Cracking GRE作文小组提纲大贴

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39 "The intellectual benefits of attending a university or college are vastly overrated: most people could learn more by studying and reading on their own for four years than by pursuing a university or college degree."
大学学习的好处被过高估计：大多数人如果通过研究和阅读的方式自学四年，会比追求一个大学学位学到的更多
提纲:
一个人可能不上大学而记忆更多的实事，但是大学不仅仅是传授知识的地方，大学要帮助学生成为有用的人，并为此提供了非常好的环境，这些是个人学习所不能达到的
1.大学可以学到更多的东西
A知识成体系，便于学生迅速掌握必要知识, 很多比较难的知识自学可能不懂或者会放弃。
B很多知名的教授,能给予有利的指导。
C还有很多学习以外的能力,比如人际交往能力,管理能力,团队协作精神等
2、大学有良好学习氛围
A实验室,图书馆
B同学之间的竞争提供了促进学习的动力和交流的平台..
3、虽然有些人没有经过大学教育也非常出众，但这种人已经越来越少了。
//bill gates

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80 "All students should be required to take courses in the sciences, even if they have no interest in science."
所有的学生都应该被要求学习理科课程，尽管有些人对理科不感兴趣。
提纲
1、在一个科技飞速发展的时代，对于科学的无知就不能很好的融入社会。
//使用电脑、传真。
2，科学可以提供足够的知识背景//管理学：统计//考古学：分析化学
3、科学的严谨性在其他学科也非常重要。
//历史创作应该尊重事实。
//哲学著作也应该有重要的逻辑性。
//艺术的创作也需要基本的逻辑关系//绘画//文学
4，没有必要的科学教育 logic reasoning and deducing就不能得到培养，会失去一些基本的能力
5、在中小学必要的基础的科学知识学习是必要的，但是在大学可以自由选择的，毕竟兴趣才是最好的老师。

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51 "Education will be truly effective only when it is specifically designed to meet the individual needs and interests of each student."
只有针对每个学生的需要和兴趣，教育才真正的有意义。
提纲:
因材施教是一种理想的教育方式,他可以将人的兴趣和教育资源完美结合,但是有时候他的可行性和必要性是有待商榷的,当然就更不能说是唯一有效的方式
1,初等教育就没有可能和必要实行个人教育
1)没有人真正知道学生的兴趣.学生自己的年龄还不足以确定自己的兴趣,家长可能更专注于一些功利的考虑,而老师就更难了解
2)没有足够多的教学资源
3)初等教育是打基础的时间,有一些最基本的课程是任何兴趣和工作都需要的,这也方便他们将来做出更加正确的选择
2,高等教育更加强调专业化,但是也是个性教育和公共教育的结合. 如果学生仅仅靠自己来选择所有的课程,可能他会避开一些重要但是却很困难的专业课,或者仅仅重视专业课但是忽视其他比如文学,艺术的课程,但是这些课程也是成为一个well-educated 人的必要条件
3,教育的目的不仅仅是教授知识,还担负着评价和激励的作用,课程没有可比性导致学生没有学习动力,也会给将来的就业产生一定的影响
4,当然,初等教育也可以适当发展个性教育,比如兴趣小组等,可以培养兴趣和促进发展,高等教育的主要目的也是培养专业的人才,但是从这些就得出应该普遍实行个人教育是不正确的

[ 本帖最后由 yagaga 于 2007-2-2 23:31 编辑 ]

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214 "Society should identify those children who have special talents and abilities and begin training them at an early age so that they can eventually excel in their areas of ability. Otherwise, these talents are likely to remain undeveloped."
社会应该找出那些具有特殊天才和能力的孩子，并在小时候就训练他们，这样他们最终能在此领域表现出众，否则这些潜能可能得不到发展。
1、        社会需要有特殊才能的人，这些精英往往对推动社会前进做出了巨大的贡献。Gauss，Mozart
2、        而特殊的才能往往在小时候就体现出来了，而且会随着受教育程度的深入，没有针对性的教育可能会压抑这种专才，社会确实应该给儿童更多兴趣培养，从中发掘special talents and abilities　并且好好培养
3、        但是早期的过多关注和社会压力也是不利的，对于孩子的健康成长不利。
4、        而且是否成功和很多因素有关，比如兴趣，自身努力还有性格原因
5、        其他相关培养。只注重于这些小孩特别技能的培养而忽视其他方面比如心理，文化知识的教育，会对他们的成长有损害。

