作为非传统学生，如何做决定？

肌肉男李智宇UID: 3842892

在2017年里，我们除了收到高中生对于美国本科申请的咨询，本科生对于美国研究生申请的咨询外，还收到了好几例非传统学生对于去美国寻求继续学业的咨询。

我在这里所说的非传统意义学生指的是那些年纪超过同批申请者平均年纪较多的学生。他们可能因为各种原因离开了校园一段时间，然后希望重新回到校园继续学习和做研究。

对于这部分比较特殊的“大龄”学生群体，在他们做去哪所学校的决定之前，他们应该仔细研究他们所感兴趣学校的职业服务部门。

有一部分学生的人生经历是相似的，他们在20出头获得了本科或者专科学位后直接参与到了工作当中，有的还组建了自己的家庭，娶妻生子。

可是在社会中拼搏一段时间之后，他们又决定继续回到学校充电，获取更高的学历来应对日益激烈的竞争或满足职业晋升要求。如果在学业，工作，家庭的忙碌中寻找到一个合适的时间点和平衡点，也是这部分学生最需要考虑的问题之一。

还有一部分学生，可能在读了一个本科学位之后，发现自己对另一个领域或者专业更感兴趣，想重新申请第二个本科学位。甚至有的学生在读完了研究生之后才发现自己对自己的专业并没有十足的兴趣，想继续就读一个完全不同的研究生项目。对于这一部分学生，可能明确自己的兴趣，目标和方向是他们需要慎重考虑的问题之一。

越来越多的“大龄”非传统学生进入校园。根据National Center for Education Statistics的9月报告预测，在2014年到2025年之间，25岁到34岁之间的大学本科生将增多16%。“大龄”非传统学生正逐渐成为了当今新时代下的传统学生。

一些大学在满足那些需要在上学时还要兼顾工作和家庭的“大龄”非传统学生的需求上做得很好。那些现在在考虑继续追求学业的“大龄”非传统学生们，可以多向那些正在就读的“大龄”非传统学生和学校招生官问问题，比如：

1， 学校会提供给我什么支持？

有些学校尽可能的满足非传统学生的资源需求。学生在课堂时间外依然可以获得学校资源上的支持，因为大多数的非传统学生在白天都需要工作，这段时间学校提供的资源对于非传统学生来讲没有任何意义。非传统学生需要在课堂之外获得学校更多辅导和技术上的支持。

2， 哪些教授可以指导我们？

准非传统学生需要找到那些有安排答疑时间，并且周末被要求回复学生疑问的教授。知道什么时候可以，什么时候不可以联系教授是十分重要的。

4， 职业服务是什么样的？

非传统学生回归校园通常是为了职业提升。所以很多非传统学生回归校园，要么是因为现在他们在职场上感受到了能力饱和，要么是因为他们现在需要更高的学历去获得晋升机会。

了解学校的职业服务能让学生更清晰地了解到他们将在学校获得怎样的职业服务和指导。一个好的职业服务部门会帮助非传统学生进行灵魂搜索，一对一帮助他们一起探索职业发展。非传统学生需要利用好Linkedln等社交软件去主动接触以前和现在的申请者，去了解他们的经历。非常规学生需要研究一所学校不同年龄组毕业生的毕业率，以及学校在帮助学生职业发展方面的能力。