1006G 备考日志 by 环游世界----让每天充实快乐

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1.寄托ID：环游世界
2.具体的机考时间和地点： 4.1  成都
3.评估下目前自己所处的水平，列出是否满足申请要求里面的几条内容
AW初级阶段。在补之前落下的作业。
第一条，4.1号勉强通过
第二条，知道argu和issue的含义，agru和issue题库，intro都看过，但没完整的看完。
第三条，汗，想说满足，结果文章里错误百出，努力中。
第四条，恩，必须的。G的成绩不那么重要，准备G的过程最重要。这一条，是我希望G真正给我留下的。
第五条，可以保证。
第六条，红包过了2遍，不过都只到了核心词汇结束。杨鹏难句，就看过几个句子。
4.自己以后可以为AW和笔试付出多少
我会把它看成最重要的一门基础课！凡事预则立，不预则废。我会为它留足时间的。
5.写一段100-200的英语。任意写什么。
Several days ago,a friend recommended a book to me.Then I was absorbed in the writer's tones and angles toward the history events.His name is VanLoon.The book is "Tolerance".  Actually I have just complished a small portion of the epic and it may be radiculous after my finishing the book, but I want to guess and share what I think about the book.The book is basically about religion and human history.While above and out of those petty details that history textbook always has,the writer puts the topic-tolerance in the highlight.Every step in human-progressing history is mainly due to tolerance before or after that period.This is an amazing conclusion ,isn't it? If this is so for human history,why don't we make room for others in daily life?This must be reciprocal.
   

申请要求：
1.1006G。三月中下旬机考的童鞋。
2.已经了解什么是argu，什么是issue，argu和issue的题库至少看过一遍，intro也读过一遍。
3.对于语法，不会出现低级错误，即可以写出流畅的句子；对于单词拼写，不会总是有混淆，不会总是因为词汇量太低而不知如何是好。
4.有毅力，有热情，积极向上，愿意奉献，充分信任。
5.每周至少有4-5天可以上寄托，上QQ参加会议，并且讨论题目，更新作业和自己的备考日志。
6.红宝至少要过了一遍。看过背过杨鹏难句的优先考虑。

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二楼留给版主

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今天重点看的语法，看到了【SU & SY SO】第九期——动词的时态，感觉边看边划效率很低，后来改为先看-做题-回顾，效率高了些。读了一篇eco。列了下假期计划。语法和fundamental的总结，明天补上。今晚早点睡了，赶快结束这低效的一天。

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Fundamental Course of Writtng 总结
（1）20 Questions for Writers
      写作突破点，也是修改时的依据

（2)(3)（4） Writing Anxiety and start to write
自己的毛病是思路打开不快，开头写的慢，主动词汇太少。几个觉得不错的方法总结如下。
         a.写作前有所准备，过题库
         b.陌生题，点线面逐渐展开式列提纲
      
c.难下手的题，先写个要求不高的初稿。修改要先易后难
      
d.一点思路都没有的题，开头可以空着。
      
e,写作步骤：明确主题，记下所有灵感，并将思路图表化，寻找主线，丰富内容。少
说大白话
      
f,修改方法：改变读者对象，客观审视，小组讨论。

(5) Writing with computers
         主题句写在段首
       每次修改，保留前进痕迹
       打印出来，纸质的要亲近些
       打印预览
       注意作文的句子长度。
       运用修改工具和词典，改作文。
       用颜色突出重点。

(6)文章的主题句
位置：主题句一般出现在开头的最后一两句
特点：不假大空，不用第一人称，要有可争论性。与下文的观点相对应
也可概括为：
Specific topic + Attitude/Angle/Argument = Thesis
What you plan to argue + How you plan to argue it = Thesis
检查主题句的五个问题：
Try these five tests:
Does the thesis inspire a reasonable reader to ask, "How?" or Why?" 吸引读者思考
Would a reasonable reader NOT respond with "Duh!" or "So what?" or "Gee, no kidding!" or "Who cares?" 避免出现so what问题
Does the thesis avoid general phrasing and/or sweeping words such as "all" or "none" or "every"? 避免绝对的论调
Does the thesis lead the reader toward the topic sentences (the subtopics needed to prove the thesis)? 主题句是否引导了下文的分论点或者段主题？
Can the thesis be adequately developed in the required length of the paper or project? 主题句是否可以适合被展开论述？

