如何提高托福口语？满分经验分享，你有“七维度”的能力么？

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对于托福口语这样一个全球化的、作为外国人进入英语国家学习和生活的考量标准的考试，一定是有点能力门槛的。而这个能力的要求，其实就是刚刚提到的评分标准中的水平要求。我现在就来告诉大家如何在考试的核心7个维度上，满足考试的“能力”要求。并且，我会在每一个能力维度上，给大家一个贴士，作为自己水平是否达标的判断依据。

1.1 发音

发音，是绝大多数人提到口语考试第一个联系到的概念，因为很多人认为发音是口语好不好的第一表征，甚至认为发音好听就是口语好。因此，大量的人会认为如果发音不好听，就一定没发考好口语考试。要承认，发音好听确实是看上去挺体面的事儿，但是托福口语并不要求我们用地道的美音标准的英音才能答题，官方只是要求发音“generally good”而已。更关键的是答案的内容和回答的逻辑。

所以同学们大可不必担心自己的发音不好听，也更可不必先去练三个月美式发音再来准备托福口语考试。因为，同样的回答内容，不会因为发音更好听而加分，也不会因为发音不地道而减分。所以，那些鼓吹“发音会影响分数”的人，要么是脑袋不好，要么是心不好。

那天老师发音小贴士：选用任何一款国内外的语音识别软件，只要软件能识别出来你读的是什么单词，考试就一定不会因为你的发音而扣分。

PS：目前托福口语的评分是人机结合，我相信，不久的将来，会实现完全的机器评分。

1.2 语调

语调这个问题，其实本身不该成为一个问题。因为我们每个人讲的每一句话其实都有语调。我完全不理解为什么，很多人在学习英语的时候，总觉得需要搞一套特殊的语调用来在英语中使用。其实，语调就是我们讲话的情绪而已。比如，我们发出问题的时候说“啊？真的吗？”，就会是升调，我们得出结论的时候会说“哦，原来是这样。”就会是降调，仅此而已。考试也只是要求我们有自然的起伏和停顿，所以我们按照自己讲中文的时候一摸一样的起伏和停顿就完完全全OK。千万不要再认为讲英语的时候需要用另一幅腔调了。
那天老师语调小贴士：语调就是讲话的情绪表达，起伏停顿，该是什么样就是什么样，不需要为了托福口语“定制”。

1.3 语法

托福口语考试中，对于语法和词汇的要求，都集中在是否有效使用上，也就是官方所谓的“effective use”。而且，只有独立问题（第一题和第二题）涉及到我们自己的语法使用，3-6题完全是概括和复述原文，几乎不存在我们自己选择用什么语法来答题的情况。而在考试中，彻底杜绝语法错误的方法，其实并不是去研究语法，更不是去研究从前学的“非谓语动词”、“虚拟语气”、以及各类“从句”。而是用“素材和模版”解决语法问题。

具体来说，在独立问题中，按照真正科学的备考思路，用少量的素材作为自己回答理由的“原型”，通过简单的内容迁移，就可以回答几乎所有的问题。所以，当我们能够使用少量的背熟的素材来回答所有题目的时候（我们叫做语言的迁移），也就不涉及“现场造句”的情况了，也就不会出现语法错误了。而在综合问题当中，回答完全来自于原文（阅读或听力），我们需要做的就是将原文的必要内容尽可能和原文一致地复述出来，这个过程中，“照搬”原文和我们科学的答题模版就会“躲开”所有的语法问题。

PS：托福口语独立问题满分素材，以及托福口语1-6题答题模板下载链接：

那天老师语法小贴士：学会托福口语独立问题的迁移，以及综合问题的模版，你讲不再会碰到语法问题。

1.4 词汇

词汇这个问题，主要有两个维度。第一个：我们回答时候的用词，第二个：我们在阅读和听力中遇到的单词。第一个维度中，将刚刚上面提到的素材背诵熟练，用词一定满足题目要求。而至于第二个维度，需要我们背诵一些单词来保证我们能够读懂和听懂综合问题的“原文”部分。但是单词一定不是背诵越多越好，因为那样性价比太低了。关于“背单词”的方法和理念，请参考以下文章：

