(转)12.11 =2010.0516 ML

shania8964UID: 2957047

阅读：总共三篇; i, {8 Z( k( Z5 e

第一篇：讲述古代海上长距离贸易路线的，这是一种新的贸易，早期这种贸易由于缺乏起始资金（因为钱都在大地主和国家政权），而很少贸易。后来随着贸易的发展，人们到达的地方也越来越远，并且建立起了国外的殖民地。

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第二篇：讲述非洲的面具，有两种，一种是罩住整个人的脸直到肩膀的，另一种是戴在头顶上不遮脸的。文章主要意思是，面具这种称呼在非洲是没有的，他们使用的这种

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面具”，通常被用在部落的仪式、重要人事变动（如族长等）、疾病的祷告、农作物收成的祈祷中（唯独没有对邻部落的战争，有题）。这种“面具”，被人们用各种树叶、颜料等装饰着，反应了这些物品本来的特质和意义。人们发现带上面具进行仪式的人，本身进入了一种奇特的精神状态，并且这种状态不是戴面具者有意表现出来的，这是一种由面具所反应的含义带来的精神反馈。

; 第三篇：讲述语言学家从印度语和拉丁语的语法和发音提出了人类所有的语言可能来自“一种”史前语言的假设，并描述这中语言怎么发展成其他语言的。关键内容：“同源的语言被人们带到不同地区后分化成不同的方言，随着方言的演化，形成了如今不同的语种，语言学家通过研究，发现了他们之间的共同之处。最后随着人们的迁徙，不同语系又有可能融合，使得语言学家的研究变得更加困难。"
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注：考试时系统给的时间分布是20分钟做完第一题，早做完了也没得留。共40分钟做完后面两题。每篇之间如果点过去后就不能回到前面的文章和题目了，这点和模拟软件很不同。


听力：3 g& ?$ z, ?1 u0 J& e8 R

Conversation1-1：一个男教授想让他的女学生帮助他做一个整理、分类记录录音文件的工作，这些录音室教授在去年花了大量时间出差周游某地与当地人进行访谈对话后录制得到的心血，但是教授太忙了没有时间整理这些得到的成果，因此要找人帮忙。女生的态度一开始是很犹豫的，女生曾经做过类似的工作，感觉挺无聊（tedious）的，说她目前正在有图书馆的part-time（有问题问为什么女生喜欢在图书馆工作），而且这个学期课业很重，不一定有时间做，不敢promise。教授劝他，说你帮我做，钱比图书馆多啊，而且教授觉得时间方面，女生可以一周做一份tape record。（亦有说法说女生可以做别人一半的量，我不确定，烦请各位听到时多留意）女生最后决定说可以试试。( v! ^% S& ?5 G2 H+ ]8 a8 j( c
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Lecture1-1：蜥蜴（lizard）拥有保护色，但他们不采用静止不动的方式保护自己。在遇到捕食者时会逃跑并发出很大的声音，问为什么？学生说：可能因为在干树叶上走路都会很大声，老师说其实蜥蜴可以在干树叶上走得很轻的；学生说，是否是因为他们像white-tail deer白尾鹿一样要警告旁边的同类啊，老师说其实蜥蜴在旁边没有同伴时也发出很大声的。事实上研究表明，1）蜥蜴需要发出噪声来警告潜在的捕猎者（尽管有可能捕猎者都没发现蜥蜴），我蜥蜴看到你了，不怕你（捕食者）的恐吓，也不怕你来追我，我会跑的；2）蜥蜴在这种情况中告诉捕食者，发出声音很大的蜥蜴都是很能跑的，捕食者不要浪费力气追了，事实也证明了这点，往往声音大的都很能跑。
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Lecture1-2：讲照片和冲洗技术的发展。有三个重要人物。第一个大量借用了前人的技术，说没有先前的技术就没有他的成就。第二个人居住在巴西的郊区，由于某种原因（此处出题，我没弄清楚到底是因为他手边没有现成photograph设备，还是因为周边风景好他想记录下来，此处同学们注意听的，清楚的麻烦帮忙clarify一下）发明了negative image，举例，使用光敏纸做底纸，把树叶叶片放在其上方，让阳光透过叶片，透光越多的地方印在纸上就越黑。使用这种方法，可以得到一个方向的光强图片。同理再使用一次该方法，就可以得到正向的光强图。但此人的只有黑白，没法表现细节，比如深浅（举了人脸和landscape为例）。而目前应用到的复印技术，就是采用类似的原理（此处提到了学生们如今复印文凭diploma就用的这种技术，有题）第三个人物最重要，尽管现在这种技术是以他助手命名的（教授认为应该以他命名，这个人被大家低估了他的成就）他可以称之为现在相机的发明者。
Conversation2-1：一个女学生在像一个大叔申请Parking Permission in school，大叔说木有了，只能停在F area，那里是学校的中心地带。女生说oh no，那里离教室有段距离啊。大叔说，那里有免费的穿梭巴士，每十分钟一趟。学校现在新建XX（没听清楚，有题）。又讲到会增加停车费用，从50$涨到70$，这个学期由于时间问题，不会涨。（有题问到为什么会涨价，4选2，我也不确定，悲剧）
Lecture2-1：化学课，先提到物质有液态、固态、气态，然后讲混合物。一种为只有一个Phase的Mixture - homogeneous（如酒精+水，得到一瓶混合溶液，都是液态。）另外一种讲Multiple Phase的Mixture - heterogeneous（如泥土，中间就有植物、土壤和沙石等可以分开的不同物质；又如油水混合物，油密度小，可以浮在水上）有一个表格题，除了盐水不能分开为前者外，其他三个烟（其实含有液体、固体和气体三种状态的物质）、脏水（有杂质、水等可以分开的物质）、和土壤（含有各种固体）都是可分开的Multiple Phase Mixture。随后提到蒸发得到盐水中的盐，过滤可以使脏水分离出杂质和干净的水等。最后提到Mixture中成分的浓度对Mixture的影响，比如咖啡中咖啡的浓度对口味的影响，盐水混合物中盐的浓度对Mixture凝固点的影响（freezing point，此处出题）. Y5 M1 F$ P7 |! I6 f1 Y
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Lecture2-2：讲绘画现实主义与浪漫主义。重点围绕一个现实主义画家的经历进行描述，此题变态，大家多注意听。此人是现实主义的，他的主张是看到的即为要画的，不像当时欧洲盛行的画historical类型的画风（比如画中加入历史事件或者神话）。教授给大家展示了一副画，介绍了画中的云朵，和学生讨论和画的画法（画法处有题）。


