1006G 备考日记by C。——认真是一种可怕的力量。

123runfordreamUID: 2697608

6分范文评注
出色的作品显露出作者富有洞察力的分析技巧。引言部分，随着对每一个argument根源错误的一个综合全面的考查，暗示了采纳题目错误的推理会导致". . . 鼓励人们在金钱和心理上在保护装置上过度地投资"。具体地说，作者暴露出了削弱argument的几个点：
•预防和保护装置时不一样的
•穿保护设备的滑冰者可能比较少发生是事故是因为他们天性更负责任更谨慎
•统计数据不能区分事故严重程度（that the statistics do not differentiate by the severity of the injuries）——这句看起来真的很怪，不知道这样对不对。还是我脑袋秀逗中？…
•保护设备可能不需要有利的高质量
讨论流畅合乎逻辑的组织，每一个点都发展得彻底和令人信服。另外，作品简洁，大体上没有错误。句子多变复杂，措辞准确富有表现力。
总之，这篇文章在指南中是6分范文中的典型。即使作者没有那么雄辩或者提供更少的推理反驳，这篇文章仍然可以拿到6分。
5分范文评注
有力的回应清楚地了解评论该论文要做的工作，, 评论 "指出一个可能的关系"但它的结论是 "过早的"。它提出了三个主要的疑问，如果回答了，可能会削弱论证的合理性：
所有滑冰者的特点是什么？
在预防或者减轻滑旱冰受伤，什么是有用的保护或者相关装置
受伤的类型和原因是什么？
作者通过考虑将会加强或者减弱论证的可能的答案讨论以上的每一个问题。作品并没有富有深刻见解分析论文或者想6分文章要求的那样陈述评论，但是清晰的组织，对语言自如地控制，大体上合理地陈述使得分数多于4分。
4分范文的评注
充分的回应瞄准了论证的模糊和非决定性的“统计数据”。文章识别和批判得逻辑推理是产生于论证中统计数据的错误使用的误导：
没有使用装备可能被“自动地”假设是受伤的原因
“事故”可能只是一些小伤
受伤可能是由其它原因引起的——在黑暗中滑冰，没有训练或者做适当的热身运动，没有正确认识个人的身体局限等。
作者成功地抓住了论证的弱点。观点清楚有关联，但文章缺少过渡短语。阐述也只是恰当的。
对语言的控制胜于只是恰当的。作者达到支配和清晰，并能够熟练地遵守了书面英语的习惯。但是，总体来说， 这篇4分的范文缺乏5分作文那样更全面的论证。

3分范文
这篇大体上写得有理由但有限的回应的第一部分仅仅叙述了论证。文章的第二部分认清了论证中的两个假设：
买了保护装备的人会使用保护装备。
高质量的保护装备比其它的更有效。
这些点对构成一些分析是充分的，这样可以确保得到3分。但是，这些分析的点没有阐述充分达到4分的水平。
2分范文评注
This seriously flawed response,严重缺陷的回应，与其说是评判论证，但不如说是建议成年人和滑冰制造商确保孩子们穿好防护衣的方法。本质上，作者是不加批判地接受了论证。
文章在句子结构和语言应用显示出了严重和常见的问题。错误——词语的选择，动词的时态，主语与动词的一致，标点符号的使用——不计其数，有时候妨碍了意思，例如，". . . it needs a cooperation among us to have a conciousion mind to beware and realize its dangerous."文章拿到2分时因为它显示出严重的语言错误，无法在逻辑分析的基础上建立一个评论。
1分范文评注
这个有根本缺陷的回应不加批判地接受了题目的推理: "the protective equipment do help to reduce the risk of being severyly injuryed in an accident." 没有证据，虽然，作者能够理解或者分析论证；下列所述，除了一些额外加的单词，只是抄写了题目。这两个句子的回应是重复的——逐字翻译—— 超过两次。语言和习惯用法也有疑问。与题目的单词相联系的，加上的少数几个单词，，导致了不连贯。总之，这篇文章符合了得分指南里所描述的1分的要求。

