【备考日志】草莓酱拌饭小组 by Napery—小手札记：世界是我们想象的画布。

NaperyUID: 2710990

小手札记之写在前面的话

小手杀G前，坚定了自己的决心：不杀小G不成人，不杀小G非巾帼。
然而，当小手奋战了一段时间的单词后，当小手看了一些前辈的精华后，小手之前的信念全备推翻了。
原以为，作文嘛，表明观点，论证观点，用事实说话，总结全文就行了。
可猛然发现，小手最初的想法竟是如此的幼稚与浅显，阿弥陀佛，幸好迷途知返。
小手亦恍然大悟，所谓的杀G，其实是自己与自己的一场博弈，我要战胜的，正是自己。

请看这样的几段对话：

小手的A面：喂，去杀G吧！
小手的B面：誓死不要！
小手的A面：为啥？
小手的B面：首先，GRE是一个“恶贯满盈”却“身怀绝技”的大坏蛋，就连无数“英雄”都为他折腰；
           其次，小手实乃小草一株，与所谓“英雄”都差之甚远，又能拿G怎么办？
小手的A面：借口！第一，即使有牛人“命丧于G”，并不意味着所有人都会死翘翘，例如隔壁家老李的小强，人家虽为小蟀却打不死，最终“旗开得胜”；
           第二，小手你咋就知道你一定是株小草哩？就算是吧，也好歹强过人家四条腿小强吧，更何况说不定小手有无限潜能呢，我相信你可以滴~
小手的B面：呜，言之有理，好吧，小手决定杀G了，小手要做打不死的小强！
---- 看吧，小手首先要做的便是说服自己舍弃畏难心理去参战，心意未定如何尽全力嘛~

小手的B面：天啦，小手背单词背得快要眼耳口鼻手脚脑抽筋啦，而且都么有人陪小手好孤单噢，
           最重要的是小手记不住那些可恶的单词啦，所以小手不要背啦！
小手的A面：你要是这么放弃了，我就鄙视你至死也不休！背得抽筋了就好好休息，顺便把筋顺回来好了；
           若是无聊了就找对面家猪真强陪你一起背咯，他不也是在准备杀G嘛；
           小G家的单词要是那么轻易就搞定怎么还会有无数英雄血洒杀场只留下片片白骨呢？
小手的B面：啊，言之有理，好吧，小手去潜潜水顺便找找猪真强一起背单词！
---- 看吧，备战过程中，小手依旧要对付的还是自己的负面情绪，要迫使自己精神大作呀~


所以嘛，balabalabala，小手觉得，挑战GRE的过程就是战胜自己的过程。
不浮躁了，不害怕了，不迷茫了，坚持住了，循序渐进了，越挫越勇了，怎么也打不死了，
耐得住寂寞了，经受住诱惑了，就算小手消得人憔悴，也不悔了，不能成仁也可成人了。

接下来奉上小手编的的自励绕口令：

    作文复习有计划，坚决实施不拖沓，遵守承诺终无悔；
          作文修改意义大，良师益友都需要，优劣得失他知道；
     作文训练不可少，考前练习很重要，知己知彼俺不怕；
          作文高频要重视，磨刀砍柴两不误，踏踏实实是关键。

小手的那些这些：
才开始复习明年6G，作文是定在3月29日，红宝书第一遍差不多了，写了一篇ISSUE。
初期时间主要花在“看”上面了，小手觉得在动手之前应该有个详细正确的了解，急于下手，也许会走错方向。
小手现在大三，四六级过了，非牛人一个，是一株勤奋的小草，不怕风雨吹来，不怕日晒来，嘿嘿。


小手札记之我看AWIntro：


舍弃浮躁，静心而坐，细读INTRO……
看完前面的四个部分，小手总结了下，觉得ETS告诉咱们的有关AW的重点在以下的这个框架中：

类似于一个四层的金字塔

金字塔的顶端是AW的“核”： Logicality

第二层是这个“核”对偶们的基本要求： Critical thinking & Analytical writing skills

第三层是根据这个要求，为了处处“扣核”，咱们应该怎么做：
1、response to topics: a position/critique
2、Composing: articulate and support complex ideas, analyze an argument
3、文章的立场和论述的内容随个人喜好，不影响得分；但是，两者之间应保证coherent.

