20110828考场归来报机经（补加行程和考点信息）！

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补充一点考场信息和外地生的行程问题：
LZ常住上海，上海没抢到考位，只能就近抢南京大学的位子了。

【行程】：从上海坐高铁去的。后面这些信息对于外地去南大考试的童鞋可能有帮助：
南京的高铁和动车主要集中在南京南站，出站时通过通道可以直接进入南京南站地铁站（是南京地铁1号线的一个站点），距离鼓楼站大概有9站（20分钟），从你踏出高铁或者动车的那一刻开始，到人出现在南大托福考点楼下，LZ计算过正好一个小时。因为过程中要排队买地铁单程票，走路什么的还要一点时间的。比较好的是，鼓楼站出来，一定要从2号门出来，这个门离南大天津路门最近，擦过鼓楼公园，google地图上自己看一下就知道了，出站基本就是往左边走，几十米就到了，很近。这对外地孩纸买返程票的时间预算应该有帮助吧~

【住宿问题】：提前预定了一个旅馆“清沐连锁酒店丹凤街恒基公寓店”，位于大石桥街和丹凤街十字路口处，在恒基公寓A座三楼。LZ到南京后先去踩了考点，然后就往预定的酒店爬。沿天津路往南走，到汉口路（尼玛南京的路太不地道了，链路牌都没有，我都不知道走到什么路口了），其实就是第一个十字路口，左拐，经过汉口路，大石桥街和中央路的交叉口，继续往前，再到一个十字路口，就是大石桥街和丹凤街的交叉口了，旁边会看到农行（旅馆就在这上面三楼），大石桥街对面有肯德基，蒙自源过桥米线（很好吃的~~），还有个金润发超市，很方便，从这边去南京大学的托福考点，走过去也不到一刻钟，早上不用起很早。
再说说这家旅馆的情况。LZ预定的是时尚数码房（就是里面有电脑可以上网的），188元/晚（当然前提是你没吃他们放在房间的东西，没用TT什么的=  =|||），附赠两张早餐券（但是自助餐形式的，吃饱为止）。尼玛进去一看还是圆形的床，太特么有情调了，可惜lz是来考试的，孤身一人。设备都还不错，洗澡洗漱什么的挺方便，上网也可以，就是不能下载东西，太慢，但是网页很快，电视有50多个频道。住得比较舒服。早上起来直接给楼道客厅的阿姨早餐券，就可以吃东西了，根大学食堂的早饭有点类似，白煮蛋，油条，蛋糕，咸菜，油饼，白米粥和包子什么的。lz吃了俩白煮蛋，一点点油饼和蛋糕，喝了两小碗白米粥，早餐不错。后来就奔赴考场了。另外，旅馆的态度很好的。

【考点信息】：位于南京大学天津路门里面，一个小侧门，不是汉口路的那个大的正门，从这个小侧门进去没几步，右前方一个楼，“计算中心”就是的，一楼一个大叔核对身份，然后给保密协议，自己带水笔吧，或者问别人借也行~lz在上海考试的时候考点都有笔，从来不自己带，结果南大木有，只能问别人借了~写好保密协议后，上楼，考场在三楼，先在一个小教室里面排队登记，然后再到旁边一个教室把吃喝的东西放在外面的小桌子上，然后“安检”，然后进去更里面的房间，就是考场，书包都是扔在考场入口的地板上（木有储物箱这回事），中间休息时，LZ看到有个男生正是利用了这种没有储物箱的便捷，出考场上厕所的时候顺便从包里把小抄带出去了，估计是口语模板之类的东西吧，因为我的考场之前已经有人开始说口语了。考场是三个小教室A、B、C，互通的，感觉像是一个很大的教室中间跟家庭似的隔开的，每个小教室大概20人左右，每台电脑之间木有隔板，所以蛮容易看到斜前方同学的屏幕，这也是造成我抄袭一个便利，但同时干扰很大。厕所不太人道，位子少，尼玛还要排队的，就10分钟啊！

算了，下面是孩纸们最稀饭的机经。

【机经】在网上看到是这么说的：
“0828为 20100522NA Reading+Speaking，20090911 独立写作和听力，  综合写作新题 的拼盘。”

非常莫名为毛自己的听力会爆烂，肿么一到考试就不在状态，完全听不进去，section 1就是坨屎，section 2 几乎是抄的右前方一个女生的=  =|||（我会默默祈祷她的成绩100+的，要不然我也完蛋去了），加试自己做的，还ok。

