【备考日志】草莓酱拌饭组 By Gary——笨鸟努力飞

gongyuxiang1990UID: 2697832

       我是一只不折不扣的菜鸟，之前只是看过一些精华贴，拼了老命写了一第一篇ISSUE。买了几本书膜拜了两个礼拜，依然没有什么头绪。今天看到版主这个招新的帖子，决定从研读awintro开始，希望可以加入组织。
       看了官方指南，才发现，几乎是所有市面上热销的关于AW写作的方法以及看到的牛人写的写作经验、破题技巧什么的，都是源于对INTRO的研究。
关于ISSUE
INTRO从对ISSUE的介绍、评分的原则（readers assign scores based on the overall quality of the response, considering all of its characteristics in an integrated way）、考试时如何选择1/2 ISSUE题目，到如何确定观点、如何组织思路等等都面面俱到。而且，反复强调ISSUE考察的宗旨：要求自己的观点和有说服力的论证。尤其让我受益匪浅的是关于例子应用的说明（think about the issue in relation to your own ideas and experiences, to events you have read about or observed, and to people you have known）。这之前听过前辈的经验也看过一些帖子，脑海中就形成一个印象，应用的例子应该是名人、牛人、科学家一类的，更有甚者说把伽利略反反复复研究明白足矣应付ISSUE，INTRO这句简单的话，与你自己的想法和经验有关，你看到的观察到的事情，你所知道的人，原来很简单的事例只要可以充分论证自己的观点就OK。
关于ARGUMENT
It is your critical thinking and analytical writing, not your ability to come up with examples,
that is being assessed. 这是INTRO阐述的对ARGUMENT的要求已经考生易走人的误区。对模板方面我有了一个清晰的认识，那些所谓的固定格式、句式、套路的应用都是铤而走险的做法，GRE考试不是语言水平考试而是对逻辑思维，分析写作能力的考察，如果要有模板也应该是思维的模板，即自己陈述观点的较为固定方式。我是这么理解的。从INTRO中我总结出ARGUMENT破题的两点alternative explanation和counterexample，拿到一个题目想想它所提供的论据是否可以通过用别的论据代替，是否可以举出反例推翻它的观点。
       不好意思地说，INTRO是我迄今为止完完整整读过的最长的英文文章，通过这次阅读，对AW有了一个初步的认识，起码不会像前些日子那样雾里看花，似懂非懂。在今后备考的日子中，要坚持INTRO的主导思想，结合前辈的经验，努力总结出自己的方法套路，争取在GRE的首战大捷！
       希望可以加入草莓酱拌饭组，与大家一起努力，共同切磋，看着自己一天天的足迹，感受到日益的进步。请版主审批！
    顺便附上我的简单情况：
    年级：大三  
    专业：物理
    基础：红宝书背了两遍，issue题库看了一次，issue写了一篇，官方范文看了7、8篇
    考试时间：2010.3.8
    QQ：420945112

gongyuxiang1990UID: 2697832

顺便附上我的ISSUE处女作，希望大家慷慨拍砖！
https://bbs.gter.net/thread-1012438-1-1.html

ddcmj519UID: 176326

看了官方指南，才发现，几乎是所有市面上热销的关于AW写作的方法以及看到的牛人写的写作经验、破题技巧什么的，都是源于对INTRO的研究。

that's why i force u to put heart into it   : )

welcome~

gongyuxiang1990UID: 2697832

今天终于找到了组织，从此备考征程不再踽踽独行。
看到了第一周的作业，感觉我上个月也没有白努力嘛，组长安排的好多帖子我都看过的，但是这次还要仔细再看一遍的！以后不用在漫无目的的像个没头苍蝇似的学了，跟着组织就是朝着胜利的方向！
顺便牢骚一下，这物理真不是人学的啊，老师哗哗地推公式，大家哗哗的晕啊！当光学变成了激光原理，当力学和电磁学合成了电动力学，当数物方法成了各门专业课的基础，我意识到我大三了！进入了物理学最痛苦的一年，同时，我还被GRE，IELTS,TOEFL这三座大山压迫着！何时是个头啊，努力吧，还能有什么想法呢？
看帖子，过题库，背单词进行中……

gongyuxiang1990UID: 2697832

阅读《无夏心经》感悟
"范文只是说的很流畅,很顺畅.然后可以把自己的逻辑顺下来,甭管那逻辑是不是严密,是不是具有独创性和创新性啥的.并且正确的语法我认为要比用低频词重要。"
这句话我很认同，看XDF出的范文精讲感觉好生的佶屈聱牙，一眼望去都是生词，连查带猜搞明白了，还得分析句子结构才能知道中心思想，感觉对于一个freshman来说实在是太困难了。而awintro的范文却很清楚很明白。还有，我的语法功底不是很好，应该有意地加强一些了！

