进军美利坚iBT特训营~~100+(群里有位置继续参加82429287)

karen_0315UID: 2590040

To 晓东
1，你真是与众不同~居然是OG！ETS听了肯定很开心。
稍微有些不连贯，一遍嘛，但是还需要练习，后面理由说的有些不充分。尽量把语速提上去一下，就能更多的时间说内容了。
2，理由的和我差不多。第一点我没有听懂两个词，但是意思明白了。句子完整性不强，都是一个词一个词蹦出来的。应该以学着以句子为单位说。
3，开头几个词没有听懂XXXis a letter from a student. sculpture 发音有问题，重音找一下。第二点没有听懂~不过好像不对哦。第二点说的是占了足球的地方了，所以那些人反对。
4，要说明他的partner一开始支持后来反对了，教授自己反对那句话说的太快了音都连在一起听不清了。
5，opposite solutions？ possible 吧。
6，应该是会算数吧，这个实验的目的，arithmetic。后面的解释可以浓缩一下表达。the child thought there were two rather than one doll.

LRXSSUID: 2695903

tpo1 to  翠花
昨天事情多  忘了 ......
1.头两个理由    news  和latest information 多少有点重复吧   其他还好
2. 圣经.....还说我诡异....   it  can  后接原型了  其他还好了
3. 女士表达相反意见的时候   用点过度性词汇 如however  之类的   
4.名词出现的时候 用复数好些  另外单三的问题
5. 是订晚了车  不是忘记订了   he she  问题  后面有点卡 了   为什么危险没时间说了   
就是 很多孩子很难管没说   
6. 这个点说的 全  就是最后怎么判断婴儿说的有点少   其他good

nathanycUID: 2551974

两位11.25的作业现在才评，实在抱歉
To steven感觉你是在干扰下录音啊
1. 连贯性要加强,理由不是很充分
2. 开头用词不错，赞一个...这题不太好讲，我也郁闷了半天
3. 连贯性一定要注意，内容听得还行，只是听你口语有些吃力
4. 语速要加快，否则内容听到说不完就太遗憾了
5. 说的还不错，还是连贯性的问题
6. 还是连贯性的问题
还是要加强，要多开口练习，我评的可能有些严格，见谅

nathanycUID: 2551974

To 花拉子密
1. 最后说的道理很有说服力，有种荡气回肠的感觉,但是我觉得你说的大部分都是书的内容，实际上这本书对你的重要性并没有说太多
   这样的话可能会导致得不到Good而是Fair
2. 最后的那部分关于Harry Potter的还是简略说下，前面的理由可以充实些，或者把Harry Potter放在前两个理由任何一个后面
评分标准是Please include specific examples and details所以你的论据要充实
3. unfair,emphasize的发音注意下,最后很机灵的重复，不过多说些细节
4. ironically用得好，perfect
5. 不错，可以稍微慢些
6. 条例可以再清楚些
每次评你的作业都是学习的过程，呵呵，我评的可能有些严格，见谅
好好练习，口语会成为你分数的亮点的

i2000sUID: 2108019

1#  
to 晗

美音不错。继续保持！语调上再多点起伏和对关键点的强调，这样应该会更自然一些。
重复表述需要避免，否则很难说完，流畅性也受打击。
听材料的时候是不是有些地方没听清？加强啊！
总体还不错，加油！
详评：
task 1
1. 内容充实，有细节描述。两个逻辑点比较清晰，但第二点后的结尾句是不是有点脱节的感觉？So, by learning it...
2. 用词的问题：characteristics...persistence and brevity？By learning it, I can have good ***？
3. 流畅性的问题。uh比较多，最后一部分有点顿  呵呵
task 2
1. 连贯性的问题。开头点名主旨的部分是不是有点拗口？抓住一个positive说下去就好了，是不是可以不在这个表达上花太多时间？
2. 完整性上有点欠缺。最后一句没说完，好好掐时间哦~
3. 内容、语法和逻辑上还是比较清晰的。
task 3 这个比较吃力吧
1. 语法上有些问题，流畅性受到影响。the plan in(from?) the university to (a? uh?) build a new sculpture for campus...。第二点it just...?...about for...uh...student who play salts['so:lts]? ...it occupy there place to plays? But for not?...不过整体上的意思还是可以明白。
2. 逻辑内容上。第二点中的学生是不是想玩【saik'bo:l】,这个词我不是很清楚，不过感觉不是你说那个发音。不知对不对。。。
task 4
1. 流畅性和完整性。一开始computer company的表达使用了两种 呵呵 用一个就好。教授讲自己改变主意那部分也有点啰嗦吧。最后时间有点不够了，导致其effect说的不是很明白。
2. 逻辑内容。发生的原理不是很清晰。其他员工是因为不想冒犯senior雇员才改主意的吧，这个最好强调一下。还有教授本人是差不多也是相似的原因才改变主意，有时间就提一下，否则有点唐突的感觉。
3. 语法。教授本人该注意那部分语言表达似乎有问题，我听得不是很全，不多说了。
task 5
1. 逻辑和内容。困难的陈述是不是有点欠缺？--没有敞篷车可租，可能耽误到kids逛动物园。。。
2. 流程性和完整性。推荐第一个方案的原因中间部分是不是多用了一些词：？？？it need tool to？
3. 语言。还有handle them感觉用的不好，是不是handle the situation？
task 6
1. 逻辑内容。5 years？我听的是5 months。。。one by one（1*1）？我怎么听的是学会加法。。。
2. 语法。scientists used to like(let) baby solve two doors one by one...? behind the things ...?既然是baby就用it表示人称代词吧，其实我也用了he or she 呵呵 我知道我错了。。。
3. 完整性。最后没时间了吧，前面有些重复，比较浪费时间啊，比如he shows...he was supprised...用一种表达法就好了。开头也有重复表达。

