[同主题写作] 0806G同主题写作活动第2期――Argument150【通过argument来学习写issue】 [复制链接]

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发表于 2008-2-28 01:04:07 |显示全部楼层

AW考试有两类题目，issue和argument。通常我们把issue看作一篇立论文，argument看作是驳论文。但是细细看argument的题目，不长的一段文字有时却是一篇相当精彩的issue。从这些argument的题目中，我们分析它们，学习西方人的写作习惯，也是有助于我们自己写好自己的issue的。今天我们同主题的这个argument就是一个例子，我们先对题目做分析，然后设计自己的argument。最后，我们再看一下从中我们收获了什么，哪些能借鉴来为自己的issue服务。

题目Argument150

The following is a letter to the editor of an environmental magazine.

"The decline in the numbers of amphibians worldwide clearly indicates the global pollution of water and air. Two studies of amphibians in YosemiteNational Park in California confirm my conclusion. In 1915 there were seven species of amphibians in the park, and there were abundant numbers of each species. However, in 1992 there were only four species of amphibians observed in the park, and the numbers of each species were drastically reduced. The decline in Yosemite has been blamed on the introduction of trout into the park's waters, which began in 1920 (trout are known to eat amphibian eggs). But the introduction of trout cannot be the real reason for the Yosemite decline because it does not explain the worldwide decline."

我直译如下：

全球范围内两栖动物数量的减少证明全球范围内空气和水的污染。两项关于加州Y国家公园内两栖动物的研究可以证明这一结论。在1915年，公园中有7个两栖物种，且每个物种个体数量都很多。但是，到了1992年，公园仅仅能观测到4个两栖物种了，而且，每个物种个体数量都有骤减。Y公园的这一现象一度被认为是由于在公园水域内引入t鱼的结果（t鱼自1920年始引入的，而且众所周知t鱼是吃两栖动物的蛋的。）但是t鱼并不是Y公园两栖动物数量减少的真正原因，因为它不可能是全球范围内两栖动物数量减少的原因。

下面我们开始这次同主题的旅程～

Job1 找到原文的观点

通过前两句话，可以找到作者的观点：两栖动物数量减少证明全球范围空气和水的污染。

我们看看结尾，发现没再有类似总结或是归纳作者观点的文字。我们回过头再仔细揣摩一下首句。

The decline in the numbers of amphibians worldwide clearly indicates the global pollution of water and air.

这里到底是谁证明了谁？注意一下indicate这个词：两栖动物数量减少－>全球范围空气和水的污染。因果关系是：两栖动物数量减少是因，污染是结果？还是污染是因，两栖动物数量减少是果？暂且放在一边，带着这个疑问我们move on。

Job2 找到原文的论据

两个证据能证实作者的观点。

Study1：In 1915 there were seven species of amphibians in the park, and there were abundant numbers of each species.
1915年，七个物种且个体数量很多。

Study2：in 1992 there were only four species of amphibians observed in the park, and the numbers of each species were drastically reduced.
1992年，只有四个物种且数量骤减。

两个study是同一个地区不同时间的对比。这里涉及了三个factors：时间，物种数量，个体数量。时间增加，另外两个都是减少。

Job3 分析作者思路

通过前面的分析，我们大体已经看出来这篇文字的思路了。它讨论的是两者之间的关系：两栖动物数量和空气水污染。通过某一地区时间对比，来分析这两者之间的关系。

最后一段的分析却似乎把我们引向了另外一边：突然杀出来个程咬金——t鱼。

The decline in Yosemite has been blamed on the introduction of trout into the park's waters,

注意这里的时态用的是完成时，而不是普通的一般时。完成时表示一件事情已经完成，告一段落了，它不像一般时还有一个继续延伸下去的含义。通常我们表述原因的时候，很少使用完成时的，除非我们会认为这个原因现在已经被推翻。但是这里却使用了完成时和blame来表示这个t鱼的原因。为什么呢？最后一句给了答案:：

But the introduction of trout cannot be the real reason for the Yosemite decline because it does not explain the worldwide decline.

T鱼不是real reason。那什么是real reason呢？没有明说。不过我们读到这，也应该能猜到，污染pollution才是real reason。是什么的real reason呢？是两栖动物数量减少的reason。这样也就回答了开始的那个问题：两栖动物数量减少是果，污染是因。

通过一步一步的剥茧，我们归纳作者的思路如下：开篇给出自己观点，接着是两个统计数据，然后是一个他因做反面验证，最后是自己的结论。整篇文章起承转合，很有一点八股的味道呢……

Job4 对推理过程做反驳

下面依次对文章思路做分析。

Part1 起

虽然说是因为污染导致了两栖动物数量减少，但是题目显然却是由果逆推因。这个逻辑推理是否成立呢？这里就要引起大家的注意了：并不是所有因果都是可以互逆的。这个地方存在一个逻辑纰漏。所以，这个“起”的部分就有问题了，有待商榷。

Part2 承

表面上看，同一地点不同时间上的数据确实能说明一些问题的。但是，这些数据只是数据，并没有给出直接的原因来。三个factors：时间，物种数和个体数之间的联系是否就像作者所描述的这么简单？深入讨论一下可以发现，这三者如果要有如作者所愿的逻辑关系，是还需要很多附加条件的：比如随着时间的增加全球空气和水的污染是越来越严重的，进而还要求Y地区也是这样，同时污染也确实影响了两栖物种，而导致物种数和个体数都减少，等等等等……所以，一些因素间虽然有这种相同或是相反的变化趋势，不代表他们之间就有逻辑关系。这个逻辑推理的地方是作者自己想当然的添加了一些限定条件，从而实现了几个factors之间的关系。同样，这样也是一个逻辑错误。

