issue100 <彼岸小组> 提纲作业贴

choupgheadUID: 2969431

*******************Issue提纲作业*******************
星期2； 12月14日；

【题目】issue100
"The pressure to achieve high grades in school seriously limits the quality of learning. An educational environment without grades would promote more genuine intellectual development."
【翻译】:
在学校获得高分的压力严重得限制了学习的质量。一个没有分数的教育环境将会促进真正的智力发展。

请每位组员于12月14日 22:30之前，将各自的提纲贴在楼下.

melody-quUID: 2970250

Position: disagree
1. it is true that students of our time are facing the problem of spending too much time and energy in achieving high grades.
2. However, grades are still very necessary to the study of the students.
3. the point lies in that the grades should not be the only criterion in measuring a students ability and talents.

McNeilUID: 2272415

100 "The pressure to achieve high grades in school seriously limits the quality of learning. An educational environment without grades would promote more genuine intellectual development."
高分压力严重限制了学习的质量。没有分数限制的教育环境更有利于真正的智力发展。
Position: Partly agree. The grading is a double edge sword.　Setting up a proper grading system would truly promote the development.
1.        A+评分制度增加了peer pressure,过分的peer pressure对于孩子造成不健康的影响，造成过大的压力
2.        A-但是如果没有评分制度，就会缺乏竞争，缺乏动力，导致整体水平下降类似于一个公司内一个合理的考核制度能提升团队的凝聚力，工作能力
一个NBA球队中有好的化学效应，能提高个人乃至球队的战力
3.        立论：合理的评级制度，应该关注更广阔方面的学习，注重对于能力评级，而不仅仅是对于知识程度的评级
4.        结论：所以，合理的制定教育的分级制度是至关重要的
对于一个教育系统，合适的评级制度至关重要，技能提高学生的学习动力，效率又不至于产生副作用毫无疑问就是合理的评级制度

banglowUID: 2969783

1.分数从客观反映了一个学生对于考题的掌握程度和面对考试的处理能力，这是对知识的一种抽样检验，和对心理素质的考验。
2. 分数作为选拔标准来说，对于挑选者，这是一个快捷的选拔方式，比如中国的高考制度，虽然面临着各种不公平的个例，但是总体来说高考这样的选拔制度总体是高效和公平的
3. 对于提高学习能力而言，分数只能反映学生对于考察知识的掌握程度，甚至随着一些所谓应试技巧的出现，分数不能完全反映学生的能力，反之，过于重视分数会使得学生的注意力从知识转移到应试
4. 现在对于能力的评价应该综合了分数和其他方式的能力考察，这样可以使选拔更合理而且不失高效

choupgheadUID: 2969431

1．        目前来看，确实学生和老师都将大部分精力集中到了如何提高分数，
而不是学习质量上。
这严重的影响了学生的学习效果和素质的养成。

2．        但是并不能完全的否定分数，甚至取消分数。因为在现阶段，
分数还是一个相对客观的反应学生的学习情况的标准，如果没有了分数。。。

3．        现在的重心工作其实不是怎样取消分数，而是在此基础上如何制定更多的方法和标准来更客观准确的反应学生的学习状况而又不沦为另一种“分数”。

fish_snowUID: 2822442

1．
带让步反对 分数制度确实存在弊端，但是作者的断言没有分数限制的教育环境更利于真正的智力发展让人质疑。
2．
首先我们应该确定评分的标准是什么，如果是根据学生平时的学习表现，知识掌握能力，实验课动手能力，那么分数是说明一定问题的，或者在一定程度上体现了学生的某方面能力；但是如果评分标准过于狭窄，那么则对学生的能力发展造成一定的限制。
3．
目前教育体系仍不完美，不能针对每个学生的兴趣爱好进行培养。严重的高分压力会让学生迫于钻研学校课本的知识，而没空致力于个人兴趣的研究，长期受教育于这种教育体制下，会抑制个人的创造力。严重的高分制度会埋没人才，在学校限制的学科范围内或者学校所培养的能力范围内打不到高分容易被社会忽视导致学生的自信心受挫，造成不合适的自我定位，最终也是对社会产生不利影响。也有很多在校期间分数低却在事业上很成功的人。
4．
若完全没有分数限制，那么所带来的弊端可能会比我们想象的还要多。学生若只根据自己的兴趣来学习没有规划性，更没有完备的学习体系。在某种程度上，分数也是对学生的一种刺激，迫使学生付出努力，没有分数那么在同学间的竞争也小了，那么也不利于学生的发展。

muzhihao1UID: 2959675

让步反对
1在学校中确实很多时候因为分数的缘故，学生将更多的精力放在rote memorization上，而放弃了comprehensive understanding of the theory.
2但是，我们不能否认，分数在人才的筛选上和教育资源的合理分配上的作用
3为了更好地发展学生的智力，学校应该减少理论考试分数的比重，增加各种能力的测验