"我相信全球没哪个国家的学生会去把官方范文一句一句拆开来分析,折腾,然后再把自己对他们文章的理解强加上去,说他们这么做是体现了XX和XXX的XXXX,然后再用一套非常牛的理论论证这是一种XXXX的论证方法.然后让你俯首汗颜,除了膜拜没有别的任何想法,甚至连读的时候都小心翼翼
同学们啊,难道你们考了G就忘记伟大的鲁迅先生写的那些檄文吗?? 一句”路走多了就成路了”,老师非得用上几节课的时间分析隐藏了多少深意,有多少种主题思想,反应了多大的阶级抱负和民族矛盾 ETC. 我当时就不止一次的怀疑过,人鲁迅写的时候想得了这么多么? 可是我当时也无法反抗老师啊,那难道我让鲁迅它老人家现在还从土里跳起来说,阿拉写的时候没想这么多!."
看到无夏姐姐这句话，我想到了前段日子看老罗（罗永浩）在吉林大学演讲视频中的一段话。“我在家读的是《鲁迅全集》，他们在学校读的是鲁迅的某一篇文章的节选，你们在学校就学的那些东西，学完了以后呢，本来就学得很窝囊。这只是一段节选，结果读到后面还有一道题说，鲁迅先生在第二自然段为什么要讲这么一句话？我小时候每次看到这种题的时候第一反应就是，我他妈怎么知道，因为鲁迅并没有说过，但是奇怪的是教委知道，然后还有一个官方的答案，告诉你，升学必须回答这样一个答案要不你休想升学。”每个人表达的逻辑思想都是不一样的，而且ETS要求的也只是能够自圆其说，有说服力而已，所以我觉得如果不是有太大错误的话，读or改别人文章时候还是不要把自己认识的逻辑强加于别人文章的好。嘿嘿，扯远了，我也没改过作文，甚至连ATGUMENT都没写过，只是看到这儿的一些拙劣的随想。

"我会扎实的熟悉题目,简要分析错误,我也会去看各种我喜欢的句式,然后有一些记下来换着自己的用法用.我也会不停的巩固单词.
尽善的句法和语法永远不为过"
这就简单地指明了该如何去做句子了。好像操作起来真的不是那么难，决定也这么做！



不知道无夏最后得了多少分呢？
睡前总结一点儿今天的作业，睡觉去……

gongyuxiang1990UID: 2697832

先把今天主要完成的任务更新上来吧
简单说一下今天所做的
ISSUE题库看了20个，ARGUMENT看了2个= =！
GRE词第三遍进程中过了两个LIST
ECO的debate刚刚弄清楚应该如何去看，明天开始分析！
花了大量精力看帖子

交完作业继续看帖子……

PS.俺11.21考雅思小试一下，所以每天把2hours给了雅思……
下边是读帖体会：

看完了《无夏心经》首先对无夏MM的文采很是钦佩，我这种理科生是望尘莫及的。摘一些或许与AW无关的我喜欢的句子。
“如果你自己也想不出解决的办法，说给别人听只能添加了对方的愁苦。所以，除了一直一直的探寻可以继续走下去的通路。如果是真的痛，是根本无法名状的。

人做任何一样事情，如若不是真的热爱，真的用心去发现其的好，也就无法得到真心的回报，更无法体会到对方回馈给你的快乐。

世界其实就是很残忍的一个世界。在这个世界上，就是永远有人在前方领路，有人在其身后追随。有人在翻云覆雨，有人只能逆来顺受。其实，各有各的难处。领路的人，面临第一个可能掉进沼泽的风险；追随的人，也许永远感受不到发现新大陆的甘甜。这也就是说，在创造于复制之间，就痛苦的程度来说，并没有太大的差别。可是，就其回报来说，意义就大相径庭了。”
看了一些有关ARGUMENT的，今天才开始第一次看ARGUMENT，还没说不出什么感想，只是从无夏那里把有关它的方法扒下来了，慢慢研究……

