[口语小组]Z-Y-N的作业贴(1.12考试）

Z-Y-N-UID: 3470775

夜小猫猫 发表于 2013-12-27 19:24
没关系，弄好了跟我说声就行了

传好啦mp3格式的

chenchengtaoUID: 3461072

1228評點
一、LZ说的很流利，理由不错，后不过面叙述举例的也许可以举更具体的例子，因为楼主说的东西感觉像是把前面理由给重複说了一便，只是多了一个在新加坡而已。
二、棒！LZ用的例子跟我有点像，Free air之类的，让我想到是不是评官听到的例子都会差不多，哈～ 我觉得自己得想些更个人的例子好像。
三、棒！26才开始说听力段子，感觉有点晚。男学生的最侯一个反驳点只有十秒时间，感觉不是很足够。
四、听力内容都有讲到，不错。不过前半段感觉不是很流利，试着尽量一次一口气讲完一句，将子比将不会感觉像是边讲边想的感觉。
五、前面叙述花了45秒，只有15秒说自己的观点，时间控制需要注意欧。
六、LZ说Fisrt goal&second goal，我觉得应该不是第一个目的跟第二个目的，应该是第一个方法（友善的使用设计），跟第二个方法（吸引人的外型），这比较接近正确。

LZ的发音尚流畅，但语调的高低及音节有时会不清楚，也许可能是跟录音有关，会像是听起来嘴巴含一个东西在说话。听力内容没有太大的问题，然后时间掌握部分需要在留意，加油！

Forlorner.BianUID: 3475095

！！！楼主我们都是12号考试哦，战友啊！！
咱俩1.2号互评全套=。=等你作业啦

kenny8tbUID: 3145801

Z-Y-N不好意思啊，我看错了，我以为31号是去评kartina的呢。我去看到她31号没传作业。没看清，不好意思啊，马上帮你评

kenny8tbUID: 3145801

我刚看到之前评错了，不知道评的是谁的作业。。评过一次12.31号的了。。不过不要紧，正在评的过程中。

kenny8tbUID: 3145801

2013.12.31  优点就不说了，只说我个人认为不足的地方，希望能够对楼主有帮助。
T1: （1）不知道楼主是用什么录的音，还是发音比较低沉，听得不是很清楚，这个考试发音清晰还是比较重要的。
（2）for example, 后面是he used to ??为什么主语是he啊？
（3）large background knowledge, 这种表达不对吧？wide range of background knowledge用这个准确些。
T2: （1）suggest +that从句或是（should）do sth. 没有to do 这种用法哦。发音很不清楚啊，听着比较吃力，不知道是录音设备问题还是其他原因，这个还是要注意的。
（2）内容上，例子也还行，但是觉得不是很有说服力，能face to face to talk的地方很多，咖啡厅，饭店等等。而且就楼主对观点的展开来看，意思其实有在重复。如果能加上个人的例子，比如，经常就约自己的朋友和同学到公园聊聊天，感觉非常好，但是公园有点远，如果就近建一个，一定会给附近的居民带来方便。
T3： （1）introduction 部分过长，第一个原因有pause，导致第二个原因只有十秒不到的时间去阐述，结果没能说全。
（2）发音不清晰；space的发音注意一下。
（3）内容上，楼主有信息没听到。材料里提及的是要砍掉之前 international story 部分,为up-to-date international story 和campus calendar部分提供版面。
T4（1）首先，还是发音不够清楚的问题。
（2）第一次出现的behavior的发音不对，后面的卷舌没发出来。He near some students…这句有问题吧？时态要注意，基本上都是过去时哦，所以，应该是went to concert. 文章中还是要注意尽量在内容展开时突出reference group的影响。
T5： (1)got a problem ….不知道这种表达是否可以，建议楼主将he is late for the work 改为he cannot go to work on time because of the change of the bus schedule.
(2)发音不清楚。
T6：发音不清楚，单词一定要发清楚。另外，可以多练几遍，慢慢形成自己的答题思路和套路。一定要注意时间的分配。Introduction部分不能占太多时间。

