0910AW SPECTACULAR之【同主题写作】第十一期 ARGUMENT9 evaluation vs. competition

草木也知愁UID: 2487572

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           前言
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【ARGUMENT--bring order out of chaos】系列之——How to be strong, appropriately

这期同主题的目的是帮助大家巩固在“strong& appropriate”中，我所提到的重点，因为这个题目涉及教师、学生、雇主、竞争者，可以说是把平时大家在写作文的时候容易把“攻击”引向个人以及诚信问题的目标差不多收集全了

希望大家可以好好利用这篇argument的练习机会，好好把握一下如何把对argument的基础思路上如何摆正

请认真对待，不要用模板自欺欺人

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        写作顺序
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1、仔细阅读【ARGUMENT--bring order out of chaos】系列之——How to be strong, appropriately

2、阅读本次同主题题目以及分析

3、同组讨论，形成他因库

4、形成自己的提纲（建议全英文）

5、限时写作（追求写作思维的连贯性，有什么不会词能替换替换，不能替换暂时留白）

6、修改限时写作内容。自己仔细检查拼写、语法问题等

7、参与互改

8、习作被批改之后自己根据批改结果修改

9、反复自我调整，写到满足6分为止


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    ARGUMENT9
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The following appeared in a memorandum from a dean at Omega University.

"Fifteen years ago, Omega University implemented a new procedure that encouraged students to evaluate the teaching effectiveness of all their professors. Since that time, Omega professors have begun to assign higher grades in their classes, and overall student grade averages at Omega have risen by thirty percent. Potential employers apparently believe the grades at Omega are inflated; this would explain why Omega graduates have not been as successful at getting jobs as have graduates from nearby Alpha University. To enable its graduates to secure better jobs, Omega University should now terminate student evaluation of professors."

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        题目归类
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归类一

急功近利型：就是说什么什么特别好，然后就要应用它。
9，23，24，28，32，41，43，44，57，59，66，67，70，73，75，79，88，93，95，97，111，113，116


归类二

他不爱我，说话的时候很冷漠，。。。的时候很。。。（批判为观点做的理由不成立。无类比。主要证明原因不能推出结果）
1、5、6、8、9、10、18、20、23、24、28、31、32、33、34、35、37、46、47、49、52、56、57、58、59、61、64、66、68、69、70、72、74、78、80、81、83、88、89、92、96、99、100、101、103、104、105、106、110、112、118、12、121、126、127、129、130、134、135、138、139、140、141、146、148、155、159、163、164、165、167、168、171、172、175、176、181、18、185、188、189、190、194、195、196、199、200、202*、206、207、212、213、215、216*、219、223、225、228、231、240


归类三

教育9,28,39,61,64,74,86,95,133,139,146,153,155,172,174,181,189,191,193,197,211,214,221,222,231,236,242

归类四

提议,7,8,9,16,18,20,26,30,42,52,55,60,67,68,69,86,89,92,104,118,127,128,131,132,136,139,140,146,149,152,160,163,169,171,173,174,175,180,182,189,197,206,209,211,215,222,227,228,230,231,236,238,240

归类五

递进,9,10,12,14,15,16,18,19,21,24,27,28,30,32,37,38,44,47,48,49,50,52,56,60,61,63,68,70,73,74,84,86,88,89,90,115,116,118,120,121,128,130,137,138,139,141,145,146,155,204,207,219,220,221

注：
以上为现阶段比较合适的五种分类方法
我的建议是：大家写完这个题目之后，把同类别题目也都看一遍，达到举一反三触类旁通的效果

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        题目拆解
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The following appeared in a memorandum from a dean at Omega University.

描述背景事实一：Fifteen years ago, Omega University implemented a new procedure that encouraged students to evaluate the teaching effectiveness of all their professors.

衔接：Since that time,

描述背景事实二：Omega professors have begun to assign higher grades in their classes, and overall student grade averages at Omega have risen by thirty percent.

推测：Potential employers apparently believe the grades at Omega are inflated;

推测依据：this would explain why Omega graduates have not been as successful at getting jobs as have graduates from nearby Alpha University.

