them?
6) Do I cite my sources thoroughly and correctly?

体会：总之，就是要选用有代表性的、典型的例证。在选取时，可以进行反推，这样的例证能否得出我要证明的内容，论据除了证明论点外，最好还能起到提升观点的作用。在使用例证时，在叙述部分，要用客观的描述性的语言，陈述完毕，再用带有感情色彩的语句评论这个例子怎么可以支持我的观点。

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【Fundamental Course of Writtng】基础写作每日一讲（8）-（11）
第四部分  Strategies for Writing a Conclusion
一、结尾的几要素：
A conclusion should
•        stress the importance of the thesis statement, （重现主题句）
•        give the essay a sense of completeness, and （完善全文）
•        leave a final impression on the reader.（给读者一个深刻的印象）

二、建议：
•        Answer the question "So What?" （强调文章的重要性）
体会：相当于是论点的部分延伸吧，说明文章的观点是客观且正确的，可以带来什么好处。
•        Synthesize,（综合全面的观点） don't summarize
体会：一种和开头相呼应的方法，就是用简单凝练的语言重申观点。
•        Redirect your readers
体会：结尾从具体回到一般，提升到一个更高的层次，给读者一些启示。•        Create a new meaning
体会：各种理论共同作用，得出一个新的意蕴。
•        Point to broader implications.
体会：对论点的延伸，提出更广泛的寓意。

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11月10号
今天早晨背了一篇作文，背了两个list。下午看了39+3的两天内容和语法的1-4部分，现在脑子有点晕晕的，先整理一部分，发出来吧！
每次看语法时就会想起高中英语老师带给我的恐怖回忆，一个很凶的，长头发，经常穿很长的开叉的黑色裙子的老师，在讲台上滔滔不绝地念，我们在下面奋笔疾书，大部分英语课是这样的。。。不过不得不承认，俺老师的内容还是讲的很全面很有深度的。。。
以下是针对自己不是很清楚或容易犯错的地方，摘出来，加深印象0910AW SPECTACULAR 之

【SU & SY SO】汇总贴 & DAY I 主谓一致
2、 主谓一致中的就近原则
2）当either… or… 与neither… nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。
Either you or she is to go.
如果句子是由here, there引导，而主语又不止一个时，谓语通常也和最邻近的主语一致。
Here is a pen, a few envelops and some paper for you.

3、 谓语动词与前面的主语一致
当主语后面跟有with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等词引起的短语时，谓语动词与前面的主语一致。

The teacher together with some students is visiting the factory.

He as well as I wants to go boating.

5、 指代意义决定谓语的单复数

0910AW SPECTACULAR 之【SU & SY SO】第二期——情态动词

6—— must, can, could, may, might, must 皆可表示推测
3）情态动词+动词完成时。
表示对过去情况的推测。
We would have finished this work by the end of next December.
明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。
The road is wet. It must have rained last night.
地是湿的，昨天晚上一定下雨了。

4）情态动词+动词的现在完成进行时。
表示对过去正在发生事情的推测。
Your mother must have been looking for you.
你妈妈一定一直在找你。

10—— would rather表示"宁愿"
would rather do
would rather not do
would rather… than… 宁愿……而不愿。
还有would sooner, had rather, had sooner都表示"宁愿"、"宁可"的意思。
If I have a choice, I had sooner not continue my studies at this school.
I would rather stay here than go home. = I would stay here rather than go home.
典型例题
---- Shall we go skating or stay at home?
----Which ___ do?
A. do you ratherB. would you rather C. will you rather D. should you rather
答案B。本题考查情态动词rather的用法，would rather +do sth 意为"宁愿"，本题为疑问句， would 提前，所以选B。

其次是情态动词的误用，像can 这样语气过于绝对的表达最好换成may/ will, 或者是语气更委婉的might/would probably等，同时还要搭配一定程度的副词，如：
indulgence in computer games can lead to social violence especially of teenagers.上句中can不如might用起来更加客观，因为几乎每个小孩都玩游戏，但绝不是每个人都会犯罪。

另外一个容易误用的词是should，多表示根据社会风俗习惯个人的责任，而在比较正式的议论文写作中，多数句子是以客观事物做主语的， 所以用should就有些不太恰当，如：
To tackle the problem of youth crimes related with computer games, advertisement enterprises should restrict the large-scale promotion.

一般我们会用另外一个更客观性的短语be to do来代替， 或者是shall，但是这里的shall不是用于第一人称后的将来时符号，而表示的是一种情态。

至于must, 因为语气实在强硬，所以一般在社会性的问题的论述上我们要慎用，建议多换成need/ shall/ be to do 或者是be expected to do形式。如：
To help students get better employment, universities must increase the skillful courses.