第四层是整个金字塔的基底，意味着这是咱们写作时必须注意的细节：

insightful/well-considered ideas;

persuasive/well-chosen examples;

well-focused/appropriate organization;

Fluent/various sentence structure;

effective/precise language;

independent intellectual activity.

绿色的adj.部分是从6分和5分的评分标准上摘取下来的，
这些词实际上也就是在提醒我们一篇好的文章的观点、例子、结构、句子、语言有什么样的特点，
并且一篇优秀的文章，其作者思考的独立性也是相当重要的。

（由于小手看的比较细，速度很慢，对于ISSUE和ARGUE这两个难兄难弟的具体感想会在之后慢慢补上，组长莫要怪呀~~）

小手札记之我的反思：

正如前人所说，ETS才是王道。
真正善于学习的人，应该是会挖掘AWINTRO其中含金量的人吧~
单纯追求字数和语言的形式美是无意义的，剔去华丽丽的外表，最终也不过是惨白白滴骷髅。
思路是关键，逻辑性贯穿始终。
举个不恰当的例子，活着的灵魂胜过行尸走肉吧~~~~嘿嘿~~~~

1、小手的不足：
    如何把握住一个topic的重心？-- 破题
    立论点应从怎样的角度出发？-- 平衡思路
    文章的结构怎么安排最佳？ -- 环环相扣
  怎样从分论点推出例子？怎样的例子才是贴切的？ -- 素材的积累
  怎样做到条理清晰，论证严谨？ --- 一篇好的英语文章就是一个鱼骨图。
2、小手的决定：
    思路重在理解，平时多思考，多用点脑袋瓜子。
    表达重在积累，平时多涉猎，温故而知新亦不可少。

因此，之后小手的学习过程会分为以下几点进行：
小手札记之词有独钟（好词）
小手札记之句海拾贝（闪光句）
小手札记之奇经八脉（提纲篇）
小手札记之乾坤大挪移（素材积累）
小手札记之移花接木（题目分类）
小手札记之日思夜想（想法体会疑问）


希望组长批准小手的入组申请，在小组安排和计划的指导下，制定适合自己的计划，而且一定会努力和大家一起学习进步的~~~

NaperyUID: 2710990

看了阿狗部分，小手有了以下这裹脚布般的想法。
我们的所作所为只有一个衡量标准：
是否Insightfully & effectively

ETS说，你们就别废话了，就这么做吧：
做什么呢？（废话……）
一个词，Analyze
为什么呢？因为小手觉得，understand, comment, evaluate都是在为“分析”这一个词服务的。
推理啊论证啊之类的，都是建立在“分析”这个工作做好作对了的基础之上的。
分析不到位，怎么可能会是critical或者analytical啊？

ETS说，为什么要看范文呢？
1.
因为他们在暗示我们：Ideas, development and support, organization, syntactic variety, and facility with language

这些是一篇优秀的文章都要考虑在内的单元因素。而且范文会证实ETS在后面提出的一个重要点：
Remember that any numbers, percentages, or statistics in Argument topics are used only as evidence in support of a conclusion
and you should always consider whether they actually support the conclusion.
2.
因为他们才真正意义上告诉我们满分作文和高分作文是怎样的：
Some essays at the 6 score level that begin by briefly summarizing the argument
and then explicitly stating and developing the main points of the critique;

（简单扼要地重述题目，然后详细地论和发展观点。）
A writer can earn a high score by analyzing and developing several points in a critique
or by identifying a central flaw in the argument and developing that critique extensively.

（分析和发展自己的要点，找出重点核心的错误并围绕这个中心展开论述。）
    其实说白了，还是老调重弹，核心就在于：Critical thinking & analytical skills

ETS举例说，我们要这样构建我们的思路啦：
For instance, in one topic an elementary school principal might conclude that
the new playground equipment has improved student attendance because absentee rates have declined since it was installed.
1.
not need to see that the principal has committed the post hoc, ergo propter, hoc fallacy；
（我们不需要有Specific study course & analytical techniques）
2.
simply need to see that there are other possible explanations for the improved attendance；
（发现其它可能性因素的存在—Critically examining）
3.
to offer some common-sense examples；
（举例论证 — 应注意到examples前面的修饰词是 common-sense那么，什么样的例子是属于common-sense的呢？）
4.
Perhaps to suggest what would be necessary to
verify the conclusion. For instance, absentee rates might have decreased
because the climate was mild.
This would have to be ruled out in order for the principal’s conclusion to be valid.
（应当注意到红线的那句话，虽然用的是perhaps, suggest, would等比较委婉的语气，但小手觉得这实际上是在暗示我们，
如果我们想拿高分，最好还是要证实我们的结论，这样我们的论证才会critical and analytical）

