5T互助小组 第一组 专用贴

approachUID: 2101189

原帖由 hynixia 于 2006-4-23 15:52 发表
to approach
我是觉得语法其实很简单，主要是看懂句子的结构，谓语和连词的组合以及很少词的用法，看看一些专项的语法资料可能有用。

你的听力怎么练得啊？？怎么才能错到5个以下？？阅读是不是越多做题越有感 ...

谢谢你的指点..语法是我最愁的部分,上次就是语法给我拉分的..
关于听力,我觉得就是狂听.上次考试前我一直没有放弃的听.有个方法我在用，就是白天听一套题,晚上睡前再听一遍,把白天听模糊的地方仔细听听,再回顾下是否当时自己理解有偏差了,或者就是把当时猜的变成肯定的了.然后第二天再结合HANK笔记看看,这样很有进步.
这次的四个...自己小声说觉得有水分,因为毕竟1T前都听过一遍的..

approachUID: 2101189

原帖由 susan8940 于 2006-4-23 17:10 发表
看完了，用词还是相当丰富阿，句子、结构也没得说。
不过主题有点偏吧，topic是<how> to influence,
你写的是不是<what> influence they give?

我的，请楼主指教 :)
[url]https://bbs.gter.net/ ...

谢谢你提出的问题.可是,:(愁了,怎么写HOW呢?我写的WHAT...这是跑题了啊...诶..大家指点一下..

给你回拍了,注意查收:p

AceLeeUID: 2137421

问一道语法:The (musical tone) of an electric guitar is (created not) by the resonance of  (the body)of the guitar but by (electronically) amplification.
答案是d.因为形容词修饰名词。但b为什么不是NOT CREATED呢？

我前天做了新东方发的全真试题集（中国大百科全书出版社）的一套题。
语法错了5格。听力错了5个。十分郁闷……

TO approach:你听一套题大概用多少时间啊？我每天听的方法是这样的。由于03年1月前的题目都听过一遍了。现在就重新听。我每天大概也是听2套左右。
短对话我从头到尾的听，中间不停下来看原文，听完对了答案后再看原文。
长对话我是一句一句的听的。听懂后再做题。
感觉自己听力现在还没有什么突破性的提高。能指点一二吗？感激……赫赫。

to HY,看了你那天的贴。真得很感动吖。谢谢你的鼓励。你也一样，厉害着呢，定能取得骄人的成绩的。继续奋斗吧。……
阅读啊。多练习，多实战（时间控制在50分钟内）做完在总结自己的错误处。把专业词汇总结起来。常看看。

我最近感觉都没啥士气了。惆怅的很……学校里要其中考试。两边都感觉挺费劲的。
大家坚持坚持把。没多久了。

再给大家送句话：激情成就梦想！！！

AceLeeUID: 2137421

原帖由 approach 于 2006-4-23 17:51 发表



谢谢你提出的问题.可是,:(愁了,怎么写HOW呢?我写的WHAT...这是跑题了啊...诶..大家指点一下..

我也想问这个问题呢？请赐教！:)

approachUID: 2101189

原帖由 AceLee 于 2006-4-23 21:52 发表
问一道语法:The (musical tone) of an electric guitar is (created not) by the resonance of  (the body)of the guitar but by (electronically) amplification.
答案是d.因为形容词修饰名词。但b为什么不是NO ...

语法那个..我也解决不了..貌似我选的时候都是根据语感的..所以才会错那么多吧..

关于听力,还是推荐短对话中听不懂就反复听,这是在别处看到的,以前不以为然,听不懂的怎么会狂听几遍就懂了呢?有天半夜无聊在床上揪住一个听不懂的一句话狂听,反复倒,最后听了不到20遍就听出原形了..你试试吧.


哈哈,也给大家一句话~~"梦想皆有神助~~~"
上天看着我们在努力~~一定会在暗处帮助我们的~~;)

hynixiaUID: 2147629

acelee,

这个涉及到not but的用法以及准确的修饰关系，not不是用来修饰creat的，而是那个方式的，同时，还要保证not but的并列关系。你选的时候选最明显的错误就行了，有些你觉得别扭的问题其实很大程度上是由于你没有见过那些更为少见的语法现象（但这些都是ETS在阅读中常用的，为了精确的修饰）

ps，你的听力不赖阿

多谢approach的方法了。。

[ 本帖最后由 hynixia 于 2006-4-23 23:34 编辑 ]

stephanie_sisuUID: 201114

托福听力最难把握的是短对话，要求反应快。个人建议针对短对话可以反复听题目，不断刺激大脑对美国思维作出及时反应。
长对话是在理解的基础上做的，如果说短对话是intensive listening，那么长对话就是extensive listening。不要听到一个不懂得单词就停顿，要把握整段的意思，就像你听人说话解释一个故事一样，把握住起承转合。建议不听托福长对话的时候多听VOA standard，CCTV9也不错

mxggUID: 2111875

TO AceLee, 申请加拿大的本科也是没有奖学金的.