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94 "Universities should require every student to take a variety of courses outside the student's field of study because acquiring knowledge of various academic disciplines is the best way to become truly educated."
大学应该要求学生学习本专业以外的课程，因为让学生们了解不同学科的知识才是教育的最佳方式。
1、教育的目的对于个人而言是成才，对于社会而言是输送合适的人才；社会的复杂要求学生不只掌握一种知识，这样才能更好的为社会服务，鉴于现在社会的科技进步，各个学科之间的竞争越来越激烈，需要全才；对个人，多种知识能够相辅相成促进其成才，也实在社会上生存的需要；如达芬奇即是科学家也是艺术家，毕加索将几何学用于绘画，出现了立体派。因此，从满足教育的目的而言，对各种知识的学习是真正教育的最好途径；
2、学校应该提供环境给学生有选择多种学科的机会并且进行鼓励，不过没有必要强制要求如，开设选修课程，设置各种科目的奖学金进行鼓励等等；
3、但是，不能放弃对主要科目的深入研究，这也是高校设置major的目的所在，浅尝辄止对个人和社会都无裨益；
4、总结，在保证深入学习钻研专业的前提下，扩大知识面，才能获得真正的教育

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98 "Colleges and universities should offer more courses on popular music, film, advertising, and television because contemporary culture has much greater relevance for students than do arts and literature of the past."
大学和学院应该在流行音乐、电影、广告和电视上开设更多的课程，因为现代文化比过去文艺和学生更密切。
Balance both necessary
1)        学过去的文学艺术的优点：丰富知识（基础的，必备的），健全人格（结合教育目的）；因为不流行，大学有义务提供更多机会。
2)        不学习过去的文学是有坏处的：不学就难以了解文化，就更难以融入其中
3)        过分强调过去的文学艺术也是不好的，会忽略popular：当代文化更能体现当代社会的需求，同时由于popular重视文化的交流就增加了对于其他文化的认识

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2007 02 03第一次提纲
28"Students should memorize facts only after they have studied the ideas, trends, and concepts that help explain those facts. Students who have learned only facts have learned very little."
总观点：分情况讨论
1 科学：ideas先，facts后。对科学来说ideas,trend,concepts是brisk，没有这些brisks就不能明白facts，这里的facts包括公式、公理。举例：相对论，必要知识基础－光、麦克斯韦电磁理论、质量、速度……。反过来说，只记住facts，不学ideas根本不会使用facts.
2 社会科学：先facts, 再ideas。在社会科学领域，同一个fact可以有不同、甚至完全相反的理解和看法，这时候应当要学生先记住facts，然后在学习各种ideas，最后学会自己思考，发展出自己独特的想法。
3 艺术：ideas先，facts后。要先理解一首曲子的感情、创作背景等才能弹出好音乐。

1、"We can usually learn much more from people whose views we share than from people whose views contradict our own; disagreement can cause stress and inhibit learning."
观点：反对，有保留。
1 反对造成压力，但是压力未必会阻碍进步，相反，大多数时候压力促进学习
2 任何思想都有缺陷，从反对者那里我们可以找到自己的不足从而促进发展
3 但是，如果根本观点不相同，不能学到什么，而且造成的压力会阻碍学习。例如学宇宙大爆炸的和上帝创造万物的宗教就没啥可学的，而且历史上后者迫害过前者。

4."No field of study can advance significantly unless outsiders bring their knowledge and experience to that field of study."
总观点：赞成
1外行提供必要的技术方法：经济和数学，研发新药：电脑、生物、医学、化学……
2外行提供全新的看问题角度：心理学研究抑郁症是从经验角度出发，但是医学是从生理角度出发，两种治疗方法结合。达尔文
3 但是当两种领域的基本前提不同的时候，引入外行思想有时会造成chaos，反而不利于反展。例如学宇宙大爆炸的和上帝创造万物的宗教就没啥可学的