kenny8tbUID: 3145801

楼主评好了，有很仔细的听很多遍哦，有问题再交流啊

akaka111UID: 3434110

12-28
对不起，昨晚电脑突然自己崩溃，所以答应好的评又拖到了今天，非常抱歉。

sorry，这么晚才来评28的作业。这是去年的债，今年才还哈~还有29号也是我评。
12-28
T1，上来有一个发音让我听不懂：there are functral(?) advantages...thesis不错，可以接触到新的人和事。后面例子是去新加坡。其实LZ可以展开更多的细节，说你们在新加坡的项目的时候，是怎么跟新的朋友打交道，怎么交流，学习到了什么新的知识，习俗。后面觉得LZ都没有什么好说的了~没有展开哈。还有就是后面有一个发音我没有听明白：on(其实应该用through) this experience(说的太快，不是很容易听懂), on my hurry's on(??)...
T2，thesis 应该是给我们接近自然的机会吧？LZ最好是说一个because把thesis和你选择的outdoor结合起来。然后例子是picnic。然后后面又说可以与人进行交谈，听鸟叫等等。LZ想说的点都比较好，但是并没有以逻辑的形式表达出来。建议：将picnic例子展开说，说你们吃东西，玩耍，聊天，再说公园有新鲜空气，鸟叫声，你们在这种环境下更接近自然。这样会显得比较有逻辑，也贴近主题。

T3，建议LZ以后说的时候稍微用些底气，这样让人听上去不是特别精神哦~
内容上，阅读部分ok，但是听力部分，第一个细节，basic这个点没有说出，第二个细节意识好像应该是如果提前弄完的话还有机会进行修正的这种意思吧~但是LZ好像听的都不是特别好哈~建议听力部分再抓细节，多多练习，听力部分是拿分的重点。

T4，不知是不是LZ用的录音工具问题，总是给我一种感觉是乱乱的，听的不是很清晰真切~所以我只能每句都断一下，听听是什么意思……
前面有个词：which used the host to thereform(?), the professor gives example of earn(?) plants.
内容上，这一篇LZ在前面也提到了其实是在说某个植物上面的器官可以帮助存活，然后主要是讲了一种像球一样的叶子卷起来，这样可以盛水以及将幼小的昆虫植物作为营养卷入体内。但是LZ在后面的内容中只有提到了long leaves, store water,decompose the organisim(没有这个词)以及 pet live(是想说昆虫吗？)。LZ对于阅读部分的把握不错，但是用时过长，且听力中的一些细节点没有说出，建议LZ多加听力练习，找到细节点。

T5，这条听起来还是清晰的~ there are some schedule in problem.这个表达方法有问题，不如这样说：there are some problem with schedule.后面LZ对于听力细节内容把握较好，但是对于问题的描述时间太长。这个比例问题可以参考ben的那篇口语突破，简单来讲就是问题简单说，然后留30秒的时间阐述自己的建议。

T6，第一句说的挺好的，但是没有说完就去说two goal了，不好，应该第一句就把container带出来，说不仅是为了买product，而是希望得到其中的container，而不要留到后面说。
内容上，LZ第一个example中说 A fast way to catch up on the food，这不知是在讲些什么，但是我听到的是赠送一些吃东西用的工具，这样方便大家食用，而不是为了吃而专门去买这种小工具。与LZ的有些出入。第二点，还ok。

LZ前4条可能是录音软件的问题，让我听的不是特别真切，比较费劲，我尽力在听，希望给的点都是对的。建议LZ对Task3,4注意听力部分的把握，然后发音的时候尽量少断，断的话也要以意群的形式来断，会比较好。

akaka111UID: 3434110

12-29

T1，start to learn eng 挺好的，不知为什么LZ要换到willing to learn,这样也可以，但是突然的转变而且是在第一个句子就会让人觉得不太好。之后的例子用的是mom将要去US出差，然后将了她认为英语很重要，不仅是学校应该学习的，还对与人交流有帮助。我觉得例子不错，但是后面这个她认为怎么样怎么样不太适合放到这里。可以在例子后面多说说是怎么学英语的，比如背单词，让你教她对话这样，然后这种积极的改变为她的旅行带来了成功的收获，这样可能会贴近主题的“positive change”吧。