(7)段落TS和逻辑顺序标志词
主题句引入四种方法
1，复合句联系上下文
2，提问法
3，通过过渡句
4，中间转折
1，3，4差不多都是通过过渡引入主题句。
连接词
段间，段内只要意思转折递处进都要用。让读者知道自己的行文思路。通过句子意思自然过渡最好

（8）-（11）
段落间的关系
这相当于文章的上层建筑，好的逻辑顺序很重要
简单顺序：
按权重排序 43125，12345，54321.
时间顺序
对比两个观点，go ahead --wait a minute –what do you think.或交叉进行
典型五段：Introduction-thesis(3 parts)-conclusion
复杂顺序：
三”W”,
what,(what evidence shows that the phenmomenon described by your thesis is true?)
一般紧跟introductinon,作为论据说明主题。不能超过文章的1/3
how , (how does the thesis stand up to the challenge of a counter-argument?)
必不可少，使文章复杂化，但更客观全面。一般紧跟what之后，可以出现在任何可能有反驳的地方。根据文章长度，适当裁剪。
Why，（Why does your interpretation of phenmomenon matter to anyone beside you?）
说明主题的重要性，在开头点，在结尾的完整阐明
文章地图法：
以读者的角度说明主题
一两句阐明主题，说明原因。说明背景。方法不固定
不要
不要写成堆积型，避免观点和背景资料的简单罗列。警惕’”first,next,after,then” 和”listing,also,another,in addition”,

段落内部的关系
段落的基本要素
（1）一个独立的观点－和Thesis密切相关
（2）一个合理的逻辑顺序

(3)没有无关细节
一，段落的组成结构：
１．The topic sentence:一般在文章开头
２． Supporting evidence/analysis:必须在论据和论证之间找到一个平衡
３．The conclusion(observation):结论句总是在文章的最后一句或者倒数第二句！。
组织段落四项基本原则
Orient your reader to the subject.
Tie your ideas together.承上启下
Take it easy through technically dense passages. 诙谐
Arrange your ideas in a logical sequence.有逻辑
方法：
1，用连词of course
2，先说新的，然后用老的对比
3，加解释性的修饰。
二，段内句子连接：
   三个原则：
1，Unity-所有句子讲同一个主题
2，Coherence－句子之间相互关联，共同构成有机整体
3，Connection－适当的连接句子
实现：
1，利用逻辑连接词,likewise, first, sometimes
2，利用重复，this, that
3，利用强调，especially，in fact, so…that
(但不要用的太泛滥)

如何有效论证
使论据流畅的结合在一起
o State your claim.
o Give your evidence, remembering to relate it to the claim.
o Comment on the evidence to show how it supports the claim
Questions to Ask Yourself When Revising Your Paper
1) Have I offered my reader evidence to substantiate each assertion I make in my paper? 论据是否充分
2) Do I thoroughly explain why/how my evidence backs up my ideas?例子是否联系主题
3) Do I use evidence to test and evolve my ideas, rather than to just confirm them? 是否通过论据拓展论点
5) Do I cite my sources thoroughly and correctly?引用是否正确完整。

Strategies for Writing a Conclusion
A conclusion should
stress the importance of the thesis statement, （重现主题句）
give the essay a sense of completeness, and （完善全文）
leave a final impression on the reader.（给读者一个深刻的印象）
建议：
强调主题的重要性
综合全面的观点，突出各段子主题的逻辑性
引导读者思考 广-狭-广 展望未来 挑战读者思维
呼应开头 同样的词 同样的意思
避免：
以客套话开头，像”in conclusion”,”in summary”
在总结时才第一次说明主题
引入一个新的想法。（展望未来是适当的延伸）
重复之前的主题句
煽情
说明论据