以下两篇分别是追星剑和无夏的文章：
Chapter1.1 Terminology 关键字眼
浅谈ISSUE提纲系统性的问题

这两篇文章中关于ISSUE的关键字的陈述基本相同，无夏的说法是“对最关键字眼进行定义和重定义”，而追星的说法是“重新选择和建立关键字”，首要前提是找到关键字，定义或者重新建立其实是一回事，前者是自己对关键字的与出题人不同的理解，后者是自己认为就出题人的观点应该用另一个词来表达，归根结底是一回事，都是与出题者观点不同，提出自己观点然后展开论述。

对于GRE写作5.5 ISSUE篇和ARGUMENT篇的一些看法

上个月开始准备AW的时候有人推荐我这两本书，就果断地买了，上个月一直在抠这两本书。开始看的感觉是，不能引人入胜，看完了还是不知所云。好像只是给出了一个固定的套路，然后每道题都按着套路去分析。但还是硬着头皮去看了好久，既然是有人推荐必然有它的道理嘛。

读了几天帖子，看了一些经验，尤其是看了AWINTRO以后，感觉这两本书简直就是哗众取宠，误人子弟嘛！且说书中绝大部分篇幅是对题库各题目分析，就是列提纲，可是看它列出来的提纲，好多连个皮毛都没蹭到啊！怎么根据那些提纲来组织文章啊！

更恶心的是，ISSUE篇中讲方法时举的例子教我们如何去论证观点，居然在ARGUMENT中把这些例子又拿出来全部作为攻击点，这摆明了是自己扇自己耳光么！你在ISSUE里教会大家千辛万苦写出一篇文章，接着又在ARGUMENT中全部指出逻辑错误，这让大家如何信服！ARGUMENT篇尚且有些参考价值，但是ISSUE篇实在是没有任何可以利用的地方，就把它当做题库来看吧，省的打印了……

https://bbs.gter.net/viewthread.php?tid=701308&highlight

无意间看到这个高分访谈，看了一下，由于前段日子一直准备ISSUE，所以对ISSUE的写作方法比较敏感。总结了一下，大概是这个样子的：

第一段直接提出观点，越简单越好。

第二段应该是对关键概念的重新定义。

接下来就是分别是阐述自己的各个小论点，先总述再举例或者讨论对比等等。

结尾目前还没有搞清楚到底怎么写，众说纷纭尚无明确定论，需要进一步学习！

NaperyUID: 2710990

偶也是小草一株，但是咱也不妄自菲薄呀~

嘿嘿，加油~
鬼鬼咱们共同努力吧~~

gongyuxiang1990UID: 2697832

结合AWINTRO陈述草木【Fundamental Course of Writing】基础写作每日一讲感想
Thought starters VS “explore the complexity of a claim”
1. What does X mean? (Definition)
2. What are the various features of X? (Description)
3. What are the component parts of X? (Simple Analysis)
4. How is X made or done? (Process Analysis)
5. How should X be made or done? (Directional Analysis)
6. What is the essential function of X? (Functional Analysis)
7. What are the causes of X? (Causal Analysis) BE EACW
8. What are the consequences of X? (Causal Analysis)
9. What are the types of X? (Classification)
10. How is X like or unlike Y? (Comparison)
11. What is the present status of X? (Comparison)
12. What is the significance of X? (Interpretation)
13. What are the facts about X? (Reportage)
14. How did X happen? (Narration)
15. What kind of person is X? (Characterization/Profile)
16. What is my personal response to X? (Reflection)
17. What is my memory of X? (Reminiscence)
18. What is the value of X? (Evaluation)
19. What are the essential major points or features of X? (Summary)
20. What case can be made for or against X? (Persuasion)

1. What, precisely, is the central issue?
2. Do I agree with all or with any part of the claim? Why or why not?
3. Does the claim make certain assumptions? If so, are they reasonable?
4. Is the claim valid only under certain conditions? If so, what are they?
5. Do I need to explain how I interpret certain terms or concepts used in the claim?
6. If I take a certain position on the issue, what reasons support my position?
7. What examples—either real or hypothetical—could I use to illustrate those reasons and advance my point of view? Which examples are most compelling?