ETS说，想拿高分就这样论证吧：
1.
carefully read the argument—you might want to read it over more than once
（开头也提到This task requires you to read the argument very carefully.所以说，审题破题是基础，是之后工作的基石。）
2.
Identify as many of its claims, conclusions, and underlying assumptions as possible.
（尽可能地找出所有的观点、结论和隐含的假设。）
3.
Think of as many alternative explanations and counterexamples as you can.
（尽可能得想出充足的其它可能性因素和反例。）
4.
Think of what additional evidence might weaken or lend support to the claims.
（弄清楚这些额外的证据是减弱了文章观点的可信度还是加强了？）
5.
Ask yourself what changes in the argument would make the reasoning more sound.
（如果是我们来论证，我们应该怎样做来提高文章的合理度和逻辑性呢？即我们应该要提出改善文章结论方案！）

事实上，当ETS在耐心解释alternative explanation, analysis, argument, assumption, conclusion, counterexample
这六个词时，已经在暗示我们怎样来进行论证了。大家发现了么？


ETS说，论证时当然是采用这样的文章结构比较好啦：
1.
Organize your critique around the organization of the argument itself, discussing the argument line by line.

（根据题目的结构，一条一条地相对应地展开自己的论证。）
2.
Or you might want to first point out a central questionable assumption and then move on to discuss related flaws in the argument's line of reasoning.

（首先对一个核心的推论表示怀疑，然后再根据文章的推理过程论证相关的错误。两种方法二选一。）
3.
Similarly, you might want to use examples if they help illustrate an important point in your critique or move your discussion forward.

（当然，这里依旧委婉地暗示我们举例论证是有必要滴。）

Insightfully & effectively, critical thinking & analytical writing.（临到最后，ETS也依旧乐此不疲还在强调这两点是重中之重。）

其实ETS还是比较人性化的…………
起码告诉我们参加作文小组修改作文的目的与意义：
How the papers meet or miss the performance standards for each score point and what you therefore need to do in order to improve.

ddcmj519UID: 176326

灰常灰常认真的童鞋~~大赞~~！！

NaperyUID: 2710990

汗~~
谢谢组长~
小手很忐忑的等了很久~
看了不少精华帖子滴，所以写起来可能就balabala了。
（话说，小手挺喜欢看的。。。。。）
小手做事比较慢，有点讷讷的，效率低了莫怪呀。
嘿嘿。
其实，觉得写来写去，感觉和别人的差不多，我想，可能是因为研究来研究去，ETS给的核心也就那么几点吧，所以写的也是万变不离其宗了。



小手会努力的~~~

gongyuxiang1990UID: 2697832

童鞋真的很认真啊！佩服！一起努力吧，我也是小组成员，嘿嘿~

NaperyUID: 2710990

5# gongyuxiang1990


OK 咱们杀鸡炸鸡蒸鸡煮鸡好了。。。嘿嘿

NaperyUID: 2710990

小手记得，专业课学习的时候，老师详细讲了头脑风暴和鱼骨图的知识。
小手汗颜，当时没太认真，现在来恶补一下好了。
以下信息来自百度百科。

一、鱼骨图定义
问题的特性总是受到一些因素的影响，我们通过头脑风暴法找出这些因素，
并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚，
并标出重要因素的图形就叫特性要因图。因其形状如鱼骨，
所以又叫鱼骨图（以下称鱼骨图），它是一种透过现象看本质的分析方法。

同时，鱼骨图也用在生产中，用来形象地表示生产车间的流程。


头脑风暴法（Brain Storming——BS）：
一种通过集思广益、发挥团体智慧，从各种不同角度找出问题所有原因或构成要素的会议方法。
BS有四大原则：严禁批评、自由奔放、多多益善、搭便车。