123runfordreamUID: 2697608

11.26.
补发昨晚完成的翻译部分：（——finally，I finished the translation of awintro. huhu....）
GRE 得分指南:就一个issue陈述你的观点
Score 6
一篇6分的文章意味着有一个对issue有令人信服的衔接自然的论证，并且精巧地表达意思。
这类典型的文章有以下特点：
陈述了一个有深刻见解的观点
用具有说服力的推理和∕或者实例阐述观点
支撑了一个集中有条理的分析，富有逻辑地连接思想的观点
流畅简洁地表达思想，使用有效的单词和多变的句子
显示出书面英文写作标准的惯例（例如，语法，用法，方法），但可能会有细微的错误
Score 5
一篇5分的文章陈述一个大体上富有思想，对issue复杂性的组织良好的分析，并且清晰地表达意思。
这类典型的文章有以下特点：
陈述一个考虑充分的观点
具有逻辑正确判断的推理和∕或者好的例子陈述观点
集中并很好地组织，恰当地连接思想
清晰地表达思想，使用合适的单词和多变的句子
显示标准书面英语的习惯用法的能力，但可能有些小错误
Score 4
4分的文章充分显示出对issue的分析和表达意思的能力
这类典型的文章有以下特点：
表达了一个清晰地立场
用相关的推理或者实例阐述观点
充分地突出重点和有充分的条理性
合理清晰地表达思想
大体上显示标准书面英语的习惯用法的能力，但可能有一些错误

Score 3
3分的文章显示出在issue分析中以及在表达意思上的一些能力，但是有明显的缺陷。
这类典型的文章显出下列一个或者多个特点：
在陈述或者阐述一个issue观点上模糊或者有限的
在相关推理或者实例的使用上是没有说服力的
重点不集中，没有条理性
语言和句子结构有些问题导致清晰度的缺乏
在语法，用法和方法的使用上包含偶然的较大的错误或者频繁的较小的错误阻碍文章的意思

Score 2
2分的文章显示出在分析写作的缺点
这类典型的文章显出下列一个或者多个特点：
在陈述或阐述一个观点时不清晰或者有严重有限
提供很少任何有相关的推理或者实例
论证不集中或者没有条理性
在语言和句子结构上有严重的错误，频繁地阻碍了文章的意思
在语法，用法和方法的使用上包含了严重错误并频繁地阻碍文章的意思

Score 1
1分的文章在分析写作技巧上显露出根本性的错误
这类典型的文章显出下列一个或者多个特点：
提供很少或几乎没有提供证据证明对issue的理解和分析能力
提供很少或几乎没有提供证据证明阐述一个有条理的论证的能力
在语言和句子结构上有严重的错误，频繁地阻碍了文章的意思
语法，用法和方法上包含了无处不在的错误，导致了文章不连贯
Score 0
离题，只不过是用另一种语言把题目重新抄写了一遍，只是是由按键符号组成。或者说，难以辨认的，空洞的，不成文的。
GRE得分指南： 分析argument
Score 6
一篇6分的文章意味着有一个对argument有令人信服的衔接自然的论证，并且精巧地表达意思。
这类型作文的有以下特点：
清楚地识别了argument的重要特征，并具有深刻见解的分析。
令人信服地阐述观点，有条理地组织，用清楚的过渡来连接
有效地支持论证的主要观点
显示出对语言的运用，包括词汇的恰当的选择，句子的多变性
显示出书面英文写作标准的惯例（例如，语法，用法，方法），但可能会有细微的错误
Score 5
一篇5分的文章陈述一个大体上富有思想，组织好的评论，并且清晰地表达意思。
这类型作文的有以下特点：
清楚地识别argument的重要特点，以一种很敏锐的方式分析它们。
清楚的阐述观点，符合逻辑地组织，用合适的过渡连接它们
明智地支撑主要观点
显示语言的控制力，包括恰当的单词选择和句子的多样性
显示标准书面英语的习惯用法的能力，但可能有些小错误
Score 4
4分的文章充分显示出对argument的评判和表达意思的能力
这类典型的文章有以下特点：
识别和分析argument的重要的特点
令人满意地陈述和组织思想弹可能没有用过渡连接它们
支撑评判的主要观点
适度清晰地表达思想显示出对语言的充分的控制能力
大体上显示标准书面英语的习惯用法的能力，但可能有一些错误

Score 3
3分的文章显示出在argument评论中以及在表达意思上的一些能力，但是有明显的缺陷。
这类典型的文章显出下列一个或者多个特点：
没有清楚地识别或者分析argument中最重要的特点，虽然有些分析有提及
大部分分析的是次要的或者不相干的问题，或者是蹩脚的推理
在对思想逻辑陈述和条理性是有限的
对评论的点提出很少切题和有价值的论据
表达思想缺乏清晰度
在语法，用法和方法的使用上包含偶然的较大的错误或者频繁的较小的错误阻碍文章的意思

Score2
2分的文章显示出在分析写作的缺点
这类典型的文章显出下列一个或者多个特点：
没有在逻辑分析的基础上陈述评论，但陈述的是作者自己在主题上的观点
没有阐述思想或者没有条理性和逻辑性
提供很少任何相关的有理由的支持论据
在语言和句子结构上有严重的错误，频繁地阻碍了文章的意思
在语法，用法和方法的使用上包含了严重错误并频繁地阻碍文章的意思
Score 1
1分的文章在分析和写作上显露出根本性的错误
这类典型的文章显出下列一个或者多个特点：
提供很少或几乎没有提供证据证明对argument的理解和分析能力
提供很少或几乎没有提供证据证明阐述一个有条理的论证的能力
在语言和句子结构上有严重的错误，频繁地阻碍了文章的意思
语法，用法和方法上包含了无处不在的错误，导致了文章不连贯
Score 0
离题，只不过是用另一种语言把题目重新抄写了一遍，只是是由按键符号组成。或者说，难以辨认的，空洞的，不成文的。