这个两组问题都是破题用的，前者是草木的材料里的后者是AWINTRO里介绍的。这两组问题不尽相同，却也有内在联系。我总结如下：
1.
要知道这个题目的核心是要说什么，也是就是要明白关键字的含义，这就涉及到对关键字的重新定义。
这一点即第二组问题中的问题1. INTRO在对Sample “In our time, specialists of all kinds are highly overrated. We need more generalists—people who can provide broad perspectives."的分析中如是说,” What does it mean to be a generalist or a specialist, and what value do they have for society?”在第一组问题中，问题1、2、6、18、19即是对INTRO这个观点的陈述。对关键字的定义我第一次实在无夏前辈的帖子中看到的

2. 要搞清楚题目中提供哪些证据、假设、猜测等，即它的组成部分，同时考虑这些材料陈述的合理性，为下一步提出自己的观点做铺垫。
这一点即第二组问题中的问题3、4，对应第一组问题中的3、4、5.

3.
提出自己的观点，同意还是不同意，或者部分同意，或者采取折中方式。
这个涉及到主题句的问题，将在下边分析草木教程《Thesis—主题句》时详细陈述。
这一点即第二组问题中的问题2、5，对应第一组问题中的16、17.

4.
构思自己的论据、包括反例。
这个涉及到example的问题，讲在下边分析草木教程《如何有效论证》时详细陈述。
这一点即第二组问题中的问题6、7，第一组中好像只是问题20提到一下有关反例的。


就我看来，对与ISSUE写作思路还是INTRO的操作性要强一些，那二十个问题话说我看了N多遍也还没弄明白怎么操作，那个X到底是人还是物？是不是这二十个问题对于一个题目不一定每个都要用到？不过，既然前辈们说很赞，那就继续探索吧，直到自己也觉得它超赞为止！


以上是我对着两组破题思路的分析，总结出四点算是总括性的，即拿到一个ISSUE题目应该如何入手。接下来是对草木教程的具体感悟，同样尽量找到INTRO中提到的对应点。

gongyuxiang1990UID: 2697832

草木教程之《Thesis—主题句》笔记及读后感
老规矩，先把咱的根基INTRO中的指示搬出来，INTRO中关于主题的说法是这样的：“If both groups have compelling points, consider developing a position supporting, not the stated claim, but a more limited or more complex claim.”

要求的不是陈述性的论断，而是一个有限制的或者复杂的论断。这一点也即是草木教程的核心。教程如是说：“It should be contestable”、“ A strong thesis is provocative”、“specific and focused”、“ without discussing ‘everything about …’”可争论的、有启发性的、针对具体问题的、不泛泛而谈的，这就是limited and complex的具体体现。State claim 即教程中提到的“so what? Or who cares? Text”。
好的主题句要给读者留有质疑的余地，不要说些人尽皆知的废话，避免绝对的论断，比如出现“all”or“none”or“every”，同时还要避免使用第一人称。当然，最根本的是要清楚明晰，让人知道说什么。还要起到引导全文的作用，即让人看了以后知道你下文要怎么展开论证。教程中提供的公式是：


Specific topic + Attitude/Angle/Argument = Thesis
What you plan to argue + How you plan to argue it = Thesis


       既然知道了主题句应该是什么样子的，就要想办法把它搞出来！
教程提供如下思路：
1.Rank with justification　考虑重要性
Most important to least important
2.Contrasts (of perspectives of sources) 对比，考虑流行和反对观点
Although newspapers at the time claimed ……, the most significant cause/explanation/reason, etc. is ……
While Sb. and Sb. maintains that  ................, more accurately/importantly
3. Perception versus reality 感觉与现实
Although Turner himself may have believed X, the real causes were Y and Z.
4. Good versus bad reasons:
Historians generally list six reasons as the cause for X, but among these are four that are valid and two that are not.
5. Cause and Effect: 因果关系
6. Challenge:质疑，否定
7. 提出系列问题
Balabalabala这些问题无非是开始说的那20个问题及INTRO中的7个问题的各种变形。