二、鱼骨图的三种类型　　
      A、整理问题型鱼骨图（各要素与特性值间不存在原因关系，而是结构构成关系）


　　B、原因型鱼骨图（鱼头在右，特性值通常以“为什么……”来写）


　　C、对策型鱼骨图（鱼头在左，特性值通常以“如何提高/改善……”来写）


三、鱼骨图制作　　
制作鱼骨图分两个步骤：分析问题原因/结构、绘制鱼骨图。


　　1、分析问题原因/结构。


　　A、针对问题点，选择层别方法（如人机料法环等）。


　　B、按头脑风暴分别对各层别类别找出所有可能原因（因素）。


　　C、将找出的各要素进行归类、整理，明确其从属关系。


　　D、分析选取重要因素。


　　E、检查各要素的描述方法，确保语法简明、意思明确。

　　2、鱼骨图绘图过程


　　A、填写鱼头（按为什么不好的方式描述），画出主骨


　　B、画出大骨，填写大要因


　　C、画出中骨、小骨，填写中小要因


　　D、用特殊符号标识重要因素  



四、鱼骨图使用步骤　　
     
     (1)查找要解决的问题；


　　(2)把问题写在鱼骨的头上；


　　(3)召集同事共同讨论问题出现的可能原因，尽可能多地找出问题；


　　(4)把相同的问题分组，在鱼骨上标出；


　　(5)根据不同问题征求大家的意见，总结出正确的原因；


　　(6)拿出任何一个问题，研究为什么会产生这样的问题？


　　(7)针对问题的答案再问为什么？这样至少深入五个层次（连续问五个问题）；


　　(8)当深入到第五个层次后，认为无法继续进行时，列出这些问题的原因，而后列出至少20个解决方法。


粗略的看了下，觉得这个鱼骨头应该是个好东西。
小手的一些拙见之后补上~~
先占一层楼~~~

NaperyUID: 2710990

一些关于ARGUE开头的要点的摘录、想法。

小手依旧占下楼~~

awintro关于ARGUE的一段话：

In reading the argument, you should pay special attention to

• what is offered as evidence, support, or proof
• what is explicitly stated, claimed, or concluded
• what is assumed or supposed, perhaps without justification or proof
• what is not stated, but necessarily follows from what is stated

为什么小手要将In reading the argument  特别标注出来呢？嘿嘿，且听小手一一道来。。。

1 介定和分析出短文的重要特点

我将这里的重要特点理解为是对短文重大错误的判定。例如，这些短文大都分为这么几类，有的是做了一个主要的对比。列出两个东东，然后进行各个方面的对比或类比；有一种是用两个不相干的分枝硬绑一起来得出一个结论；还有一种就是传统的从一句推另一句，直到对出结论，而这一系列的因果推导都存在错误的。这就是我总结出来的针对全文作者推导概念所犯的错误。换言之，就是这种方式并没错，只是用错了材料。这种错误是应当在开头说出来的。而这才是ARGU要求我们在文章开头点破的重要特点。而不是主要错误的罗列。

引用一下无夏前辈的一段话（小手先小鞠一个躬，以表敬意呀，哈哈。）

在awintro这段话前面还有这么两句话，
This task requires you to read the argument very carefully.
You might want to read it more than once and possibly make brief notes
about points you want to develop more fully in your response.
awintro在后文也多次强调了读题的重要性，这点在第二个帖子应该提到过了~

这两句，其实就是在说，仔细读题，抓住细节信息。
那么，要抓住哪些细节信息呢？
evidence, support, or proof/
stated, claimed, or concluded/
assumed or supposed, perhaps without justification or proof/
not stated, but necessarily follows from what is stated
不就是论据，结论，没有有力论据的假设，未提及的必要的信息嘛~~

这些，就是就是在告诉我们怎么破题，解题时我们应找出的信息。

这些信息放在Understanding the Argument Task部分中，也是ARGUE这块讲解的首段里。
那么，咱们是不是应该想到啥了呢？

而这些信息以及它们被安放的位子，其实就是在提醒咱们，
必然要将我们第一步解题过程中收获在写文的开始就告诉他们。
咱们要向ETS表明，偶们的确懂了他们的intro，偶们是有才智的。
嘿嘿，正如无夏前辈所说，在文章的开头，
（论据，结论，没有有力论据的假设，未提及的必要的信息）这四点要被纳入首段中，而不是简单的罗列。