38"In the age of television, reading books is not as important as it once was. People can learn as much by watching television as they can by reading books."
观点：有保留地不赞成。
1 承认从电视上可以学会很多，电视可以具体化，有助于理解；
2要以书本为主，电视只是辅助手段。因为不是所用的知识都可以从电视上获得。抽象的哲学。而且，知识要想改变成适合电视播放的，必要要把抽象知识具体化，从而失去很多原有的东西。小说改变成电影。
3 看电视的时候我们只是被动地接受，阅读可以参与，跨越时空界限与伟大的思想家交流。

39"The intellectual benefits of attending a university or college are vastly overrated: most people could learn more by studying and reading on their own for four years than by pursuing a university or college degree."
1） 自学是有很多好处：节省时间，效率更高，可以根据自己的水平安排进度
2） 但是自学在interlectual 上的提高具有局限性：闭塞、保守，缺少交流，缺少实践
3）上大学的好处一，交流：教授、同学、研究小组、课堂讨论（teamwork）；社交：社团活动、社会活动；紧跟时代发展：学术交流会议
4）上大学好处二，利用学校资源：网络资源、图书馆、实验设备（实践）

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59 "Too much emphasis is placed on role models. Instead of copying others, people should learn to think and act independently and thus make the choices that are best for them."
人们用太多的精力来模仿他人。人们应该学会独立思考和行动，而不要照搬别人的东西，这样才能做出最适合他们的选择。
不同意：尽管消极的效仿榜样（不考虑个人差异）会带来问题，但我们确实能从榜样身上学到很多。
1）        榜样的成功对我们有激励作用//例子很多拉
2）        榜样的成功能提供我们新的思路与想法//clone
3）        无视差异而消极模仿榜样是徒劳甚至是有害的。//拿破仑每天仅仅睡四个小时，简单的用来模仿，会造成学习效率不高

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74 "The most effective way to communicate an idea or value to large groups of people is through the use of images, not language."
和一大群人交流想法或者价值观的最有效方式是图像而非语言。
提纲：
语言和形象只有结合在一起才可以真正发挥作用
1有一些抽象的观点不能通过语言来表达清楚，或者限于听众的知识水平不能够理解或者因为语言的障碍不能沟通，最好用图像来说明//在学术领域尤其如此，因为对于某一个分支的突破肯定就是前沿了，如果用语言的话，要用到很多专业的词汇，这对于一般的人或者刚入门的学生来说就不是很容易
2.运用图像可以引起读者的兴趣，留下深刻的印象//多媒体教学的 应用
3但是作为人们交流的主要工具，语言的一些作用是图像所不能替代的，有时候语言对于图像的解说作用是必需的//个人画展由于艺术是个人的情感的表现，或者有时候需要很高的艺术修养，所以对于参观个人画展的观众，画家一般都做必要的引导性的解释
4对于一些学科比如哲学和文学如果不用文字用图像很多东西是不可能表达出来的

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153 "Students should bring a certain skepticism to whatever they study. They should question what they are taught instead of accepting it passively."
无论学生们学习什么都应该带着一定的疑问。学生们应该质疑老师教授的东西而不只是被动的接受。(教育问题之学而好问)
1，        科学//Copernicus//evolution
2，        社会政治领域//暴君//Gandhi//King
3，        艺术领域 // Bee-bop musicians such as Charlie Parker// Ballanchine choreography// Germany's Bauhaus School of Architecture//Beethoven
4，        但是质疑应该有度，特别是在刚刚入门的时候，还没有发展出独立思考的能力或者知识储备不够