（12）Conciseness: Methods of Eliminating Wordiness

Change phrases into single words
Change unnecessary that, who, and which clauses into phrases
Avoid overusing expletives at the beginning of sentences
Use active rather than passive verbs
Avoid overusing noun forms of verbs
Use verbs when possible
不必要的不定式短语改成动词或名词
显而易见的不要说
（13）-（15）proofreading
proofreading主要解决语法，标点和文章结构的问题
几个guidelines：
1，写完后休息下再改。
2，大声读，转换角度，请别人帮忙
3，总结常犯的错误和发生的原因
单词拼写：不能仅靠word，大声读，认真看检查拼写错误，总结错词本。
语法标点：
逗号：(1)and, nor, but, so, for, or, and yet.连接两个独立句子时，前面要加','.同一个句子并列成分时不加.

(2)两个独立句子间不直接用',' 加连词，变从句，或者加分号

(3)Introductory Commas:做状语的介词短语或从句，超过3个词，与主句间加','.

(4)非限制性定语从句，两边加逗号

语法：(1)指示代词与相应名词要统一

(2)并列成分结构要对应
文章结构：
(1)Examine the overall construction of your paragraphs, looking specifically at length, supporting sentence(s), and topic sentence. Individual paragraphs that are significantly lacking length or sufficient supporting information as well as those missing a topic sentence may be a sign of a premature or under-developed thought.
检查文章结构，各段长度，是否有主题句，观点是否充分展开，论据是否充分
(2)In a paragraph, keep your topics short and reasonably consistent.
(3)修改句子
Questions to Ask Yourself as You Revise Sentences
Do your sentences "hang together?"
1.Readers must feel that they move easily from one sentence to the next, that each sentence "coheres" with the one before and after it.
2.Readers must feel that sentences in a paragraph are not just individually clear, but are unified with each other.
3.Does the sentence begin with information familiar to the reader?
4.Does the sentence end with interesting information the reader would not anticipate?

(4)修改段落
What are you trying to say in the paper?
try to summarize your thesis, or main point, and the evidence you are using to support that point.
Identify your readers and your purpose
Save only the good pieces
Eliminate mistakes in grammar and usage
Tighten and clean up your language.

Proofreading的顺序：
Exercise: Diagnosis, Analysis, Revision
Diagnosis
1.Underline the first few words of every sentence in a paragraph, ignoring short introductory phrases such as "In the beginning," or "For the most part."
2.If you can, underline the first few words of every clause.

Analysis
1.Read your underlined words. Is there a consistent series of related topics?
2.Will your reader see these connections among the topics?
3.Decide what you will focus on in each paragraph.
4.Imagine that the passage has a title. The words in the title should identify what should be the topics of most of the sentences.

Revision
1.In most sentences, make the topics the subject of verbs.
尽量让文章的主题做主语。
2.Put most of the subjects at the beginning of your sentences. Avoid hiding your topic by opening sentences with long introductory clauses or phrases.
尽量把主语放在句子的开头，避免太多的过渡句或短语。

(16) Metaphors

as verbs	The news that ignited his face snuffed out her smile.
as adjectives and adverbs	Her carnivorous pencil carved up Susan's devotion.
as prepositional phrases	The doctor inspected the rash with a vulture's eye.
as appositives or modifiers	On the sidewalk was yesterday's paper, an ink-stained sponge.