中间休息的10分钟很短暂，想了一下偷听到的口语1、2题的大概，再喝口水、去趟洗手间就差不多了7 I8 D5 q9 [


口语：' M) J: O9 f2 K: A
第一题：描述你最喜欢与家人一起参与的活动？Activity that do together with family7 [0 {% s& N4 P9 F2 q

第二题：比较喜欢去Large department store购物还是Small specialty store.为什么？
第三题：
【文章】关于一份建议关闭学校Parking Lots的新闻报导；1）占绿地；2）停掉后可让更多的同学汽车或者步行；（本来都准备好学生会如何反驳的了，结果百年难得一遇的碰到赞同）
【对话】女生赞同这封报导的提议，理由1）停掉后可以留作绿地，提供一个Pleasant供同学玩耍、停留、学习的绿地；2）现在校内车太拥挤了，停掉后，可以为同学们腾出空间；


第四题：
【文章】optimal foraging是关于动物的捕食策略的，关键介绍了，有些动物采用尽量少浪费能量并尽可能多获取有价值、高营养事物的方式来进行捕食。
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【教授】介绍了这种策略，举了一个鸟类的例子。有种鸟生活在水边，专门吃shellfish（贝壳类生物）。他们通常会从空中飞入水中抓住shellfish，再衔着它们飞到一定的高度，让其摔落在石块上打开，而后进食。关键点：1）每次这种鸟都只挑最大的shellfish - 以在每次觅食中获得尽可能高的能量；2）这种鸟掌握了合理的飞行高度来扔下shellfish，大概5米左右，既不太低-有可能导致砸不开而又要再来一次，也不太高-以避免浪费过多的体能。
第五题：
【对话】考试结束了，女生可以去过暑假了，但是男生还得要按照教授的要求rewrite a report，没办法，否则就会影响成绩。1）教授说可以在一周内写完，然后上交报告；2）或者景优美的画面；2）文字敏感型的 response best to vovocabulary，指的是消费者们更易接受可以暑假写，下学期开学再交；


第六题：' l+ k) N# r+ ~$ I" r9 U

【教授】介绍了广告的设计与消费者的心理接受有关，消费者分为两类。1）视觉敏感型的 response best to image，指的是消费者们更易接受视觉设计好的广告，比如描绘海滩风文字描述设计的广告，比如有一个解说旁白在广告中，介绍海滩是如何如何好，那么消费者更易接受。




作文
第一题：综合写作

【文章】玛雅文化的消失"Collapse"，因为三个原因：1）战争；2）土地贫瘠，导致无法供给人口增长；3）一次严重干
【教授】以上三个理由都有道理，但是任何一个都不足以成为最major的reason，1）玛雅文化连年征战，早在公元前400-600年就有打仗了，而不用等到公元前1000年左右因为战争消耗导致玛雅消失；2）玛雅人比想象中更knowledgeable和creative，他们种植了更多种类的作物，并把河道及湖里的sediment取出，变成artificial farmland。3）最早collapse的是玛雅地区的南方，而干旱则是从北方开始的。


第二题：独立写作
是否支持以下观点
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IMPROVING SCHOOL IS THE MOST IMPORTANT FACTOR TO SUCESSFUL DEVELOPMENT OF A COUNTRY9 ]/ o  R2 O% r7 ~7 G8 I


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