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164 "Sometimes imagination is a more valuable asset than experience. People who lack experience are free to imagine what is possible and thus can approach a task without constraints of established habits and attitudes."
想象力有时比经验更有价值。缺乏实际经验的人对可能性有更自由的想象空间，所以能够不受固有的习惯和思维的限制来完成任务。
point: both imagination and experience are necessary, 并且它们是互为补充的
1) 工作经验和生活经验是达成目标不可缺少的established knowledge , 没有了这些知识，imagination就会变成useless的fantasy//欧文 ( Robert Owen) //Perpetual motion
2) imagination 是creativity and originality 的基础, 没有了imagination，人们所掌握的经验就会变得没有价值，除了简单的重复
3）有imagination可以做出出色的贡献//物理学，爱因斯坦，和光赛跑的想象，要有丰厚的前人的经验知识的总结作基础//DNA的双螺旋
4）结为：两者相辅相成，我们目前的社会过多地强调了经验的重要性

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177 "The study of an academic discipline alters the way we perceive the world. After studying the discipline, we see the same world as before, but with different eyes."
对于一门学科的研究会改变我们对世界的看法。在学习这门学科之后，我们看到的世界一如既往，但是我们本身的角度和眼光已然不同。
point: agree The study of an academic discipline alters the way we perceive the world，无论是广度还是深度,还是观察手段
1)        The study of an academic discipline拓展了我们的眼光，使我们认识到许多全新的事物，从而改变了我们对于世界的看法//对于天文学的认识，伽利略，使我们对宇宙的认识，从最开始的神话阶段的模型，拓展到了无穷的宇宙
2）。。。。。。。。大大加深了我们对于已有知识的理解，使我们重新认识了原本我们自认为熟悉的事物//爱伊斯坦，霍金  改变了  时间观
3）。。。。。。。。富裕了我们很多全新的观察手段，从而能够更加客观地看待世界//光学显微镜----scanning electronic microscope------atomic force m -------scanning tunnel microscope

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183 "As we acquire more knowledge, things do not become more comprehensible, but more complex and more mysterious."
随着我们获取的知识越来越多，事情不是变得更好理解，而是变得更复杂更神秘。
1) 知识大爆炸的时代，知识在不断地变多, 而且互相之间的联系前所未有的紧密。为了了解一个事物，可能需要用到若干门的知识，而对每一门知识的了解可优惠要求到其他领域的概念的支持。从而大大增加了人们理解的难度。
2）知识的深度与本身的复杂性也在加强。自然是复杂的，探索过程就是把知识从人类的假象，这个好理解，推向更接近自然真理，这个一般说来比较深奥abstruse和复杂，的过程。
3）随着探索的不断加深，更多的问题将会涌现，这都将向人们提出问题，从而事情变得更加复杂

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184 "It is a grave mistake to theorize before one has data."
在没有证据之前就得出理论，是重大错误。
1）承认数据的重要性，对某些问题而言，数据甚至是唯一途径（人口模型，统计数据，人口普查）
2）然而还有很多其他因素可以帮助我们得到结论（数据----结论一般是induction ,而相反的deduction就不需要数据的支持了，而仅仅是逻辑，几何学就是以及条公理为基础的逻辑演绎，没有任何数据支持，如3角形内教河）事实证明，几何学在我们的生活中做出了重要的贡献，是正确的
3）还有很多问题，是根本无法建立在足够数据的基础之上的，正确的做法应该实现建立理论，在搜集数据证据进行检验//爱因斯坦的相对论

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233 "Although innovations such as video, computers, and the Internet seem to offer schools improved methods for instructing students, these technologies all too often distract from real learning."
尽管技术创新，如录像机、计算机以及因特网看似改善了学校的教学方式，但这些技术时常分散真实的学习。
position: 更多的创新的确因为它的vivid  and impressive，facilitate teaching，although, if 学生上瘾了，将会牵扯注意力
①有时确实带来害处。A电脑游戏使孩子们分心 B互联网上的东西没有经过什么筛选，很多不健康的、暴力的东西被孩子们吸收。
②有时也不是合适的教学方法。A在录像机面前，孩子们只能被动的接受，而不像看书一样可以进行消化。B有些内容要求学生与老师或学生之间相互交流，如：语言文学课。单纯的看电脑不能培养孩子的表达和交流能力。
③还是有很多好处的。//远程教育
④通过互联网，可以很快地搜索以及交流信息。
结尾，我们在鼓励使用这些手段的同时，因该同时对其加以限制，以帮助学生低档诱惑，尽到应尽的责任，保证教学质量