那么，托福口语需要背诵多少单词呢？一共800个核心的高频词汇。这些词背诵熟练，就可以保证在托福口语过程中，基本不会出现“读不懂”和“听不懂”D的问题了。

托福口语核心词汇下载链接：

那天老师词汇小贴士：回答的用词靠素材，阅读听力的单词背诵“核心词汇”即可。

1.5 结构

结构，官方叫“organization”，其实指的就是我们回答的框架，就是每一个答案的“structure”。这个东西，其实就是“答题模版”。这里关于模版要说明一下，很多人认为模版就是答案，其实不是，完全不是，模版是帮助我们更好地将回答内容串联起来的框架，可以理解成一系列的连接词。我从08年第一次考托福，到现在，答题模版已经迭代了至少6个版本，到目前为止，已经做到了最简化但是最有效的模版形式，我直接分享出来，大家下载使用就好。如果哪里不太明白，可以知乎或者微博私信我。

托福口语1-6题满分模版下载链接：

那天老师结构小贴士：结构就是答题模版，理解并熟练使用模版就一定能够答出满足考试要求的“结构”。

1.6 细节

这一点，可以说是考试评分标准中最核心、最有难度、中国学生最不理解、也是表现最差的一点。先给大家一句话概括，那就是，关于“细节”的重要性，怎么强调都不为过！

首先说，什么是细节？中国学生认为回答中加入几个“for example”或者是“such as”就是细节了，其实不是，关键的是你回答的内容是不是真的具体、形象、可量化。举个例子，看下图：

上图中，在解释美国的吸引力的时候，语言的细致程度层层递进，最右侧一列的具体名称，才是达到考试要求的细节。同样：

在描述人的长相的时候，只有具体的名称才是足够具体的。再比如：

在描述互联网的好处的时候，只有最后一行的内容，才是足够详细的细节。以上这三个案例中的具体内容，是在独立问题回答过程当中必不可少的细节部分，一定不能忽略。而在综合问题里的“细节”处理，我们会在后面的内容详细讲到。

PS：为了让大家更好地理解以上内容，关于“细节”我录制了一段视频，听了会更好地理解。链接：
那天老师细节小贴士：不是所有的“for example”都是细节，考试要的是具体信息作为细节，而不是讲道理，更不是喊口号。所以，一定要学会更多地使用具体名词，像具体的人名地名，才是考试要求的“细节”。

1.7 理解

这一点，其实就是让评分者完全get到我们的意思，不产生歧义。而准确的、不产生歧义的回答依赖两点：1、读懂题目是什么意思；2、回答时候不用错词。第一点其实不难，托福口语的问题题干都非常简单易懂。我主要说第二点，我们来看一个例子：

上面的三个案例，都是看上去很简单的句子，但是非常容易造成理解错误。比如第一句话的意思并不是“活到老学到老”，而是“人不会因为太老而不能学习”，真正考察的意思是“人老了也能够学习”，是“can和cannot”的议题。而“活到老学到老”是“应不应该”，也就是“should和shouldn’t”的议题。意思差别非常大。

同样，第二个案例中的“不能”不能用“cannot”来表达，而是应该用“shouldn’t”。因为其本质说的是不应该，而不是不能够。而第三个案例中的“要”不能用“will”来表达，而是应该用“have to”或者“need”来表达。因为其本质说的是“需要”而不是“将会”。

像这样的“理解”错误，是特别容易出现在我们的回答过程中的。而考试也真的会因此认定回答中有表达意思的错误，从而扣分。各位一定要好好理解语意。

那天老师理解小贴士：将自己讲的英语翻译成中文，在正确翻译的前提下，意思不发生改变，就说明回答和思想没有偏差。

好，“能力”部分结束，下贴我们再来看第二部分，也是最关键的部分，方法。

Orson不说了UID: 3781811

谢谢谢谢谢谢~~~~

x和yUID: 3836290

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