T2，thesis不错，后面的例子也不错。只不过LZ在后面说到上了这个选修课之后学会省钱，之后的近5秒时间基本没有说出更多的东西了，所以建议LZ先说说课上学了什么，课下又是怎么进行实践的。注意停顿问题。

T3，没有一个词叫 speecher，LZ需要注意啦~
内容整体ok，没有大问题。建立LZ在说了一个词，然后觉得不满意想改时，如果问题不大，不要再回头重新说一遍那个词，因为这样会影响流畅性。

T4，后面在说例子的时候，第一个，说business men,然后说 make them more probetitive(?),听起来是这样的，第二个，我听起来像是 half of three years?，可是我在做题的时候听的是30years 哦。例子的细节部分还是不够到位。第一个例子里面说了不喜欢不见面的这种说话方式，声音奇怪，第二个例子中的personal phonecall，这些都需要体现。T4最大的特点在于要将例子和concept结合，LZ估计是没有时间进行兼顾，建议看一下ben的帖子对于T4的阐释。

T5，细节是没有问题的，但是LZ还是对这个题的时间比例方面有一定的问题。与28日的作业一样的建议。

T6，前面没有听好，weathering 是将rock break into part的原因，这个没有说出来。后面说例子的时候估计LZ没有听懂crack这个词，所以基本都是在重复rock，而其实讲的是水进入了岩石上的crack，结冰后将crack撑大了。后面一个例子，有一个语法错误，when the root going(其实应该是growing) down。然后这个例子的细节应该是root长大后会越来越deep，larger，所以将crack撑大，因此rock成了part。这些细节LZ都没有体现。假如是听到了没有来得及说，建议多练习细节，在thesis都有了的情况下多说细节。如果是没有听到，那么就加强听力练习啦~

耽误了你这么长时间才来评，抱歉。

akaka111UID: 3434110

LZ，1.1的作业明天再帮你评吧，不好意思。

akaka111UID: 3434110

1-1
T1，说的蛮不错的。thesis建一个室内泳池。说了两点理由，后面还补充了有室内泳池的好处。很棒的结构。首先殷切希望LZ可以以后说口语的时候底气稍微足一些，这样别人听起来会比较有精神，而且更清晰。然后有几个语法错误：more than that，好像不能这么用吧，听起来不太符合语法要求，不如直接说besides, what's more。后面的encourage说的不够清楚，前面吃音比较厉害，en不要发的太弱。其次LZ比较爱重复，比如从头到尾一直在说indoor swimming pool， outdoor swimming pool，建议LZ可以稍作省略，直接说 outdoors（具体位置具体分析）并且替换swimming pool，比如换成facility 这样。

T2,thesis和原因都有。后面的话，第一个理由是学生现在很少运动，但是这里有个句子发音我没有听懂： he may effect(?) his fit. A lot of junk food..第二个例子也ok，不过建议说完energetic后，补充说 be good for their study，这样可能会更好。

T3，LZ开始懂得听力部分的重要性了，但是reading部分就提了一句，这样不好，可以尽量简洁的将reading部分的两个原因说一下。后面的部分，细节很重要，说的还ok，建议LZ下面多练几遍，注意流畅性。

T4，说的很好，细节也很到位。但是有一个问题是没有将concept与例子结合一下，就比如说，说到后面教授坚持再修下去时，可以说，because of the irrational commitment, he just determined to go on because he doesn’t want his wife thought he was wrong.概念与例子的结合是这道题的关键。

T5，内容ok，可以再说的更流畅一些。前面说她有两个选择的时候，第一个选择说的过于复杂，可以简化些，直接说她要么交现在这份作业，要么去打印。更多的细节可以在你之后选择了second option之后展开说~

T6，说的很好~感觉进步蛮大的。听的细节也很全面。LZ需要注意某些发音，尤其一些连读的时候，容易说的有些快，有些词就吐的不是特别清楚。比如，说第二个challenge的时候，说 how to protect the ..(?) part on their party(?).以及后面，develop the hair of the boost（?) of the eyes(eyes复数的话前面最好不加the)

总体来讲，LZ对于每个题的把握还是很好的，希望LZ以后讲话的时候多些底气，这样会说的更清楚些，别人会听的更容易些，多练几次，注意下流畅性~

Z-Y-N-UID: 3470775

akaka111 发表于 2014-1-4 23:03
1-1
T1，说的蛮不错的。thesis建一个室内泳池。说了两点理由，后面还补充了有室内泳池的好处。很棒的结构。 ...

