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safiyyah
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962楼

发表于 2013-9-18 21:44:24 |只看该作者

来学习感谢分享

双非DIY美硕申请总结

yuanfang12580
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963楼

发表于 2013-9-19 14:43:53 |只看该作者

看看看看看看看看看看看看看看看看看看看看看

leehsin
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964楼

发表于 2013-9-19 20:28:47 |只看该作者

很全面的好东西呀

tuotuozhongqiu
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965楼

发表于 2013-9-20 22:58:58 |只看该作者

正需要。

HOPE2013
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966楼

发表于 2013-9-21 01:33:01 |只看该作者

Thanks, I'd like to see it.

吴妍
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967楼

发表于 2013-9-21 07:27:33 |只看该作者

很好收了

打不倒的小肥羊
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968楼

发表于 2013-9-21 08:22:44 |只看该作者

分享之～！！

rdvan
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969楼

发表于 2013-9-21 13:04:24 |只看该作者

学习学习，多谢。

kuang19880929
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970楼

发表于 2013-9-22 09:32:29 |只看该作者

給你一百個讚！！！

lydancear北
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971楼

发表于 2013-9-22 13:04:51 |只看该作者

好！

AbsalomChen
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972楼

发表于 2013-9-22 20:19:29 |只看该作者

谢谢分享

piello
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973楼

发表于 2013-9-22 21:14:37 |只看该作者

谢谢总结详细。

qjpqzb
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974楼

发表于 2013-9-22 22:36:29 |只看该作者

【二】什么是美式逻辑法
   这名字是我自己起的- -欢迎BS，因为我一直认为美国人的考试有很强的思维模式的痕迹，众所周知，美国人是典型的线性思维，而他们这种思维方式也非常明显的体现在托福考试中。我们都应该记得，在托福作文中总是有要求说use specific details and examples to support your answer,既然美国人这样要求你，那么他势必也是这么做的。我们知道，最好的托福作文的模式应该是5段式，也就是
总论点topic
分论1+EG
分论2+EG
分论3+EG
总结段conclusion
那么美国人既然喜欢这样的模式，所以他们不管是说话还是写书，都很喜欢以一种总分，或者是总分总的条理性进行着，对于一般的美国人而言，他们总是遵循着如下思维：

提出问题---------------------------------------总

举例及类比分析问题--------------------------分

得出解决方案解决问题-----------------------分

下结论------------------------------------------总

最后的过程可能存在也可能不存在，但是不管怎样，这种思维方式决定了美国人对于托福听说读写四项的命题思路。美国人总是在作文中要求，use specific details and examples to support your idea，那么这种思维更加典型的体现在了托福听力中。

【美式逻辑法与满分听力】

美国人的逻辑很典型的影响了听力考试的命题，众所周知，托福听力事先是看不到题目的，而托福的官方命题组织也强调了，我们不旨在考察考生的记忆能力，而是考察考生对于主旨，结构，说话人态度及目的以及与文章主旨相关的重要细节的考察。请所有考过试或者做过TPO的同学回忆一下，你们真的认真听Direction了么？那里面说的很清楚，他们主要考察的是main idea和supporting detail那么对于托福考试来说，他考察的内容一定是特殊，而不是一般的地方。

这样来解释的话托福听力考试就变得非常简单了，按照美式思维，一个lecture应该是按着这个结构架构的：

第一部分，主体段，阐述观点

第二部分
分论点1+例子，细节

分论点2+例子，细节

分论点3+例子，细节

第三部分
总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评

那么按照ETS的指导思想，他的题点应该设于：

第一部分，主体段，阐述观点------------------有题：主旨---what is the lecture mainly about?觉得这个问题熟悉么？文章头题必问，一般答案出现在主题句和文章开始前三十秒的位置，如果要听到这个的话，可以focus在以下的这些句型上面：

      today, we'll talk about...

      Let's focus on...

      Let's look at...

      We'll discuss...

      I'd like begin my lecture by introducing....

那么童鞋们，你们注意过这些是引出头题的句型么？一般来说主题词都跟在about,on,at等介词的后面，但是这些是很难分辨到的，所以我建议你们听一个词就是today,一般来说这后面就是主旨题的答案了~

第二部分
分论点1+例子，细节--------------有题，与主旨相关的细节即例子关于整个第二部分就是接下来的题点设置，那么就是关于分论点和supporting details的设题

分论点2+例子，细节---------------有题如上那么这一部分想必同学们都见过这种问法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

那么我需要说的就是，这里一定要听好哪里是分论点的提出，因为这里会问的就是how,同时听好的supporting details的内容大概是什么，这就是关于why的答案了，我们要知道的是prof在说到这个的目的是什么，这里有个小tips就是，听好不断重复的那个词，那个词一般是support的重要内容，因为不断重复的话一定与文章主旨有重要关系

分论点3+例子，细节---------------有题如上

第三部分
总结段，对全片观点和说话人的最终态度的点评-------------有题，对总结推论还记得这里会说的那个题么 what does the prof think of...

那么就以TPO的song development为例，PROF开始就反复重复song dvlp in song birds，所以就是主题词咯

之后很明显的讲了几个分论点

hitching---begging sounds(重复），说这是前五周的时候

subsong----举例human baby, baby babbling sound有题，how introduce subsong

early subsong

late subsong

plastic song--解释（有题，一个重听，一个问的就是这个阶段的主要特点）

full song

最后总结,先说short exposure(重复），然后下结论说 so the theory is there is a sensitive period ...(有题）what is the evidence for the sensitive period