阅读
第一篇：做的不好，因为刚开始，状态不好，干扰也比较大，信息看得不仔细。册那！
讲Photography的发展。
最开始说photography于1800年左右形成，但是实际上早在1640年那会，就已经有人对这方面的技术进行研究了（此处有题，我可能选错了，就不误导别人了）。然后大致说通过长的lens（镜头）将图像成像，有一种物质（好像是种化学物质）对成像很有帮助，这边看的不进状态，记不太清楚了。然后是有个人V发现碘化银（记得高中化学课上老师讲过这个的= =|||）对光很敏感，就开始用碘化银做的胶片，貌似还有提到可以做出permanent的胶片。再就是这个人发现成像的关键是水银的蒸发（？好像记错了），然后将这种功能更好的用于照相技术中。这个人对照相技术的贡献很大，考了几道题目的。到此为止的胶片都是positive的，不是现在用的负片（negative）。后来有个家伙B做了更多的process，得到了负片，也就是现在人用的这种，好处是用负片可以得到更多颜色可控制的照片。再后来就是B的成就对T有了很大的推动，这个T出了一本专辑啊还什么别的东西叫the open door，里面的事物有关于自然物与人造物的对比（有提，忘了具体内容了）。

第二篇：婴儿infant的认知。物体的移动什么的。有图片。
第一段一个简单的陈述句讲婴儿需要认识事物，然后就是好几个问句，问婴儿是如何认识事物，如何建立这种机制，也是为了引出下文的吧。。。随后两段都是一个人做的实验。第一组实验是针对2~3个月大的婴儿进行的，分两组，第一组是给他们看两件东西，直到习惯为止；第二组给他们看两个拼在一起的东西（就是看上去是一个物件）。然后实验员在第一组婴儿面前将两个部件拼成一个，婴儿们表现出兴趣；在第二组婴儿面前将那个东西拆成两部分，婴儿们没什么反应，没兴趣。这里有针对试验的理论性语句，记不清了，貌似有说婴儿们有意识到固体之间不能互相穿过什么的，有考题的。
第三段还是同一个实验员，这次是针对物体移动的试验（有图说明，一看就明白~）：让婴儿们看着一个球往前滚直到球靠在墙壁上停止运动，但是他们看不到最后一小段距离球的移动，因为有挡板挡住了，实验员把挡板拿开时，婴儿们会看到球的位置就是against the wall。然后就是实验的进化：第一个是在墙的前面放一块挡板（不是挡住婴儿视线的那块），挡视线的那块板子把这块板子也挡住了，然后让球滚过去，当拿开挡视线的板时，婴儿们看到球没有靠在墙上，而是被里面那块板子挡在外面时，没什么大惊小怪的（该实验员的理论就是婴儿们天生就有一种inner-built的能力可以预料这种情况）；第二个实验还是跟上一个一样，只不过这次在挡板后面将球靠在墙上，而不是被前面一块板子挡在外面了，当婴儿们看到这个情形时，显示出了惊讶还是兴趣什么的。这个实验员的实验就是为了支持她的所谓的inner-built的理论。
第四段比较短，说另一个人不同意上面这个人“天生就有”的观点，认为是后天学习的结果，貌似还举了一个很短的例子，忘了。然后就是作者说，insufficient evidence证明到底谁是正确的，而且更多展开的研究更加复杂。不了了之的托福式结尾~

第三篇是讲火星表面到底有没有生命，各种猜测。现在的记忆不是很清晰了。
一开始说火星上的环境很恶劣。然后是讲因为比地球离太阳远，火星上的温度特别低，夏天温度也低，白天很低，0度左右，晚上零下30度。大气很薄（有个词汇题，scanty=thin），也导致太阳上来的热量不能被阻拦，留不下。另一方面，臭氧太少，紫外辐射太厉害，还开玩笑说如果火星上真的有生命的话，这种生命肯定可以很容易就摧毁地球的生命（有题）而且都是二氧化碳什么的，不适合生命存在，不过有个假设说早期地球上有生命形成的时候并不是主要依赖氧气，有种很原始的细菌就是可以在二氧化碳环境下生存，所以这二氧化碳这点不能说明火星上曾经没有生命。
还有水的事情。说火星上的水基本上都是以冰的形式存在于两极附近，并且跟地球上的水做了对比（其实一直在对比，就是为了用跟地球环境的对比猜测火星上到底能不能有生命的），说地球的水是从vocalno喷出来的，然后冷却到地面形成液体水，才有了生命神马的。但是火星上虽然有死火山，但是这些谁都冻住了，对生命没有帮助，好像还有个说法说这不能否认冻住之前木有生命，或许曾经存在过。还有碳循环的事情，也是因为活性环境恶劣，不能像地球上这样实现这种循环。总之，就是各种比较和猜测。
还有点内容，说最终美国的航天器飞到火星上去了，但是并没有发现任何生命痕迹，很大的可能就是，太阳辐射太厉害，把各种有机残留都毁掉了。后面记不太清了。

听力一坨屎，基本上没有状态，怀疑自己对听力考试产生阴影了，老是克服不了心理障碍，说实话，当时虽然语速稍微比TPO快一点，但其实都听得比较清楚，就是脑子混沌了，没反应过来，听写笔记也没记到重要的内容，不过有一点是，强烈建议孩纸们用紫色巴郎联系听力，TPO的语速挺坑爹的，实际考试基本都比较快。但是TPO题目肯定出得好。巴郎不要做阅读，题目不好，可以光看文章联系阅读速度。