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01.26
今天终于把拖欠了很久的fundamental course of reading看完了，语法看到13期，总结不想写电子档的了。太慢。画方框图MS更适合我些。fundamental的确很有用，今天在分析eco的文章时，段落间的顺序和conclusion的写法很多都能在f里面找到痕迹。杨鹏难句看了5个。调整的两天结束了。明天步入正轨。这两天论坛里人一下子多了好多，很有氛围啊。加油~
刚看了一篇精华贴，GRE满分女生经验谈https://bbs.gter.net/viewthread.php?tid=1021930&extra=page%3D1%26amp%3Bfilter%3Dtype%26amp%3Btypeid%3D107
G不仅是一次考试，更是一次自我的提升。它给我们打开了一扇通往世界上最丰富，最严谨的知识宝库的大门。自从背了红宝以后，“图书馆最好的书都在西文区”都成我的口头禅了。想考好G，不能仅仅想着它，要去做。做也不是单纯的做，要用心去做，用一个虔诚的心，好奇的心，平和的心。返璞归真~

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01.27
步入正轨的第一天，却不怎么正轨。同时看专业课和作文，效率有点低。要让生活routine起来才行，一会去看看精华，补充下能量。今天红宝list 1,2,3。难句看到10。intro看了issue部分，信心大增。对4分要求确实不高。不过提醒自己，毕竟是03年的东西了，想必现在reader的口味也在不断提高。继续加油！

chaliaUID: 2589767

lz加油!~ 我这两天也打算开始看【SU & SY SO】的语法..

不过浏览了一下确实很多.. 不知道你后来提高了效率,是先做题,然后只看错误部分的语法分析吗? 不看总的介绍了?

分享一下经验把~ :loveliness:

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看着多，其实只看前13期就把语法过一遍了，后面的可以慢慢看，我是这么想的哈。我的方法就是先快速过一遍一期的内容，有题的话做题，然和画这期的知识框图看看有哪不熟再复习下。 7# chalia

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01.29
昨天有点事，耽搁了。今天算是真正写了自己的第一篇ISSUE，用了2个小时。还在改。写的ISSUE13，按3W法来构思的。深感SUPPORTING DETAILS不够。看来泛读和这方面的总结要加强了。单词背了list4-6,复习1-3,词汇伴侣10-50页。精读一篇。

银落UID: 2632560

恩。。希望不要放弃。。。我会按照小组要求关注你的。。~

环游世界UID: 2743584

谢谢！很享受和大家一块奋斗。虽然我每天花的时间并不很多，唉惭愧，以后会投入更多的。这里很温暖，我怎么会放弃啊！呵呵。 10# 银落

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01.30
寒假就是事多。明天又要出去，今晚得早睡了。今天单词7-9，复习4-6，词汇伴侣50-90.难句16-20.精读1篇。修改了第一篇ISSUE。感觉连接词差很多，总是As,then,Moreover很单调。而且supporting details也很不充分。明天回来后，加大对AW的投入。

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ECO analysis: https://bbs.gter.net/thread-1054387-1-1.html
ECO debate: https://bbs.gter.net/thread-1057044-1-1.html