目的：To enable its graduates to secure better jobs,

建议：Omega University should now terminate student evaluation of professors.

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       题目浅分析
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Two cases
Current situation
One possible explanation
One recommendation

文章结构简单，可以简要说成为我们要为替罪羊平反，只不过在此基础上加了个时加上的交集
我做到这里就要停了，再往下走就属于要去束缚大家的思维
要做的几个建议是：

1、对于分析方法里，我不推荐去扣大帽子的，适当总结可以，但是拿出一个名词做总结反倒要多话一句话去解释清楚这个是怎么回事，有的甚至弄出了拉丁语，要是不去说明白的话会弄得文章不伦不类，而且很容易使自己的文章酸腐
2、市面上流传的提纲我在做这期同主题之前都看了一遍的，里面针对这个题目有很多不好的论点，有的提纲甚至充斥了半数的下三路攻击，请大家在分析的时候把我的君子之辩还有这次推荐大家讨论的那个帖子都好好琢磨一下再出手
3、这个题目可以帮助大家建立起好几个他因库，建立的同时请参照同类型其他topic，做到举一反三

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        互改规则
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在版面发完习作之后，来本贴发布一下自己的习作链接

不允许先占楼再发链接，一旦发现将做删帖处理

凡在此帖参加同主题的版友，习作贴的统一格式为：
0910AW 同主题写作第十一期 ARGUMENT9 by xxx

本贴互改顺序为：前一个改后一个（只包括作业链接楼层）
在汇总楼里将进行统计和读错

另外，改完后请在本贴里给你所改的习作的作者加分通知，一来让TA知道习作已被修改，二来方便统计。

针对于第一个参与的同学没有人改，将由一名版主去改

其余链接
大家互改

P.S.发帖之前请参看https://bbs.gter.net/thread-962761-1-2.html

haiyue529UID: 2600758

https://bbs.gter.net/viewthread.php?tid=988071&extra=
先在此谢谢帮忙修改的人啦~正好刚写了这篇就发上来了~
但是说实话虽然只还有一个月了。。我刚写了不到五篇a。。
主要头疼的是超时。。总是用太长时间进不了规定的30分钟。。
而且 我英语语法基础不好。。表达上感觉比较生疏。。


..................

已改 by 草木也知愁

wk4aUID: 2616910

占楼

derekklUID: 2654334

占楼~~~

RufusgwUID: 2501942

我也发一篇了，希望有高手指正。
https://bbs.gter.net/viewthread.php?tid=988477&extra=
等着下一位同学前来……

haiyue529UID: 2600758

5# Rufusgw

恩 楼上改楼下的 那我就是应该改你的啦 已经回复到你的那个帖子里拉~

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顺便在这问一下下 谁改我的呢 一直没人改啊。。。TT

草木也知愁UID: 2487572

5# Rufusgw  

恩 楼上改楼下的 那我就是应该改你的啦 已经回复到你的那个帖子里拉~

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顺便在这问一下下 谁改我 ...
haiyue529 发表于 2009-7-27 23:37

会安排一个斑竹给你改的 第一个发贴是赚了的~

chloelinUID: 2673636

我写了一个，麻烦楼上的帮我改改，非常感谢！

https://bbs.gter.net/viewthread.php?tid=990295&extra=

gx198891UID: 2596661

https://bbs.gter.net/thread-990790-1-1.html
作者思路：评估制度---高分---学生就业困难---废弃评估体系
作者立场：善意的，提高毕业生就业率
核心错误：错误的因果关系，没有考虑其他可能性
提纲：1. 片面地认为评估制度导致高分
      2. 片面地认为高分导致就业困难
      3. 没有考虑更多的补救措施

happy牧羊UID: 2662770

先谢谢楼上的同学～～:D
http://bbs.gter.ce.cn/bbs/viewth ... xtra=#pid1773033079
提纲：１　错误地认为是评估系统导致老师不诚实给高分
　　　２　即便老师处于自已的利益，不诚实给了高分，也不能说明这个分数影响了就业率
　　　３　即便真的是影响了就业率，也不代表应当终止这个评估体系，作者忽视评估体系可能带来的其他好处