展现一些前辈们论证的经典呀~~

最后我还想说一下对ARGUMENT开头结尾的问题：
今天下午再次把ETS地ARGUMENT范文翻出来看了一下，并着重看了4.5.6分的开头结尾。得出的结论是：
开头对全文的restate不但耽误时间而且对得分是有害无利的！用模版开头不如不要开头！
理由：
在4.5.6分的文章中，很少有开头对全文restate的。也没有像280篇那样每个结尾都去说一大堆改进建议。开头结尾都没有并且得了5分的也有。
真正在开头对全文restate的也有几篇，也有得了6分的。但是即使在那篇6分作文中，ETS对他开头的restate是持了很保守的态度。请看如下：
This outstanding response begins somewhat hesitantly; the opening paragraphs
summarize but do not immediately engage the argument. However, the subsequent
paragraphs target the central flaws in the argument and analyze them in almost
microscopic detail.
对另一篇4分文章开头的restate评价如下：
While the first paragraph of this adequate response merely summarizes the argument,
the remainder of the essay identifies and analyzes several significant flaws in the argument.
由此可见，ETS对开头的restate是不赞同的。

BY—00fox

借着这个机会要好好地分析一下argument的开头。让pooh和我都倒吸一口凉气的是ScoreItNow来了这么一句：Erater has not identified a thesis in your essay. A thesis is the most important sentence in an essay. 再仔细一看整个第一段都被判为了introductory material。（附ScoreItNow的说明：Introductory Material: Is this part of your introduction? An introduction attracts the reader’s interest and provides background information. It also contains your thesis sentence.）需要指出一下的是，虽然ScoreItNow说了“it also contains your thesis sentence”，但是在pooh的issue里面introductory material和thesis statement是独立判定的（参见我前两天的帖子，pooh的issue第一段最后一句判定为thesis，而第一段前面的部分被判定为introductory message），而同时，在issue的技术分析时ScoreItNow给出的关于Introductory Material的说明和上文刚刚原封不动抄过来的这个是一样的。综上所述，这篇argument的确是没找到Thesis，而且这恐怕不是太好的事情，参见scoreitnow给出的对于thesis的说明：

1. Thesis is the most important sentence in an essay.（argument里面没找到thesis时候给出的）

2．Is this your thesis? The purpose of a thesis is to organize, predict, control, and define your essay. （issue里面scoreitnow对找到的thesis做出的反馈信息，个人认为这句话值得记住！）

BY— imong

嘿咻，小手先写这么多吧，因为还没看完。。。。。。
不过呢，收获不小。。。

NaperyUID: 2710990

范文一： 建立在以为前辈经典分析基础之上的小手感想~~~（原文后紧跟的红色文字是前辈的分析~~~）
Hospital statistics regarding people who go to the emergency room after roller skating accidents indicate the need for more protective equipment. Within this group of people, 75 percent of those who had accidents in streets or parking lots were not wearing any protective clothing (helmets, knee pads, etc.) or any light-reflecting material (clip-on lights, glow-in-the-dark wrist pads, etc.). Clearly, these statistics indicate that by investing in high-quality protective gear and reflective equipment, roller skaters will greatly reduce their risk of being severely injured in an accident.
原题逻辑顺序为：数据显示了对保护装备的需求==〉展开说明这个数据是怎样显示这样的需求的（即用这个装备有什么效果）==〉结论：为了达到这个效果我们应该重金买这保护设备。

小手分析：
ARGUE结论：因滑冰事故进急诊室  推出 需要更多的防护装备
Reasoning: 这组75%受伤的人都没有穿戴任何防护性装备或者反光材料；这个数据说明大量资金投入装备中有利于减少溜冰人在事故中严重受伤的可能性。
小手思路：
1.
关于statistics其可信度？如果这组人数总共只有10人？
Whether they actually support the conclusion？

（所以说还是老实地看INTRO老实地看范文好了。）
2.
溜冰的方式很多种，如果这组人参与的是aggressive skating，那么本身的危险性就偏高。
3.
这两种装备的安全度高不高？穿了就真的不会那么容易受伤？
4.
意外发生的其他可能性原因：地势（路面凹凸不平/易滑到/上下坡）、天气（风吹雨打加雪）、交通（人多/车多）、人自身的原因（长时间溜冰比较疲惫,粗心大意等），所以加大在装备上的资金投入并不意味着可以降低危险性。