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Chapter1.1 Terminology 关键字眼
基本作用：其一，阐明和确立所进行讨论的前提，不仅表达了自己的认识，同时给自己以明确的认识,免得前后矛盾；其二，明确了关键字，也就抓住题目的核心问题和关系所在，从关键字入手进行思考，自然是打开思路源泉的首选。
练习：
45 "Government officials should rely on their own judgment rather than unquestioningly carrying out the will of the people whom they serve."
关键词：will of the people,judgment,unquestioningly
政府官员的judgment应该是服务于人民，有利于国家发展，不损害周边国家。
那么正确的Judgement可以依靠，不正确的要抛弃。而排除干扰的人民的will可以作为检验。
43 "To be an effective leader, a public official must maintain the highest ethical and moral standards."
关键词：effective，highest,moral standards
什么是有效地领导。与道德修养的关系，是否需要最高。
Chapter1.2 More 比较级
1．人家既然提出more来了，你不可能不去对比。至于比出来是不是把more给比成equal了，人家无所谓也不管——只要比了就行。
2. 中庸无所谓，就看具体的怎么写。像刚才举的issue73的例子，一点contrast没有这种对原题来说实际上是言之无物的真正中庸了的文章肯定是要翘了，而把你的对比分析充分展现之后证明balance是正确结论，自然是论证充分的高分段作品。
3.而对于某些题目不打算写balance，而打算旗帜鲜明地支持某一方的文章，写起来相对更容易一些。这里面只要注意一下：如果不是一边倒而是有让步的话，注意不要让让步抢了正文的风头；如果是一边倒，那就只管去发挥好了。原则仍然是：要把contrast体现出来，把contrast做足了。
总结：写有’more’的ISSUE，一定要对比，是一边倒还是balance并不重要。是否有对比分析，论证是否充分才是关键。要把contrast做足。让步的情况，以主要观点为主，让步为辅。
练习：
1、"We can usually learn much more from people whose views we share than from people whose views contradict our own; disagreement can cause stress and inhibit learning."
先套用下关键词分析：Learn的是什么，什么才是重要的。
以意见不同的人可以学到更多为主，夹叙夹议，对比两个的优缺点。
Chapter1.3 1+1 得寸进尺
226. "People are mistaken when they assume that the problems they confront arc more complex and challenging than the problems faced by their predecessors. This illusion is eventually dispelled with increased knowledge and experience."
1.上文的issue226的破题，简单说来就是：题目前半提出人们的看法是个illusion，是吗？——是/不是/取决于历史条件/社会背景…；后半提出illusion的消除，能消掉吗？——能/不能/不一定/根本不是illusion何谈的“消”……潜在写法的丰富程度根本不亚于刚才分析的issue52，只要明确破题思路，做出正面response，找到支持你的看法的论据，一篇文章的构架就基本出来了。
2. 所以说，这类题目实际上相当的好写。实际上我认为这类题目除了前后均同意原题的时候可能展开还略费心神之外，只要前后出现一处反对或者拆分关键字，那就根本不愁展开了，明确论点例证（或理证）支持一篇文章很轻松就能出来。今天特地把1+1这类题目挑出来说，不仅是为这个类型的题目做一个概括性的分析，同时也是借机体现一下破题和构思中的发散思维与brainstorm.
总结：对于有”1+1”这类题目，可以选择驳前提，驳结论，进行发散思维，得到作文框架。
个人感觉，一般因果关系是重点。
Chapter1.4 Is vs should 事实与倾向
imong：
（1）．倾向不能拿来证明事实
（2）．不涉及价值判断的事实不能拿来证明倾向
总结：
1.事实性命题（is）是对客观事实的描述，倾向性命题(should)是对某种行为的建议。要根据题目的性质，选择角度。对于IS，要分析现实情况是不是，应该怎么做不能做为论点；SHOULD要分析该怎么样，而对目前如何并不关心，更不能作为论据。
2.不要画蛇添足，什么样的命题，就要以什么样论调做为分论点。另一种命题可以作为例子等，但不能是论点。
练习：
30"The primary goal of technological advancement should be to increase people's efficiency so that everyone has more leisure time."
倾向性命题。角度应该是，技术进步的首要目的应不应该只是提高人们的效率，让人们有更多时间休息。分论点也应该围绕，该怎样，不该怎样。
提纲：
分析primary goal of technological advancement，科学需要，生活需要，服务人类的进步。
论点：技术进步首要目的应该是科学需要
        历史，现在的事实性命题作为论据，举例论证。提到生活需要的角色，引出下文。