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0910AW SPECTACULAR 之【SU & SY SO】第三期——冠词、数词
三.定冠词的用法
①用于上文已提到过的人或事物。例如：     
He has a new pen. The pen was bought in America. 他有一支新钢笔。这支钢笔是在美国买的。     
There is a book called “Gone with Wind”on my shelf. The book was written by a foreign writer.我的书架上有一本叫《飘》的书。这本书是一位外国作家写的。     
I saw a film last night. The fiim is very interesting. 昨天晚上我看了一部电影。这部电影非常有趣。     

②特指谈话时双方都熟悉的某（些）人或某（些）事物。例如：     
The bag on the desk isn’t mine. 桌子上的书包不是我的。     
The angry man on the screen is David. 在荧屏上出现的那个生气的男人是大卫。     
Is the city of Nanjing beautiful? 南京城漂亮吗？

⑤用在由普通名词构成的专有名词前。例如：     
the Summer Palace 颐和园 the Communist Party of China 中国共产党  the People’s   Republic of China 中华人民共和国   the Great Wall 长城 the Olympic Games 奥林匹克运动会     

(11)当名词被一短语或从句所修饰时，该名词前用冠词。例如：     
The man under the tree is my grandfather. 在树下的那个男人是我的爷爷。     
The one on the left is a new kind of machine. 在左边的那一个是一种新型机器。     
The girl in white is Mary. 那个穿白色衣服的女孩是玛丽。     

四.零冠词的用法
4.在星期，月份，季节，节日前。例如：on Sunday，in March，in spring，on Women’s Day
(特例：如果月份，季节等被一个限定性定语修饰时，则要加定冠词：He joined the Army in the spring of 1982.)

六.用与不用冠词的差异
in future从今以后，将来/in the future未来
go to school(church…)上学(做礼拜…)/go to the school(church…)到学校(教堂…)去
数词
五.小数的表示法

0.09：point zero nine
2.7：two point seven

六.百分数的表达法

90%：ninety percent
0.5%：point five percent

七.倍数表达法

表示两倍时用twice，表示三倍以上的倍数时用times。如：
The earth is 49 times the size of the moon.
This desk is twice as large as that one.

八.算式表达法：

5+6：five plus six(or five and six)
7-6：seven minus six
2×3：two multiplied by three(or two times three)
8/4：eight divided by four

九.与数词相关的主谓一致原则

1)当名词词组中心词为表示时间、路程、金钱或重量等复数名词时，往往根据意义一致的原则，把这些复数名词看做一个整体，谓语采用单数形式。如：
Twenty dollars is not enough.
Two months has passed before we realized.
但是如果“数词”单用，表示人或物，谓语动词一般用复数。如：
Three were killed and ten were missing in that accident.

2)如果名词词组中心词是“分数或百分数+of-词组”，谓语动词的单、复数形式取决于of-词组中名词或代词的单、复数形式：如果of-词组中名词或代词是单数或不可数名词，谓语动词用单数形式；如果of-词组中名词或代词是复数，谓语动词也用复数形式。如：
Two thirds of the earth is covered with water.
Two thirds of the people present are against the plan.

3)如果主语是many a，more than one+单数名词构成，尽管从意义上看是复数，但谓语动词仍用单数形式。如：
Many a student in this class has hoped a long break.

4)a+单数名词+or two做主语，谓语动词用单数形式。one or two+复数名词，谓语动词用复数形式。如：
A word or two is missed in the sentence.
One or two words are missed in the sentence.

2.D。英语表示“……世纪……年代”时应为：“in the+年代’s”，如：在二十世纪八十年代=in the 1980’s，表示从1980—1989这期间的10年；如果是in 1980=在1980年，一年的时间。
11.C。几个半的表示法有两种：
　　“基数词+单位名词(复数)+and a half”
　　“基数词+and a half+单位名词(复数)”

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0910AW SPECTACULAR 之【SU & SY SO】第四期——虚拟语气

这部分很重要，也是最容易出问题的部分，就不把全文都粘在这里了，做题前看了一遍，做题后又看了一遍。这部分的题目很有价值，我错的也很惨，都一一标记了，准备明天找个时间再继续研究一遍，就不在此贴出来了。

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0910AW SPECTACULAR 之【SU & SY SO】第五期——倒装
【一些状语从句中的倒装语序】
2、有些让步状语从句中又是也有倒装的情况，（主要把标语或部分谓语提前）：
。
Clever though he was, he couldn’t conceal his eagerness for praise.

Try as I would, I couldn’t make her change her mind.

Talented as he is, he is not yet ready to turn professional.

Search as they would, they could find no one in the wood

【某些副词或状语引导的倒装句】
2, 有个别其他副词放在句首时，又是也会有这个现象：

Often would she(she would) weep when alone.
Bitterly did he repent that decision. 他深深地悔恨那个决定。
Gladly would I give my life to save the child.
。
3, 有些短语，（特别是介词短语）移到句首时也可能引导倒装语序：

On no account must we give up this attempt.
Under no circumstances could we agree to such a principle.

一般这类的都是一些否定含义的短语，类似的还有：In vain, not until, at no point
还有表示唯一的，如：only in this way
So…that结构： So bright was the moon that the flowers were bright as by day.
。
【其他倒装句】

1，祝愿的句子:
Long live world peace! 世界和平万岁！
May you have a long and happy life. 祝你幸福长寿。

2、间接引语后的插入语，主语有时可放在谓语后面：
“I do hope,” said Nancy, “they haven’t all forgotten about it.”
。
3, 有时修辞上的考虑，表语也可以提前：
Very grateful we are for your help.
A very reliable person he is, to be sure. 他是个很可靠的人，没问题。