michael_beyondUID: 2704216

to YY 11.25
4 groupthink 的含义表述的比较清楚，不过时间方面要把握一下，那就更完美了
5 woman应该用第三人称she，你用的事he了，可能有点紧张吧，其实你口语挺好的
6 实验过程说的很清楚，不过你没有谈到baby为什么suprised

jgmaoUID: 2296269

To 魔女
1. as a college students---应该是单数；concentrate没有念清楚；so much paper---so many papers; access---好像少了k的音
2.consider后面几个单词听不清楚；it is difficult后面又没听清:L ；第一个观点感觉有点跑，我理解你的意思很清楚，但是最后在你总结的时候你说的是很难把relax，social这些东西都做好，我的意见是你总结如果说成，在做这些的同时很难把多个方向的学习做好可能会好些；variety subject应该用复数
3.概述很好，可以把句子与句子之间的间隔停顿出来就更好了！
4.more faster---faster
5.我们有个同样的问题，经常把he和she混着说；work for her own work----work for the musician classes
6.definition没念对；另外一个以物异物的感念没说

steven 没找到你的tpo2作业

by 鱼尾纹

大筒UID: 2699909

TO 轩辕狂徒
1.语速慢了些。so good...that...用的很好。说details的时候感觉层次不是太清晰。that is important, 可以连读。
2. hold back 用的很好，跟第一题一样，我觉得有些卡。
3.听的很好，都在点子上了。不足的地方是plan--我总听成play, 囧。
然后是我们外教说美国人比较习惯用first, second.
还有发ridiculous的时候感觉稍微奇怪的了点，呵呵。。。
4. 也是词的问题，听的还是很好，结构比我清晰多了。:dizzy:
主要是observe.听不大清楚， 呵呵。

shining_sjUID: 2485580

11.27
To 鱼尾纹
1.语速控制的不错，时间刚刚好叙述2个理由，不过it is a well place to study and where is very quiet...首先，study in，然后，我觉得这里用定语从句没有必要，而且用法也不正确。如果一定要这么说的的话，我觉得这句关系不是and ，而是因果关系。最后quiet 发音不对，对了L这个音
第二个理由说节约电对环境好，个人觉得太牵强了。。。
2.第一句里面whether college students should causes??? a broad ....or .....
  if the students want get a job in other feild...这里的other是相对什么来说的？不理解
3.第一个理由叙述的很好，很完整，但是在衔接第二个理由的时候，用and 不对。
   最后会导致parking lots的需求上升，这里出现了问题，使得时间不够了。
4.没有提及阅读的相关内容。
   第一个例子，其实两组都被观察了，但是一组知道，一组不知道。这点上没有交代明白
   第二个例子，教授强调的是began typing at faster rate.顺便发现了，type faster with more mistakes.
5.the woman's problem is she has a ...漏掉了that
    trip 发音不对哦。。
6.广义部分很完整，不过狭义部分就少了一点~~~

by 魔女

名字是个词儿UID: 2707493

11月27日作业TPO2
To 晗

你的intonation非常不错，就连思考时的停顿都很native。发音很好，可以毫不费力地听懂。也流利连贯。羡慕。
1.开头small和park之间有一个多余的音，practicing的语法有点错，还有就是lapse的时间再短点就好了，争取多说点内容。
2.开头a broad view不太清楚。说wise的时候有点犹豫吧，这里听着有些费力。None的发音会有一点影响到整个意思的理解。第二个观点中，science的出现有点突兀
3.陈述学校计划、和第一个观点部份，用时多了，导致第二个观点来不及说详细。route的发音不对。stimulate这个词有点大。
4.介绍背景的时间长，第二个例子没说完。内容：学打字的例子，mistake的内容没提到。语法：which is influence...; when were told; those group who...语音还是不错，就是前面紧张，所以磕绊多。唉，该死的紧张。你已经比我强多了。
5.内容很完整，论点什么的都照顾到了，简洁，比我好。论述自己观点的时候，it's untill wednsday语法应该调整一下。
6.不知道是不是我理解错了啊，我觉得这道题你的逻辑不太对。“付纸币给司机，司机付纸币买菜”，应该是属于narrow definition的例子。在narrow的定义中，只有legally tender才叫money，在美国只有coins and paper bills属于这一种。在broad定义中，能换东西的就是钱，例子是农民和司机以物易物。
在你的答案里，没把narrow单独拿出来陈述，并且把它的例子挪到broader里了。those are only form...没有下文，说barter system之前最好加个过渡。语法：coins and bills are only one types of...; they are used for driver to pay...