AceLeeUID: 2137421

25.When (study)  different cultures and societies, anthropology often (focus on) marriage as a contractual agreement between (different)  parties.
答案是:study改成studing 吗？study的主语是不是anthropology阿？在when引导的从句中主、谓语就省略了？When they are studing  different cultures and societies??????

40 Basalt,(which) composes (most) of the ocean (floor), is a dark-grey rock （rich ）
in iron。
是不是该这样改：is a dark-grey rock，which is （rich ）in iron。 ??????

:(这个是上次问的还没解决的一道语法:The (musical tone) of an electric guitar is (created not) by the resonance of  (the body)of the guitar but by (electronically) amplification.
答案是d.因为形容词修饰名词。但b为什么不是NOT CREATED呢？

请大家帮忙:p

[ 本帖最后由 AceLee 于 2006-4-24 15:05 编辑 ]

stephanie_sisuUID: 201114

先解决最后一个问题
根据对称原则，The musical tone is created not by... but by...，not...but...是一个结构，意为“不是……而是……”。英语里面并列成分都是提取相同部分，然后不同部分紧跟相同部分，分别陈述
前两道题目，有没有准确答案？

AceLeeUID: 2137421

原帖由 stephanie_sisu 于 2006-4-24 17:29 发表
先解决最后一个问题
根据对称原则，The musical tone is created not by... but by...，not...but...是一个结构，意为“不是……而是……”。英语里面并列成分都是提取相同部分，然后不同部分紧跟相同部分，分别 ...

谢谢你的回答^^

前两道的答案分别是A D:)

hynixiaUID: 2147629

to ace

25.studing这样的用法完全可以a，逻辑主语就是人类学

40.我觉得D没错，好像是most应该加the，形容词加介词放在名词后面修饰完全可以的，相当于定语从句省略了which is（但一看是我觉得floor有问题，后来觉得单数也可以）这是什么时候的题阿？？我觉得题目有问题。。。。

上次那个题我已经解释过了，你往前面看看吧

[ 本帖最后由 hynixia 于 2006-4-24 23:40 编辑 ]

approachUID: 2101189

感觉细节题越来越模糊了,定位对了也是觉得选项不是两个摸棱两可就是没一个和原文挂边的...

第三题
3. The author mentions "seeds and fruits" in line 2 as examples of
A). the first crops cultivated by early agricultural societies
B). foods eaten by hunters and gatherers as a secondary food source
C). types of food that hunters and gatherers lacked in their diets
D). the most common foods cultivated by early agricultural societies
答案B.

原文处:"Hunting is at best a precarious way of procuring food, even when the diet is supplemented with seeds and fruits."(line 1-2)
HANK老师定位在这里,这个我也同意,可是为什么会推出一个secondary这个词呢?为什么不是D的common呢?


再问一个.
第46题.
46. It can be inferred from paragraph 3 that chipmunks do not aid in the dispersal of oak trees because
A).they store their acorns where they cannot germinate
B). they consume most of their stored acorns
C). their stored acorns are located and consumed by other species
D). they cannot travel the long distance required for dispersal

答案选D.
定位在"Flying squirrels, chipmunks, and mice are Also unlikely to promote tree
dispersal--- whose behavior of caching (hiding) acorns below The leaf litter often
promotes successful germination of acorns--- and perhaps blue jays, Important
long-distance dispersers, seem to help oaks spread and reproduce. "(line 16-18 )
HANK老师的定位,我也同意,可是怎么看也从这里选不出答案啊,那个答案D,明明后面说blue jays时候提到的关键字嘛,跟chipmunks没什么关系啊.况且,从原文看,我理解的意思是,chipmunks是帮助了oak trees啊,题目怎么问没帮助呢???



谢谢大家帮助一下~~~~越做越觉得好多细节定位过去理解不到位.总觉得ETS说得莫名其妙的.

PS,大伙儿啊,我刚找我们的帖子翻了好几好几页啊,已经沉到第8页了,大家要活跃啊~~~~
我们一组不是要第一的吗?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!



加油!!!16  days left.

LizKwanUID: 2150199

原帖由 approach 于 2006-4-26 23:04 发表
感觉细节题越来越模糊了,定位对了也是觉得选项不是两个摸棱两可就是没一个和原文挂边的...

第三题
3. The author mentions "seeds and fruits" in line 2 as examples of
A). the first crops cu ...

支持,大家还有真题的就互相讨论一下.
嗯,最近没有作文给偶改了吗?
wandering...:p

hynixiaUID: 2147629

to approach

这个我刚做

3.可以通过supplement来推,毕竟是次要的嘛,才补充阿

46.这个题我这里的参考答案是A，但我一直觉得是D，首先，已经写了chipmunks are also unlikely to promote tree disperal.其次，通过hiding acorns below the leaf litter 和 后面的blue jays 的 "important" "long-distance"对比，可知，chipmunks 只能把橡树果存在附近的地表，但是不能disperse，而disperse 本身，就要求有长距离的意思

PS，新东方外面的资料上的答案好多错啊。。。真是那些人（ 弹道导弹防御系统） 害人啊！！有一年的听力错了四个！！阅读错的更多。。

[ 本帖最后由 hynixia 于 2006-4-26 23:44 编辑 ]