[破题策略] 对三篇ETS六分ISSUE例文结构的分析 [复制链接]

sue_zh
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发表于 2003-7-25 14:49:48 |显示全部楼层

　　昨天晚上打算写一篇作文,题目大意为CONFORMITY会抑制人们创造性和能量的发挥。按照本人在写中文作文时一贯喜欢逆其道而行之的变态思路，对CONFORMITY大唱赞歌，打算为其拔乱反正，谁知道写了开头段和第二段便发现实在挠破头皮也扯不出更多的内容，只好灰溜溜关上电脑背单词。在此对和我一样喜欢唱反调的g友们说一句：还是乖乖按普通思路去写吧，否则自己倒霉。

　　这话扯远了，其实我想说的是，我昨天晚上在写作文之前认真第N次看了一会ETS给的六分ISSUE例文。发现其中三篇例文的开头和结构很酷，和我们一般采用的“第一段说明立场，二、三、四用论点证明立场，第五段总结”的传统结构不太一样，大可以借鉴，所以拿来说一说，以多挣点分买件花衣裳穿。（我发现版里出现很多花衣裳美女，心里不禁很嫉妒，在选好衣服打算付钱的时候才发现自己只有十块钱）由于手边现无参考书全凭记忆再现，如果说得不对，大家不要拿砖拍我就好。

　　第一篇，就是那篇著名的专才和通才关系的题。以前带着对作者的无限崇拜心理看这篇文章时，看到的只是天花乱坠的句型和词汇，以及自己流出来的口水。昨晚我再看一遍，忽然像不再暗恋某男生后才看清他脸上青春痘疤痕一样忽然看清楚这篇文章的论证结构。下面用学术性语言来阐述结构：
　　开头段：说明专才和通才在现代社会均有重要性。（如果换我写这个观点，一定会在下面三段里都各用一半来说明专家和杂家的优劣。）
　　二段（或者后面还有一段，不记得了）：说明专才的重要性。
　　三、四、五段：笔锋一转，开始用三个分论点论述过度重视专才的缺点。这三段自然支撑出一个观点：通才亦必要。（这种写法高处在于，通篇讲专才，从专才之必要到专才过多之不妙，自然地引导读者想到通才的必要，过渡自然，逻辑流畅。如果换我来写，往往会二三段讲专才好，四五段讲通才好，仿佛一个人上半身着红，下半身穿绿，让人喘不过气。）
　　最后一段：全文总结，再各强调一遍专才通才的必要性，并用一个中文里是借喻的笔法使全文有了光明而恢宏的尾巴。
　　我想，这种写法可以为写A好B也好的作文提供一些借鉴。但大概看了一下，这种题在题库中出现的比率并不是很高。

　　（中午没吃饭，写得好累，下面两篇写简单一些。美丽的版主妹妹给面子的话赏个精，好早点挣够钱买衣裳）

　　第二篇，是伟大思想来自平凡事物的题。这道题的开头是一大段话，抽象地从观点到观点地论述了一大番伟大思想为何来自平凡事物的道理；第二段举哲学的例子说明这个道理；第三段举文学的例子说明这个道理；第四段即结尾段匆匆地总结了一下，和前面内容比起来十分头重脚轻。
　　这篇六分文看得我很爽：原来并不是所有的六分文都要采取专才通才那篇的严谨且完美结构。对一些太抽象的题目来说，完全可以第一段抽象说理，后面每段说个某领域的例子来佐证首段说理，结尾单薄一些也可以。

　　第三篇，是那个科技使人孤独的。这个不展开了，就说两点，一是开头段极具历史感：这位老大不疾不徐，一上来且不忙急吼吼地阐明自己立场，而是细数起科技发展史。但不要被他迷惑：他并没有偏题，而是极含机心地在段中不显眼处点明他的观点，科技导致了孤独。历史感第一段毕打住，第二段开始集中讨论网络给现代人带来的孤独，落入一般渠道。不过值得一提的是他还是有点小花招的：第二段似乎仍在说网络使人们交流更密切，接下来用了几个反问句，“这都是真的交流吗？”之类的，才转入正题，大段阐明网络使人孤独。

　　对了，这里顺便说一句，那篇也很著名的未结尾仍六分的媒介影响题，作者在中间几段主体论述部分就是采取了时间的顺序，从美国历史一路说下来。

　　不写了，写糊涂了。一起探讨吧。如果你什么时候对某题灵感忽至，采取了异于总－分－分－分总的活泼结构，一定记得跟个贴上来。
　　我是个英文烂人，只敢在这里发些中文文章，自卑中……呵呵。

沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟
此情可待成追忆只是当时已惘然

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feier521
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发表于 2003-7-25 15:41:57 |显示全部楼层

这种写法高处在于，通篇讲专才，从专才之必要到专才过多之不妙，自然地引导读者想到专才的必要，过渡自然，逻辑流畅。

打错了一个字。自然地引导读者想到专（通）才的必要

第二篇，作者在开头树了两个靶子，一一枪毙！1伟大的思想来自与思想家的天才；2 这些思想家的思想来自于一流的教育。
二三段分别从哲学和文学领域来论述，我觉得结构也挺严密的。

我觉得又可以加精了，呵呵，要不我给你件PP 衣服穿穿，
不知楼主是DD or MM ？

Never,never,never,never give up !!

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