物种数量减少原因是什么，没有直接证据可以证明其原因；同样的分析也适用于个体数量减少的现象。而且，如果细心一点会关注到observed这个词：观测到的和实际的是否就能划等号？所以，这段里面还是有很多东西的。

Part3 转

千万注意，不是说题目里面说了什么我们都要反驳的。它说t鱼不是原因，那我们就偏要说就是由于t鱼导致两栖动物数量减少的，这可不太明智吧。看看t鱼的引入作者是为了达到什么目的呢？Y地区有t鱼，但是全球范围不可能t鱼都猛增吧……所以搬出下面的空气水污染来，这个可就是全球性的了～～等等！！刚才还是说Y地区的事了，怎么就突然跑到全球了？Y地区两栖数量种类减少，有统计数据，但是全球有么？没有吧……那为啥说全球的两栖都减少了呢？从Y一个地区情况能推广到全球么？很显然这里又有问题了。从一个典型样本推广到所有个性都是如此，这种逻辑扩展是有纰漏的。

Part4 合

T鱼不是真正导致两栖动物的物种和数量都减少的原因，那就一定是空气和水污染了？又是一种逻辑推理：A和非A是互补的，不是一个必是另外一个。但是t鱼和空气水污染之间不是A和非A的关系。非t鱼不等于空气水污染。在这种全球性推广有问题的情况下，是不能得出这里结论的。看似作者是举了一个例子来封赌他因，但是，只是说了一个方面，不能完全封赌住所有他因情况的。

其实，每一步里面还有一些细节地方可以值得我们做文章的呢。你能也找到具体错误地方，然后归纳升华成一种逻辑问题吗？ :) 希望能在大家的文章中看到这样的地方，有精彩的会有特别加分哦～ ;d:

通过上面的分析，我再来把题目意译一下：

（因为全球性的空气和水污染会导致物种减少，）现在两栖类动物数量都减少了，反过来就说明确实是全球性的水和空气被污染了。加州Y国家公园的两项关于两栖动物的研究可以证明这一结论。在1915年，公园中有7个两栖物种，且每个物种个体数量都很多。但是，到了1992年，公园仅仅能观测到4个两栖物种了，而且，每个物种个体数量都有骤减。（很显然，这么多年时间过去了，肯定空气和水是被污染更厉害了，全球范围都是如此，Y地区也是一样难逃厄运。但是，）Y公园的这一现象一度被认为是由于在公园水域内引入t鱼的结果——t鱼自1920年始引入的，而且众所周知t鱼是吃两栖动物的蛋的。但是t鱼并不是Y公园两栖动物数量减少的真正原因，因为它不可能是全球范围内两栖动物数量减少的原因。（全球范围两栖动物数量都减少了，但是不能说所有有两栖动物的地方都有更多t鱼吃两栖动物的蛋，所以一定是什么全球性的因素，比如水和空气污染，来影响了两栖动物的生存环境，导致数量减少。现在Y地区果然就这样，所以反推说全球的空气和水也确实是污染了。）

特别注意暗红色括号里面的句子，都是一些潜台词，或是说是作者自己想当然认为是必然的这样的一些条件——但是就是在这些地方出了问题。

Job5 一些引申

记得老友记里面，chandler觉得自己还不想和monica结婚，就跑去问joey应该怎么和monica说。Joey来了句：tell her you are not a marriage material。看到这里时不禁感慨：语言这个东西真的是相通的。虽然大家学英语都很用功很努力，但是语言学习不是为了考试的，而是为了实际的应用，是一种思维体系，是表达自己的思想的一种手段。

这篇argument有典型的西方人的语言习惯，但是隐约中也有我们用汉语做文章的影子。我们来分析一下看看。

开门见山的开头然后直接跟统计数据，这种写法确实很值得称道。在Argument题库中如果仔细观察不难发现，这种写法的argument题目不是少数。TS+example是一种很值得学习的行文方式，如果我们issue中也能尝试用这样的表述结构，老美看起来可能会觉得更习惯一些，符合西方人的思维特点嘛。

但是这篇argument后面又跟了不少分析性的内容（当然也有t鱼的这个例子），并不是对数据做进一步的分析，而是从另外一个角度来否定一些他因，进而支持自己的结论。这不仅能体现作者考虑问题的全面性，也看出一些辨析的能力来——大家都说对的，能找到其中问题并反驳。在我们的issue中是否也有这样的情况出现呢？对于一些观点的处理上，除了举例子来支持自己观点，我们所谓的平衡观点也是强调同时分析事物的另一个方面的。这种批判的思维，创新的思考模式，看问题的全面深刻性，正是ETS考AW对我们的要求，也是我们最最应该体现出来的。

同时，其中的一些问题地方我们也值得注意一下。比如：不能随意因果反推啦；不能无限定条件就描述关系啦；不能想当然的就从一推广到多呀；不能不是A就一定是B啦……等等，注意到这些，让自己的文章尽力做到滴水不漏，让AW体现出自己严谨的逻辑思维能力来。

只有几句话的一小段文字，却有起承转合多个方面，又有数据又有分析，前后衔接又很连贯，这个就是组织文章内容的能力了。同样都是面对一堆沙石，有想象力的孩子能堆砌出一座城堡，但是等到要盖一座真正的城堡时，光有想象力就绝对不够的了。

不多罗嗦了～跟上习作来吧～～～ ;d: ;d: ;d:

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