Benchmark 6 8 G; O0 N& ^8 n1 J8 }! z! v0 F7 Z
The notion that protective gear reduces the injuries suffered in accidents seems at first glance to be an obvious conclusion. After all, it is the intent of these products to either prevent accidents from occurring in the first place or to reduce the injuries suffered by the wearer should an accident occur. 前两句首先肯定了原命题中值得肯定的地方。这是求同存异的表现。注意这里第一句作者同意原命题的同时，在第二句紧接着就给出了展开的证明。而没有光是罗列观点。However, the conclusion that investing in high quality protective gear greatly reduces the risk of being severely injured in an accident may mask other (and potentially more significant) causes of injuries and may inspire people to over invest financially and psychologically in protective gear. 再说原命题是存在逻辑漏洞的，即它因。这里并没有展开论证，因为这是全文的中心句，整个文章都在后面给予论证。同时，最后半句给出了论据中的潜在后果。

小手札记：
1.
第一句肯定结论。装备确实有这样的作用，这本就是这类装备的目的。
（小手悟：肯定的仅仅只是结论部分，并紧紧地跟着开展证明；论证时若碰到论证某物的影响或功效时，或许可以用上这一招，从某物存在的目的或本质而言，即目的可作为证明功效性的论据。）
2.
第二句否定提议。投资大量金钱的提议掩盖了意外发生的其它潜在性原因，而且可能会导致过度的物质和精神性投资。
（小手悟：否定后紧跟原因证明其不恰当性，并提出这个建议实施会带来的负面作用；否定某事时可以以其负面影响为论据。）
质疑核心推论，且例证实际上是不可少的。（ETS好阴险……）

: X1 R'
First of all, as mentioned in the argument, there are two distinct kinds of gear -- preventative gear (such as light reflecting material) and protective gear (such as helmets). body打头第一段是属于攻击总前提假设的，作者认为这个（即保护性设备和防护性设备的差别）是有必要在讨论一切之前弄清楚的。论证方法为质疑假设，加条件后讨论，提出建议。实际上，这个前提对应的就是开头段的前两句话。深层的含义就是，尽管我在开头对你的某一个部分作了让步似的同意，但是这个同意也是建立在一定的假设基础上的，要是这个假设搞不清楚，哼哼我让不让步还不一定呢！本段就来讨论这个假设基础。

小手札记：
1.
攻击类型一 攻击总前提假设
2.
在讨论之前要弄清楚的信息点
3.
对应开头中的内容（逻辑啊，结构啊，环环相扣啊~~~~）
4.
题目中假设成立的基础（论据？）
5.
论证方法为质疑假设，加条件后讨论，提出建议

Preventative gear is intended to warn others, presumably for the most part motorists, of the presence of the roller skater. It works only if the "other" is a responsible and caring individual who will afford the skater the necessary space and attention. Protective gear is intended to reduce the effect of any accident, whether it is caused by another, the skater or some force of nature. Protective gear does little, if anything, to prevent accidents but is presumed to reduce the injuries that occur in an accident. 这两句分别从两个方面进行了论述，为本段第一句话的论证进行服务，每一方面的具体方法是先定义，再比较。论证方法为加上不同的条件后进行讨论，比如前一句话假定只有防护性装备会怎样，后一句话假定只有保护性装备会怎么样。

小手札记：
1.
插入语，恰如其分，且非废话
2.
句式是排比？表达方式：下定义
3.
论证方法为加上不同的条件后进行讨论 论证时，作者也提到防护性装备作用是按其创作目的来发挥之外也会有外因的影响（人的道德问题），保护性装备的作用是无法防止意外发生只能减少受伤程度。Alternative explanations/possible explanations.