谢谢点评！ 感觉大部分时候说的急了就会忽略语法的问题 时间的分配对我还是大问题- -

Z-Y-N-UID: 3470775

kenny8tb 发表于 2014-1-3 21:57
2013.12.31  优点就不说了，只说我个人认为不足的地方，希望能够对楼主有帮助。
T1: （1）不知道楼主是用什 ...

thanks a lot!!

失落的谁UID: 2872825

抱歉这么晚才来听 12.25

25号1/2题目找不到了 3-6也不太清楚是具体哪一套题:L  不过我按照你的作业 和我的记忆听哒 有偏误的话请回帖咱们讨论哈

第一题 calculation发音注意下 [tsound]7586[/tsound]
         大概是要说数学学的太难 生活中用不到 又占了大量时间吧 嗯 因为不知道题 所以不太好下定论。。。我觉得这个逻辑用来说数学需要改革/不像看上去那么重要 之类的话题都没问题！

第二题 several 发的不太清楚
          i feel bored是我觉得无聊 I was boring是我让人觉得无聊 LZ应该要说的是第一个意思吧~~
          i was start for... 这里改成i started for...
         
第三题 route发音 lz第一个发的对哈 应该是/u:/的音
         没能说出听力中给出的建议：改进bus route
         make this easier, not worse这里也是没有说出如何make this easier，结合上面提到的 说出change the bus route to those places where students live 就好
         
第四题 我记得是tie the shoe lace哈
         建议一开始的时候再多说两句audience effect 比如when People are observed, they are more likely to work faster and however make more mistakes 然后再阐述两个例子 和前面的内容进行呼应 正好一个例子贴合一个结论

第五题 there's two solutions 一个明显的小语法错误
          another person(不要说man) to replace her position（这里position没有说清楚，应该是position in the museum），LZ表述第二个solution时有相同的问题
         recommend发音 [tsound]7589[/tsound]
         建议这样说这道题：表述problem是什么，说出你比较偏向于哪个solution，结合听力用两点来解释为什么选这个solution而非另一个。这样论述部分比较多，逻辑感更强。LZ这题只用了10s左右说了下选择的理由，我觉得不太够。

第六题：broad发音[tsound]7590[/tsound]
           第一个例子说的略模糊，再听下听力会发现其实professor想说的是 people could use anything to buy stuff, even services 然后给出了司机可以用他的service来购买vegetable的例子
           第二个例子lz中间说到the taxi driver doesn't have to receive vegetables这里的 doesn't have to 和听力和lz答案前面的部分矛盾了：应该是taxi driver cannot receive vegetables as an exchange of his service。建议这里lz先把什么事legal tender解释一下，然后说出taxi driver的例子

总结一下 语调 节奏感蛮好的 题目的答题逻辑还需加强 可以找ben叔的贴子来看看哈 加油！

gefferUID: 2791441

1 第一题蛮流畅的 语调蛮好的
2 第二题你背的是模板吧 你说的完全就就是technology help our life，，，，，  have a chance to communicate with Porf even he is abroad 跟work hard 有什么关系  跑题了
3 25 dollar is a reasonable price for each student is one of two reasons in the passage to support to charge fees to upgrade the equipment in center, you miss it.
4 learning behavior by watching others to get wanted consequence.
Mother doesn't agree at first？？？
you need to give me details to describe the so called "opposite happened" what's that? it mat cause misunderstanding for listeners.
5 it's good.
6 may better to point out  energy efficiency at first example.

You intonation is good, we have the same  TEST date. Good luck

Ps:could you please update the speaking content on time? IT's little time delay caused me harder to comment carefully.