这次重复的是2009年9月11号的听力部分，看别人的机经吧。本人啥也不记得了，考得太烂了，快特么自杀了。

加试：鸟类迁徙，大王花和拉格泰姆音乐。

口语：我没有查是重复哪套，不过口语题目都不难。
1 describe a type of music that you would not like listening to. 还是举个例子或者阐述理由之类的。
2 好像是说有些学生喜欢聚在一起做事情，比如做作业讨论什么的，但是有些人喜欢自己做这些事。问你更倾向于哪一个，还是要理由的。
3 阅读是一封来自professor给学生每人都发的一封邮件，关于下学期的教学策略。内容是：首先，要求每个人在最后完成assignments之后，会被教授叫到办公室进行one-on-one talk，谈一下这个学生的成绩，解释清楚为毛给这个成绩；另外，允许学生对他问他questions from classwork，包括当时在课堂上没有机会问老师的问题。
听力，男的非常赞同（女的酱油）。理由是，第一，学生们经常碰到最后考试成绩低于自己期望值的情况，但是又很尴尬不能去问老师到底为毛这么低，这样教授提供一个解释，就让他们释然了；第二是，能够问老师更多问题当然是很好的，当时课堂基本就是听教授的lecture，没什么机会提问，这又是机会了。
4 囧 突然忘了。想起来再补吧。
5 一个女的，有麻烦了（男的打酱油，附和一下而已），她跟朋友约好要看一个play，但是她忘了就是今天晚上了。男的问为毛麻烦，她说她明天有个生物考试，她本来想今天晚上好好复习的，结果碰到要看play这件事情了（发现听力里面经常有这种傻缺，非到考试前一天才发现有麻烦）。她说或许可以带着复习资料（好像是这样，这里听的有点不清楚），但是这样影响社交sociality，不太好；又或许可以不去看play，好好用一晚上复习，但是她实在是想去看丫，很喜欢的。
6 听力，教授讲了两种types of company growth：internal growth and external growth（就是内部和外部的区别）。internal的方式是reinvestment 给自己公司，比如换换设备什么的，改善环境，举例Wilson 公司，换了新电脑，工作更快，使得公司内部建设变好。external就是增加分公司之类的，increase the number of their location 好像是这样，还是举例Wilson，通过增加公司数目，扩大公司规模，同时名字也变成了Wilsons（复数）。


作文：
1 综合写作：关于一种动物warrah（a fox-like animal）到底肿么出现在the Falkland Island 上的.阅读上方有一小块地图，展示South America 与 Falkland Island 的位置（有点类似于福建与台湾的位置关系，中间隔着海峡）
阅读：认为是人类带过来的。理由：
（1）从南美坐船去岛上的人类带过去的，因为发现了很多canoes的遗迹。
（2）虽然那边很冷，但是这种动物不可能是通过floating ice 自己过去，如果它们可以过去，那么别的生物也可以过去，但是岛上只有这一种large mammal，没有别的。
（3）Warrahs不怕人类，可能是人类驯化后，又回到野生环境的结果，所以不怕人。
听力：当然是不可能由人类带过去了，而是by natural means，自己出现的。
（1）岛上的warrahs跟南美洲类似的动物相比，有自己特有的生物特征，而南美大陆上的动物却没有，并且，这种生物在岛上已经存在了17000年，但是发现的canoes只有10000年的历史，远不及这种动物存在时间长，不可能是人带过去的，而是生物本身自己慢慢进化而来。
（2）其他的animal当然可以通过floating ice 过去了，只不过warrahs是large mammals，会以其他小动物为食，所以别的小动物不太容易存活。（好像是这样，听得不是很清楚）
（3）不怕人这件事情其实很好解释。还是由于large animal 的关系，这货在岛上没有enemy，也没有potencial predators， including human，比较无法无天，所以人家没神马好怕的。

2 独立写作
Movies are worth watching only if they can teach something about real life。（基本就是这样了，没什么意思误差了）


坑爹的听力，肿么又死在这上面了。。。MLGB的乃们说一个平时正常发挥都只有80+的孩纸要是碰到听力一坨屎的时候是该哭还是该笑？

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口语是10522 NA

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看来阅读真的是后两篇加试了

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3# MagicOdyssey

在考场看到有的同学是阅读加试，不知道是哪套。貌似有人说没见过。

庆幸没做阅读加试，因为听力太烂，听力加试稍微可以缓冲一下听力成绩。

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加试要算分？伤不起。加试的两篇阅读好难

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5# MagicOdyssey

不算分，不过官方指南上的对题数目对应的分数都是个分数段，也曾经看到过网上说，加试除了避免学生完全同步容易抄袭之外，还有衡量考试难度的作用，就是加试的难度可以作为标尺，如果你实际考的分数比加试低，说明这次托福考题比较难，官方会把这个对题数目对应分数段里面较高的分数给你，作为补偿吧。。。那反过来，如果考试分数高于加试分数，说明这次题目太简单了，那分数段里面较低的分数就是你的。。。大概这样吧。。。

反正我从来没忽视加试，都是好好做的。。。

感觉是有点好处的。。。

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可是后两篇阅读是难啊。。晕 难道要给我降分

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那考经典加试的岂不是分数越高