每一个数与这个数列的平均值的差的平方和，除以这个数列的项数，再开根号！！！
分析：
标准方差主要和分母（项数）、分之（偏差）有直接关系！！！
这里的偏差为每一个数与平均值的差。
几个适用的理解：
1.数据分布离平均值越近，标准方差越小；数据分布离平均值越远，标准方差越大。
2.标准方差为0，意味着数列中每一个数都相等。
3.序列中每一个数都加上一个常数，标准方差保持不变的！！！ DEMO数学强啊，概率论大二学的，早忘光了，正态分布应该不会考的。 正态分布N(μ,σ2)的标准方差的两个渐近正态估计
XX学报~
http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=huaiysfxyxb200504003 看来学数学还是有用的。。。
回复 #304 ILOVEISSUE 的帖子
...好像也就这么一点点用了 >< 原帖由 创世雷霆 于 2007-5-25 20:12 发表填空主要是发现不了所谓的暗示，而且确实是选项之间，以及单词本身的细微差异使得填空有变难的趋势。都说句子中一定有同义重复的地方，我有时就是找不到，郁闷。陈圣元和15天的那两本我都看过了，就是没什么起 ...
讲一下我复习的思路吧，未必对你有用，做个参考吧。
我复习主要是看以前的题，没有重新去做。
看的内容：
１：句子的逻辑关系：
a:因果关系：in that, because, due to...
b:转折关系: although, though, but...
c:递进关系：even though,
d:并列关系：and
我不能保证我的语法的专用词有多标准，大致就是这个意思．你去看题目，肯定逃不了这几种关系．
我觉得把握逻辑关系很关键，这个把握住了，选词的关键思路就有了．
比如说转折关系，看到although, though, 就偷笑吧，后面一定是转折，态度的转折也好，动作转折也好．
我觉得这些我不说，题目做到现在大家都清楚．
２：我现在还在总结填空题中出现的人物，事物，极其动作，性格，特征等：
如果对填空中要出现的内容很熟悉的话，我相信考试也不会慌．
做到现在，我发现虽然题目千奇百怪，但是内容上有很多重复，有章可循：
比如：考得那些人物：科学家，历史学家，考古学家，画家，作家．．．碰上这些人通常考得是他们的研究，研究对象，理论，主张，著作，再进一步就是这些理论是不是被人接受，（也就是后人或同年代的人对待的态度），研究是不是被ｒｅｐｌｉｃａｔｅ，或者ｄｕｐｌｉｃａｔｅ， 著作有没有影响力等等。
再比如：生态问题也经常考，什么温室气体，环境污染等
还有人物的性格特征也经常，什么人都有，古怪的，可笑的，谨慎的。。。
如果自己有意总结一些这些常考得内容，在考试的时候碰到，不会感到很陌生。
先说这些，我其实自己还在摸索中，这些只能说是一点小小的思路，是否有效其实还有待验证。
回复 #290 荧惑 的帖子
严重同意！！！:handshake :handshake :handshake 数学都不错啊。。羡慕。。不过还是没看懂怎么来的。。。正态分布都忘光了。。。。 恩，感觉viki如此详细的回复。感觉有时逻辑就算判断对了，选项还是选错，单词之间的细微差异也着实令人头疼。 看了半天还是不懂!!!!
求详解!!
回复 #306 yavi0517 的帖子
赞!!!!!!学习一下
回复 #309 创世雷霆 的帖子
还有更多时候根本不认识选项里的单词... ><想起那个perpetrate @@.. 原帖由 Demo 于 2007-5-25 20:39 发表
还有更多时候根本不认识选项里的单词... ><
想起那个perpetrate @@..
我也想起了这个单词了＝。＝ 什么叫一个标准方差内??
...