这个还得好好研究，因为这只是理论，实践还没有跟上，所以印象不是那么的深刻，我们要始终坚信：实践是检验真理的唯一标准！这些真理总有它们绽放光芒的一天！

       最后，灰常灰常重要的一点是：文章的主题要出现在开头的最后一两句，切记！切记！

gongyuxiang1990UID: 2697832

草木教程之《段落的TS和逻辑顺序标志词》笔记及读后感
       遗憾的是INTRO没有给出关于具体段落写法的问题，所以仅就教程本身进行分析。

这段话就是段落的TS的定义：
       “Topic sentences reveal the main point of a paragraph. They show the relationship of each paragraph to the essay's thesis, telegraph the point of a paragraph, and tell your reader what to expect in the paragraph that follows. Topic sentences also establish their relevance right away, making clear why the points they're making are important to the essay's main ideas. They argue rather than report.”
l
揭示段落的主要观点
l
表明段与段之间的联系
l
指出段落要阐述什么内容
l
让读者搞清楚为什么TS重要
l
是争论性的而非陈述性的

如何写段落主题
1. Complex sentences.

Topic sentences at the beginning of a paragraph frequently combine with a transition from the previous paragraph. This might be done by writing a sentence that contains both subordinate and independent clauses.
2. Questions.

We may fairly assume that the paragraph or section that follows will answer the question.
3. Bridge sentences.
Bridge sentences indicate both what came before and what comes next.
4. Pivots.
They indicate that the paragraph will change direction, or "pivot."
The pivot always needs a signal, a word like "but," "yet," or "however," or a longer phrase or sentence that indicates an about-face. It often needs more than one sentence to make its point.

       其实，对于这篇文章我是一直没有读懂，，文章只是告诉是什么，貌似没有告诉怎么做，不过，我对是什么也没有充分理解，还是那个原因，没有实践基础，至此也终于明白了实践的重要性啊！AWINTRO也中提到：“An excellent way to prepare for the Issue task is to practice writing on some of the published topics. There is no "best" approach.”所以说，唯有多写才是王道！

gongyuxiang1990UID: 2697832

草木教程之《如何有效论证》笔记及读后感
INTRO中提到“What examples—either real or hypothetical—could I use to illustrate those reasons and advance my point of view? Which examples are most compelling?”论据的基本要求时要解释和升华观点，在这个基础上还要选择最佳论据。
那么如何使用论据呢？教程如是说：
1.
要与你的观点有紧密联系。
2.
支持并解释你的观点。
3.
阐述例子是如何支持你的观点的呢。

如何达到上述目的呢？
       其实很简单，只要一句恰当的话或一个逻辑连接词就可以了。
这篇文章其实概括起来就一句话，例子应该与观点紧密结合并能够很好地解释观点，逻辑连词的运用很有效。

还有在《段落间的关系》一问中有涉及到例子的地方，让我受益匪浅。它是这么说的：
“A common structural flaw in college essays is the "walk-through". Walk-through essays follow the structure of their sources rather than establishing their own. Such essays generally have a descriptive thesis rather than an argumentative one. They suggest that the essay simply reproduces the chronology of the source text (in the case of time words: first this happens, then that, and afterwards another thing . . .) or simply lists example after example.”

我感觉这是我写作中常犯的错误，我不知道"walk-through"可不可以翻译成流水账的意思，我感觉在我的一贯的写作中，无论是高中时代写的检查、高考写的议论文还是现在做的ISSUE，好不容易想到几个例子吧，一定要把它拼凑到一块儿，就像流水账一样，用first, second, then…连到一起，一个接着一个，形成例子的简单堆砌而没有找到其联系。这点是我以前没有发现的，只是觉得能想到就很不错了，有多少堆多少，这貌似也是一般老师的教育方法。可是，虽然现在知道了这样做不对，如何正确使用例子？多个例子之间如何合理过渡？这些问题应该进一步去寻找答案，我相信ECO的DEBATE能给我个满意的答案！

gongyuxiang1990UID: 2697832

草木教程之《段落内部的句子结构和句子连接》笔记及读后感
有关段落的内容INTRO只是提了一点点小建议：“You should use as many or as few paragraphs as you consider appropriate for your argument—for example, you will probably need to create a new paragraph whenever your discussion shifts to a new cluster of ideas.”而文章中相应地也有一段说明，“An essay is like a girl's skirt-it should be long enough to cover the topic(body) and short enough to be interesting!(话说这个超级经典啊！)”长短适度，根据话题和论述的需要。也就是说，自己衡量什么时候该另起一段，太长则显信息冗余，太短则显论证不足。