各个得分水平描述
虽然 GRE Analytical Writing 考验的包括两个分离的分析写作任务，但是据报告仅有一个相加的分数因为它比起给出单独的一个任务的分数更为可靠。报告里的分数，是两个写作任务的平均分数，从0到6分，以0.5分一个点来增加。
下面的声明描述的是每一个得分的水平，根据issue和argument两个任务体现的aw的总体质量。因为该测试评定的是“分析写作”，批判性思维的技巧（推理的能力，集合证据来阐述一个观点，表达复杂的思想）比作者对好的语法和写作的技术性细节（比如拼写）的控制占更大的比重。
SCORES 6 and 5.5 – 支撑有深刻见解的，分析复杂有深度的观点；用合乎逻辑有说服力的推理或者非常有说服力的例子来阐述和支持主要观点;重点突出，组织合理；巧妙地使用多变的句式，精确的词汇有效地表达意思；用句子结构和语言习惯证明优秀的能力但可能有些小错误不会影响意思。
SCORES 5 and 4.5 –提供了一般的富有思考的复杂观点的分析；用合理的推理或者适当的例子来阐述和支持主要观点；重点比较突出，组织良好；使用多变的句式和词汇清晰地表达；证明了对句子结构和语言习惯很好的控制，但可能有一些小错误，不影响要表达的意思。 SCORES 4 and 3.5 –提供了分析复杂思想的能力; 用相关的推理或者实例阐述观点；有足够的条理; 合理清晰地表达意思;.显示出令人满意的对句子结构和语言用法的控制能力但可能存在一些影响清晰度的错误
SCORES 3 and 2.5 –显示出了一些在分析写作上的能力，虽然作品有以下只好一个的错误：有限的分析或阐述；没有说服力的条理； 对句子结构或语言用法欠缺驾驭能力，伴随的错误经常导致模糊或者缺乏清晰度。
SCORES 2 and 1.5 –在分析写作中显露出严重的缺点。作品至少包含下列的一个方面有严重的错误：严重缺乏分析和阐述；缺乏组织条理性；在句子结构和语言习惯上有错误，严重和频繁的含义模糊不清的错误。
SCORES 1 and .5 –在分析写作中显露出了基本的错误。作品在至少包含下列的一个方面的错误：内容十分令人困惑，大部分与指定的任务没有任何关系；很少或者几乎没有发展；严重和普遍存在的错误导致没有连贯性。
SCORE 0 – 考生的分析写作技巧不能够被评定因为答卷没有对任何一个任务进行回应，只是用另一种语言抄写了一遍任务，或者只显示难以辨认的文章。
SCORE NS –考生没有写任何文章。

啊~~终于恶心完了。翻译的质量我实在没脸评说。哈，起码完成了一项巨大的工程，虽然这只是开始。加油加油！！
23：44

123runfordreamUID: 2697608

11.26.
从上个礼拜身体出点小毛病到现在，学习上都还没恢复过来。主要这几天被翻译的东西整得晕头转向。昨晚翻完awintro之后以为万岁了，今天又被整得晚上差点吃不上东西（还好我跑的快，在10点半之前以光速冲到面包房扫荡一圈~）。哎，我心甘情愿接受这种折磨。

anyway，今天课多，下午到晚上时间都在翻译那20个awtopics——为什么这么耗时？难道是我的原因？技不如人？又一次深深地怀疑自己...

谁能教我挤时间。我困惑中——周末的时间工作那档子事冲掉了。我心疼...
继续寻找前进的道路...一定有个可以找到一个平衡点的。
加油。

123runfordreamUID: 2697608

11.27.
10个issue的topics还没整理好。崩溃中...
连关键字都不好拿捏。
这20个问题我不像其他童鞋那么有感觉有感触。难道这是我今天憋不出东西的原因？阿米屠夫~~
淡定淡定...
这周是个杯具周。
晚上一定要完成的！！

