"How children are socialized today determines the destiny of society. Unfortunately, we have not yet learned how to raise children who can help bring about a better society."
个人认为这个题目涉及到的“社会化”概念问题在很多写作中都没有被运用得很清楚，因此跟大家分享点资料。主要摘抄百科和国内社会学郑杭生的教材（互动百科也是参考的这个教材）。
社会化的含义，包括
1，文化的角度：社会文化（核心是价值标准）的内化，
2，人格发展角度（个性，也就是individualization，社会化的过程是内化他人的态度，并按照社会上其他人的一般期待来调整自己行为的过程）
3，社会结构角度
总的来说定义：社会化是指个体在与社会的互动过程中个，逐渐养成了独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
在此过程中，社会文化得以积累延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全完善。
社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。（但毫无疑问人性格的形成主要是在幼年~青少年期间）
社会化的生物基础：人的语言能力，思维能力，学习能力，较长的依赖生活期（幼年至青少年对父母或其他人的依赖）
社会化的社会主体（影响社会化的途径）：家庭，学校，同龄群体，工作单位，大众传播媒介
社会化的基本内容：政治社会化，道德社会化，（以上两点为郑杭生教材中的）
民族社会化，法律社会化，性别角色社会化（这三点是互动百科中的）
而issue130中常见的写法就是把题目分成两部分分别反驳。比如北美范文和“issue130 kito组智恩的第十六次作业”（随便搜的……）https://bbs.gter.net/forum.php?mod=viewthread&tid=395527&extra=page%3D1
两篇的写法基本一样
北美范文观点：
1，社会化不是影响孩子能不能带来美好社会的主要因素，而是除社会化外的其他因素，比如父母的影响，智商，个人的信念
2，定义better society, 然后说最近半世纪以来的的”孩子“（当代人）把社会搞得很好
原文：In sum, when it comes to whether a child grows up to contribute to a better society, the key determinant is not socialization but rather some other factor--such as a seminal childhood event, parental influence, raw intelligence, or personal conviction. And, while reasonable people with differing political and social viewpoints might disagree about what makes for a "better" society, in my observation our society is steadily evolving into a more civilized, respectful, and tolerant one.
后一篇观点是：
1，孩子的社会化问题并不是社会未来的唯一only因素，除了社会化以外还有很多因素比如individualization，
2，定义"better society“，然后说我们并不是完全completely不懂社会化孩子，重视知识的社会化the intelligence respect in socialization.可以推动社会发展，但单重视知识方面社会化是不够的。
利用上一部分提到的社会化基本概念可以反驳上两篇文章中：
1，提到的其他因素除“智商”可以称为社会化的生物基础外，其他因素全都是社会化的主体，家庭和父母正是社会化最初最基本的主体，individualization个人性格形成、个人信念更是社会化的结果（简单而言，人后天方面所有的一切都可以归为社会化结果），有人一生下来就信春哥吗？
2，社会化恰恰从来就不不强调知识的社会化，社会化的目的根本就不是开发人的智商，对成绩的重视只能说是家庭、父母的影响。古代绝大部分人都是文盲，他们就没有社会化？他们就没有推动社会发展？
另外，在重定义方面
3，北美范文仅仅把社会化定义为个人与群体交往而学会社交技能的过程。这自然引发了后来的一些错误。
第二篇定义为“个人学习社会价值规范的过程”，包括知识的学习，情感的控制，态度的教育。似乎还是查了资料的。
这两个定义虽然不违背AW自定范围言之有理的规定，但从学理上看未免有失偏颇。
4，同样两篇都重定义了"better society”，北美范文把children限定为过去50年长起来的孩子，说他们在构造当前这个社会的时候还是成功的，但题目不是问today吗？作者举过去的经验，对现在的参照价值有多大值得怀疑。
我认为：
Socialization虽然是社会学的一小部分，但却是最重要的部分，因为这个过程与人的发展和社会的继承延续息息相关，而children's socialization当然是人社会化最重要的阶段，因为人的社会化最主要是发生在impressionable的childwood。因此children's socialization surely determines the destiny of future society.注意题目中的限定词是determine，沿用这个限定词，这个说法没有错的。
我觉得文章要驳的话把重点放在题目第二句话比较好，虽然我是赞同第二句话的观点的。
再指出“issue130 kito组智恩的第十六次作业”第一段的一点问题：Asserting that children socialization is the only(题目中没说是only factor) determinant of the destiny of society and our society has not know the scientific approach to raise children, as far as I am concerned, I do not totally agree with the speaker. （这句话句法错误？整个句子的主语是I，但是speaker在 asserting，作者的写法变成I在asserting。居然有人说这句改写得好……）
大家拍吧！
发表于 2010-3-13 19:06:38
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