现在进入正题
文章提到段落的基本三要素：
1. 一个独立的观点——和文章主题密切相关
2. 一个合理的逻辑顺序
3. 没有无关细节

段落的组成结构：
1. The topic sentence
2. Supporting evidence/analysis
3. The conclusion (observation)
但是有一点不太明白，文章提到：The structure of a paragraph parallels the structure of an essay in order as well as content. 段落的结构和整体文章的结构是一致的。这个怎么理解？段落的主题应该是文章的骨架，那么段落内部的论据如何和行文走向一致？这个发人深思啊！

内容的基本原则：
1.
给你的读者指明下一步要写什么
2.
把你的观点联系起来
3.
通过联系使它变得简单
4.
把观点用逻辑顺序连接起来

段内句子连接的三个原则：
1. Unity——所有句子讲同一个主题
2. Coherence——句子之间相互关联，共同构成有机整体
3. Connection——适当的连接句子

貌似这篇文章主要是这四个部分吧，具体提供很多的逻辑连词，这个是在写作的时候一定要看的，逻辑连词灰常重要，它不仅让你的文章看起来逻辑严密，还能条理清晰，给读者指引方向！但是不知道在谁的文章中貌似提到过，一些逻辑连词根本不用去写，貌似说的头头是道，一定找出来好好对比一下！

gongyuxiang1990UID: 2697832

草木教程之《段落的逻辑顺序问题》笔记及读后感

这篇文章主要是论述逻辑顺序的问题。在INTRO的ARGUMENT部分有关于顺序的陈述“When you've gone as far as you can with your analysis, look over the notes and put them in a good order for discussion (perhaps by numbering them). Then write a critique by fully developing each of your points in turn.”虽然是关于ARGUMENT的，但是ISSUE写作中的例子顺序同样也要有一个合理的安排。何谓good order呢？文章用大量篇幅就重要性升序、降序以及逻辑顺序这三种主要顺序进行了对比，然后得出的结论是按照合理的顺序，说清楚意思就好。这个结论其实让人很失望的，辛辛苦苦看了半天得出个折衷的结论，感觉前面那些论证过程是废话。不过，还好后边提了些关键，实战中的顺序选不是这么简单，这些复杂顺序叫做the flow of mind(根据论证的思路排序)。这大概也就是INTRO阐述的good order的含义吧，就是你能让你的文章顺理成章就OK。

关于处理复杂顺序的三“W”法，INTRO有相关的陈述：

“What reasons might someone use to refute or undermine my position?
How should I acknowledge or defend against those views in my essay?”
三“W”法是：
What evidence shows that the phenomenon described by your thesis is true?
How does the thesis stand up to the challenge of a counter-argument?
Why does your interpretation of a phenomenon matter to anyone beside you?
两组中What和How是分别对应的，都是说要你考虑明白可能受到的质疑，以及如何去反驳以支持自己的观点。Why 提出的观点是要事例的普遍适用性，不要只是局限于特例，要让读者觉得所有人都恩那个接受。在回答Why的同时你的文章也阐释了其自身的重要性。这和一个科学理论差不多吧，一个理论如果只是研究它的人懂得，别人无法理解，那么它会被认可吗？

接下来就是谈到文章地图法。ESSAY MAP的作用：Essay maps ask you to predict where your reader will expect background information, counter-argument, close analysis of a primary source, or a turn to secondary source material.
基本框架是：
1. State your thesis in a sentence or two, then write another sentence saying why it's important to make that claim.
主题要简洁，这是上边已经详细阐述过的。
2. Begin your next sentence like this: "To be convinced by my claim, the first thing a reader needs to know is . . ."
段落+例子，这是每段论述的基本模式。
3. Begin each of the following sentences like this: "The next thing my reader needs to know is . . ."
接下来的段落主题+例子，关于段落主题上边也已详细阐述，不再赘述。
4. Your map should naturally take you through some preliminary answers to the basic questions of what, how, and why.