名字是个词儿UID: 2707493

11月27日口语
TO 郑华斌

同学，咱27号的作业是TPO2，不是1
而且你怎么才做两道呢？并且，两个附件出现在同一个邮件里，但不是同一个帐号发的，我听声音也不太一样。。。
如果是你发上来了我没找到，那尽快通知我啊。

1.超时15秒。只说了一个理由, because it makes me know more about myself。说了这个reason之后，就都是在陈述这本书的内容，我觉得这个detail不太能支持你的论点。关于书的描述，很关键的一个词我一直没听懂，发音是asburg，不知道是什么？再者，是不是应该把书名报一下啊？
语法：two kinds of ability; changed读音不对。I have been paying...but ignored...

2.只说了35秒，为什么不多说一会儿呢？才说了一个理由。we can read the news which happened recently和前面说的know the changing world算是同一个意思吧，你也没用过渡句之类的。
语法：but TV still play a essential roels...
world的读音读成了word。
抓紧时间多说一点好。

nathanycUID: 2551974

To purple 11.27 TPO2
Task 3:说的内容很不错，但是前面bus线路的问题说得有些多了，导致第二点停车位的原因没有很完整的展开，不过不影响评分了。

Task 4:说得好急啊,有些手足无措的感觉，欲速则不达还是稍微慢一些

Task 5:还是说得太急了，内容没啥问题，可以考虑精简内容，而不是通过提快语速来实现

Task 6:broad的发音，其他还是要说慢些，感觉条例不是很清晰，虽然听力的内容都说到了

有几个小建议：说的时候语速可稍微放慢，还有就是不要连在一起，句子之间稍作停顿，不过你说话停顿很少，没有冷场，赞一个
下次前两题也要说啊，加油，感觉应该你考过T了

nathanycUID: 2551974

To hualazimi 11.27
01: 不是is，是are,可以再举些自己的例子。

02: 有些专业，说的不紧不慢，节奏感很好。

03: campus的发音发音，别卷舌，这个词和famous都不能卷舌

04: group的发音,例子还是要精简一些，最后把audience effect的定义说下，否则得不到Good的

05: period,museum的发音，其他还不错

06: barter between goods and goods很好的措辞,narrow definition有些不全，可以在加些内容

呵呵，虽然不是一组的，但还是评了你的，可能评的有些严格，见谅。
完全是考试的状态，赞一个...但是语调方面有机会的话可以通过跟读来改进下，其他的说话可以在清晰些，因为考场上会紧张的:loveliness:

hualazimiUID: 2707120

To: YY
1.so...没时间也可以不说，最好回答的时候分条理。
2.不错
3.bus service 注意吐音 还有第一个point是因为bus的路线问题，这一点要说出来。
4.effects的发音 细节很全
5.the man provide要加s
6，five dollars is defination of money？这个要再斟酌一下，其他细节很全
总之，mm的听力不错，细节很全，但是想给你提个建议就是说话的时候大一点声，有点精气神。这样你的口语听起来会更棒！

To：翠花
1.that等一些单词的尾音不要重读。内容很充实，很detail而且都是自己的例子很生活化，很nice
2.不错，assistance尾音不要重读。 其他的部分很清晰明了
3.细节全，注意第二个point除了有noise还会有traffic上的麻烦，造成交通拥堵。
4.打字的那个point先是速度提高了，但是作者说很有趣的是mistake也多了
5.开头别急，慢慢说，prepare museum？其实是她帮助教授装饰museum以供展览
6.细节很全。很好
总之，内容对你来说不成问题，而且各类话题也有自己相应的例子，注意一下个别词的尾音在接下一句的时候不要重读。语调再改进下，不要太平淡。总体来说很不错！赞一个！！！

karen_0315UID: 2590040

1127口语作业点评
TO 郑华斌 （真名哦~）
仅有一题，第一次录哈，万事开头难，要勇于张口，慢慢就熟练了~
首先task1和task2都是45seconds， task3-task6是1min时间先弄清楚
书名我没有听懂，iceberg吗？~有些词发音不准，比如ignore。
内容应该还不错，就是词汇的识别性太低，初期可以多练练语音~

TO名字是个词儿~（好个性的名字）
1，语音超赞！用词也很高端，学习了~all the pressure is off my shoulder 真棒！
唯一不足：时间不够，和上面那位正好相反，即使不到45S说完了到了考场上也不能让剩下的几秒钟白着。
2，这个肯定就是标准的范例了，说的很好，无论内容还是语音语调都excellent
3，真的没话说了，太棒了~向你学习。时间还是多出来了，尽量不要空这么多吧。
4，内容没有问题，如果实在空了很多时间的话可以说reading的内容来填多的时间。
5，人的没有听说过谁能够把recommend说的这么完美的~学习了~
6，最喜欢你说话的速度，很自然，不快也不慢，就和自然叙述一样。
很惊喜能听到这么完美的口语，同时也很有压力啊，自己差的很多~