123runfordreamUID: 2697608

1. What does X mean? (Definition)
2. What are the various features of X? (Description)
3. What are the component parts of X? (Simple Analysis)
4. How is X made or done? (Process Analysis)
5. How should X be made or done? (Directional Analysis)
6. What is the essential function of X? (Functional Analysis)
7. What are the causes of X? (Causal Analysis) BE EACW
8. What are the consequences of X? (Causal Analysis)
9. What are the types of X? (Classification)
10. How is X like or unlike Y? (Comparison)
11. What is the present status of X? (Comparison)
12. What is the significance of X? (Interpretation)
13. What are the facts about X? (Reportage)
14. How did X happen? (Narration)
15. What kind of person is X? (Characterization/Profile)
16. What is my personal response to X? (Reflection)
17. What is my memory of X? (Reminiscence)
18. What is the value of X? (Evaluation)
19. What are the essential major points or features of X? (Summary)
20. What case can be made for or against X? (Persuasion)

这20个问题...在整我。

123runfordreamUID: 2697608

11.28.
今天突然想到一个问题。关于argument。
之前草木要求看的30篇其他人写的argument的时候，感觉就是所谓的模板，语言也很多类似的。顺手翻了一下作文大讲堂，后面有提供句型之类的，也许上XDF的课也会有老师的建议。于是乎，诸位纷纷模仿。其实模仿是没有错的，错在人太多了吧。但是就我个人而言，我也不知道能怎么办。当你写不出你自己的东西的时候，你只有模仿别人。然后我困惑了，如果改卷的教授发现中国学生写的东西都这么像，能给多少分呢？
前几次在翻译awintro的时候，有谈到相关的部分。不管issue或者argument，awintro里面不停地强调的是批判性思维的重要性，而其它部分反而相较之下不那么看重。当然，话是如此。我想，如同很多人困惑到底GT成绩对申请究竟重不重要的问题，其它部分仍然是很重要的。而文章的思路——这是我的理解，你如何来表达自己对问题的看法，思路似乎很重要，也就是你说服看客的方式能否被接受。甚至观点立场都不是主要因素。批判性思维批判性思维，是一种探索事物本质的精神吧。搞学术的人要敢于质疑？...
拙见。希望理解是正确的。

123runfordreamUID: 2697608

11.29.
今天的日记为忏悔专用。
从9月份到今天，三个月快过完了。期间除了10月份在背单词的时候感觉痛苦和充实，这个月，觉得太没条理了。有点云里雾里。有时候做的作业一屁股坐下来就是一下午或者一晚上。发现每日必做的东西就耽搁了。一天只有24小时，扣掉上课吃饭睡觉洗衣服==的时间，真的恨不能再多长点出来。所幸，这一个月不怎么规律的生活还是很有收获。有时候作业真是让我崩溃，不过还是想着要好好做。再烂也得做出来。
刚看了一下第一篇日志。感慨一下。
明天的第一堂课有个挑战。==必须好好准备。明天过完，后天是新的一个月份。我已经觉得把所有可以搁置或者放弃的都推了。比如，工作。就好好做好目前最重要的事情吧。
所有今天失去的，必定会在明天重新得到。
希望如此...我也没要求那么多。就认真做好这件事。
为过去一个月做得不够的地方忏悔。为新的一个月做好努力的准备。
我可以。

123runfordreamUID: 2697608

11.30.
在精彩备考专题里看到每日一星。不错的素材累积。用一两个礼拜时间看完吧。计划结合题库分类来看。
草木布置的作业还没做完。去也。
https://bbs.gter.net/thread-107349-1-6.html
这大家需要好好研究下。

NaperyUID: 2710990

过来给你打气了。。

呵呵，爪子这个月有点混沌了，杂事很多。
实力不抵你们组的小牛们呀，嘿嘿。

C。要加油啊！

123runfordreamUID: 2697608

12.1.
今晚的网速杯具到不行。开个网页要半天。search毫无进展...
草木的作业还是没做完。我要疯了。不做出来誓不为人！！
( ⊙ o ⊙ )啊！崩溃。

123runfordreamUID: 2697608

淡定...
切记。这是个漫长的过程。
深呼吸。
继续做事。

AdelineShenUID: 2630498

LZ真的很认真哈~加油！~

123runfordreamUID: 2697608

12.2.
额..帖子并没有完全恢复。连昨天的也失踪了...有点悬。
由于目前网速是夸张的悲剧，晚上打算贴出来的链接明天再来吧。
今天终于把拖了一天的20问的作业做完了。作业的目的是拓宽思路，而我的收获是——苍白。我脑子里的苍白。我现在能够体会了，这是什么感觉。准备AW是怎么样的感觉。不过，只是个开始。
今天的进度仍然很慢。明天，请加强。
量变才有质变。投入...需要多一点。

123runfordreamUID: 2697608

12.2.
额。完全疯了。写了一堆发不上去。这悲剧的网速..还有病态的电脑。
anyway，今天只完成了草木的作业。感想复杂。明日详细复习...
还有，希望我的帖子莫再失踪了。
blessing...

123runfordreamUID: 2697608

额，到底是什么情况？发上来了没有？
我疯了。