       总起来说，我对这篇文章的理解还不是很深刻，还需要进一步研究。毕竟这是前辈的心血，草木都说了，要读N多次才能成为绝世写作高手。仅是对一些笔记进行自己的理解陈述。

gongyuxiang1990UID: 2697832

草木教程之《怎么写Conclusion》笔记及读后感
关于结论，我在ARGUMENT处女作完成感想中就写到过，很迷惑，不知道该如何写结论。而INTRO也在这方面没有任何提及。这篇文章开头就一针见血，直指要害啊！它是这么说的“Conclusions are often the most difficult part of an essay to write, and many writers feel that they have nothing left to say after having written the paper.”我在写作的时候就是这种感觉，尤其是结尾段更是不知如何写。但是结论是如此的重要啊，“the conclusion is often what a reader remembers best.”

文章指出了结论的作用：
1. stress the importance of the thesis statement（重现主题句）
2. give the essay a sense of completeness （完善全文）
3. leave a final impression on the reader（给读者一个深刻的印象）

应该怎么写？
1. Synthesize,（综合全面的观点） don't summarize
Don't simply repeat things that were in your paper. They have read it.（这是我常犯的错误）
Show them how the points you made and the support and examples you used were not random, but fit together.

2. Redirect your readers
Make your conclusion go from specific to general. Think globally.
3. Create a new meaning
You don't have to give new information to create a new meaning. By demonstrating how your ideas work together, you can create a new picture.（这个目前操作起来有点儿难度）
4. Point to broader implications.（我倒是觉得这个没有多大的必要）

gongyuxiang1990UID: 2697832

草木教程之其它内容笔记及读后感

关于草木的每日一讲系列中的Writing Anxiety和Writer's Block只是看看吧，只要准备充分，这些问题就都不是问题，如果准备不充分，心里没底，再好的方法都无济于事，该紧张还会紧张，该“便秘”依旧“便秘”。 下面是关于start to write的一些阅读笔记及体会。

起步
1.
Ask yourself what your purpose is for writing about the subject.
You and your potential reader are asking the same question, "So what?" Why should you write about this, and why should anyone read it?
2.
Ask yourself how you are going to achieve this purpose.
3.
Brainstorm.
Gather as many good and bad ideas, suggestions, examples, sentences, false starts, etc. as you can.
4.
Take a rest and let it all percolate.
5.
Make a tree, outline, or whatever helps you to see a schematic

尽量简洁
1. Eliminate unnecessary determiners and modifiers
去掉不必要的限定词
They are often used as "filler" and can easily be eliminated.
2. Change phrases into single words
把短语换成简单词
3. Change unnecessary that, who, and which clauses into phrases
把不必要的定语从句换成短语
Expletives are phrases of the form it + be-verb or there + be-verb.
4. Avoid overusing expletives at the beginning of sentences
避免在句子开头过度使用虚词
The most common kind of unnecessary expletive construction involves an expletive followed by a noun and a relative clause beginning with that, which, or who.
But using the expletive construction allows the writer to emphasize the urgency of the situation by placing the word imperative near the beginning of the sentence.
5. Use active rather than passive verbs
用主动语态不用被动
6. Avoid overusing noun forms of verbs
避免过度使用名词化动词
7. Reword unnecessary infinitive phrases
修改不必要的不定式表达
8. Replace circumlocutions with direct expressions
用直接的表达替换累赘的陈述
We often overlook them because many such expressions are habitual figures of speech. In writing, though, they should be avoided since they add extra words without extra meaning.
9. Omit words that explain the obvious or provide excessive detail
删掉多余的解释性词语
10. Omit repetitive wording
去掉重复词语

这些看起来像是高中语文的找主干，我们平时为了凑字数和写华丽的长句，常常用好多从句、短语、累赘解释等等。其实吧，你写的再华丽也达不到Native的水平，不要说一写长就错误百出了！GRE并不是语言水平考试，GRE写作不是要求造句的，而是要求逻辑分析能力与说服能力。这些方法很实用，宜多学习！但是，问题应运而生，把句子都尽量的简洁化了，字数上不去怎么办？看官方范文，先不看内容，一眼望去，4分以下的很明显字数就不够嘛。字数问题还是没有解决，这也是写ISSUE和ARGUMENT处女作的过程中很头疼的问题啊！希望再接下来的学习中能很快搞定这问题！