分论点：技术进步的次要目的应该是生活需要，提高效率让人们有更多时间寻找自己的兴趣。
        让步：虽然有很大作用，但以其为目的会让技术发展陷入细节，没有全局突破。以说理为主吧。
Chapter1.5 Not but 选择题
1,价值标准高于逻辑
Imong:
乐观的人无法只用逻辑说服悲观的人，因为出发点就根本不一样。
2,应用：
issue5. "A nation should require all its students to study the same national curriculum until they enter college rather than allow schools in different parts of the nation to determine which academic courses to offer."
把价值标准再变一变：“最有利于培养学生的完备人格”。一般来说，全国统一课程的优点在于其能够提供已经被实践证明的对学生而言进入社会所必需的能力培养，而地方性元素的加入则能够提供学生有地域特色的适应能力，最明显的莫过于小语种地区的语言教学。一个“完备”的人格培养便更应当是一个合理的两者之间的协同作用。这样子一来，又一种论点就诞生了——both are necessary and should work together. 调和型的论点比极端型的论点来得更为常见，只要把“为何单独否定任何一方都无法完整的解决问题”给解释清楚，文章主体就算成功大半了。而实际上，“无法完整的解决问题”，则是又回到了最初的价值预设上：以“最有利于培养学生的完备人格”为标准。”
3,破解和回应的思路并不存在固定的套路和模式，无论怎么写，只要自己先明确：我为什么支持/反对？我的判断标准是什么？就好。而当你能够再进一步，分析出你的对立观点背后的价值标准的时候，就可以把它拿出来放到文章里面去批判了。例如issue5，完全可以在文章中明确声明：一切当以学生为本，以国家调控为本的判断标准毁灭人性，毁灭人性的标准当然给出毁灭人性的结论云云。
4,观点迥异不是问题，AW考察的是逻辑，而对逻辑背后的价值观在“一定的水平上”是完全包容的。明确你的判断标准是什么，把这个标准拿去实施评价，说清楚这个“评价”的过程和结论，文章就能够写出来了。
总结：
1.价值标准很要，是立论的前提。对于选择型的ISSUE，要先确定自己的价值标准，再去论证哪个更符合这个标准，还是都有不足，结合起来更好。对于调和型的论点，要解释清为何否定任何一方都无法完整的解决问题。
2,找到对立观点的价值标准，可以从根本上进行批判。
3.价值标准不重要，因为issue考察的是逻辑，所以价值标准的确立不要喧宾夺主，逻辑才是主体。
4,价值标准是对事物功能，属性等的主观看法，与逻辑无关。
练习：
56"Governments should focus more on solving the immediate problems of today rather than trying to solve the anticipated problems of the future."
价值标准：政府的职能是什么。以此为根据展开对两个观点的分析。
Chapter1.6 Conditioning 拆分
1，如果题目里面出现了详细的展开（有破折号，such as等），直接照着这个展开继续下去是个不错的思路，尤其是出现了every aspect和any field的时候。当然，手头的准备和素材要够用才行，如果没把握洋洋洒洒的展开下去，可能还是要另找入手点，把原因说清楚。
2，绝对化的题目的信号词有很多，例如No matter，in any, all, must, best, only等等。用拆分，指明决定因素的划分来写case by case，是对绝对化倾向题目回应的一个办法——再次提醒，不是普适的办法，有些题目未必能写。
3，case by case应该怎么写: 明确对case进行区分和界定的这个“纲”，并且严格按照“纲”来展开分析。
说得比较晦涩。实际体会一下两种TS
(1)In some fields people must depend on outsiders….. However, in some other fields people need not to…..
(2)In fields derived from the cross linking and interaction of the fundamentals people have to depend…. However in those fields so fundamental that they are self-sustainable…..
即一定条件下A成立，一定条件下A不成立，前面这个分支一搭好了，务必把这个“一定条件”是“什么条件”给说清楚了，后面就只管往里填就是。找到“拆”的入手点，一下子展开到多个方面的考虑，在保证论证的基础上文章会相当的完整和充实的。
总结：
1，对于绝对化和题干中已有分类的题目，用conditioning可以很方便地打开思路。要注意语言，突出重点。
2，常用的是对各个领域分类讨论，但不局限于此，找到切入点就可以分类。
练习：
28"Students should memorize facts only after they have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. Students who have learned only facts have learned very little."
对于facts分类。面对力所能及的客观现象，探究是十分必要的，然而一些太简单或太复杂的事实，在某个阶段只能记住。

环游世界UID: 2743584

2月，有些事耽搁了准备G。各种作业落下了很多。前几天感到压力巨大，似乎只有推考。但很是觉得这是一种逃避，1个月，很多人成功过。自己应该尝试一下，哪怕考的不好也算给自己一个真实的教训。行胜于言。