The statistics on injuries suffered by skaters would be more interesting if the skaters were grouped into those wearing no gear at all, those wearing protective gear only, those wearing preventative gear only and those wearing both. 这里提出了作者的建议，即如何通过进一步的完善使原命题更加的有力。These statistics could provide skaters with a clearer understanding of which kinds of gear are more beneficial. 如果这个问题（保护防护设备的差别）解决了后面的讨论才能继续。所以说，总的来说这一段是讨论了原文一个核心的前提。

小手札记：
1.
Ask yourself what changes in the argument would make the reasoning more sound.0 w4 m; m7 y2 O  h5 o
2.
Perhaps to suggest what would be necessary to verify the conclusion.
3.
Offer some common-sense examples.
4.
What is not stated, but necessarily follows from what is stated.
严格按照AWINTRO来行文，额滴神呀~
交待完应弄清楚的信息点之后，按照题目的顺序进行论证
表示质疑（more interesting），提供支持的论据(0,1/2,举例论证)，指出其他可能性结果(more beneficial)。
———————————————————————————————————————
The argument above is weakened by the fact that it does not take into account the inherent differences between skaters who wear gear and those who do not.从本段起，连着的三个自然段就是按照原文逻辑链的顺序进行攻击和质疑。实际上，这三段对应的就是开头段的however之后的话。本段先质疑了人的本质的差异。论证方法是加条件后讨论。

小手札记：
1.
Think of what additional evidence might weaken or lend support to the claims.
2.
对应开头段后部分的内容（大概这就是所谓的严密性逻辑思维呀~）
3.
跟上一段也紧紧相扣（上一段最后部分提出的这组人可能全是没穿装备的或者只穿了一种）
4.
论证方法是加条件后讨论

If is at least likely that those who wear gear may be generally more responsible and/or safety conscious individuals. The skaters who wear gear may be less likely to cause accidents through careless or dangerous behavior. It may, in fact, be their natural caution and responsibility that keeps them out of the emergency room rather than the gear itself.以上三句话展开证明第一个分支观点，论证方法就是大名鼎鼎的三段论，加入常识性条件。即本身很注意安全的人配戴保护装置==〉配戴装置后就能少出事故==〉故本身注意安全才使得少出事故。

小手札记：
1.
论证加入的条件（Alternative explanations/ possible explanations）——人们自己多负责任和注意安全一些（common-sense examples）
2.
这样就算是粗心或危险的行为事故发生的可能性也小一些
3.
所以说，事实上个人的谨慎和责任心比装备更重要

Also, the statistic above is based entirely on those who are skating in streets and parking lots which are relatively dangerous places to skate in the first place. People who are generally more safety conscious (and therefore more likely to wear gear) may choose to skate in safer areas such as parks or back yards. 以上两句展开证明第二个分支观点，论证方法同样为大名鼎鼎的三段论，加上常识性条件。即街道公园本身不太安全==〉本身注意安全的人会选择安全的地方==〉来这里的人都是本身不太注意安全的。这里最后一点是我给补充上的，原文没有论证完全，但是基本的框架还是有的。

小手札记
大名鼎鼎的三段式论证：
意识到其他可能性因素——以common sense作为论证的例子——得出题目中的推论可能是由这个“其他可能性因素”造成的
是这三段么？

在这里要狂赞一下作者的逻辑思维。以题目中的streets & parking lots为论据来证明这个段子的主题——人本身原因也很重要（小手要学习以其人之道还治其人之身啊~）。而且加入常识性条件（注意自身安全的人在做一些危险性运动时当然会穿保护装备了；注意自身安全的人怎么可能会很白痴的跑去危险的地方，例如ETS敢来寄托么？小手第一个朝他扔鸡蛋。。。就算来了怎么可能不弄个面罩啥的戴着呢——这大概就是所谓的常识性例子吧）一步紧接着一步，环环相扣，一点一滴的让我们相信确实是有这么一个原因。同时这里也间接地指出，街道公园本身不安全也是一个可能性因素。

The statistic also goes not differentiate between severity of injuries.攻击逻辑链的第二步，受伤的程度没有说清。这里的论证方法核心是质疑隐含假设，加条件后讨论。 The conclusion that safety gear prevents severe injuries suggests that it is presumed that people come to the emergency room only with severe injuries. 指出原隐含假设。This is certainly not the case.指出它错了。 Also, given that skating is a recreational activity that may be primarily engaged in during evenings and weekends (when doctors' offices are closed), skater with less severe injuries may be especially likely to come to the emergency room for treatment. 加上人们晚上去滑的人多这个条件后讨论，最终削弱原命题。
小手札记
1.
小手思路的漏洞：受伤的程度/溜冰的时间（这也想得到。。。）
2.
论证方法核心是质疑隐含假设，加条件后讨论
3.
指出原隐含假设

Finally, there is absolutely no evidence provided that high quality (and presumably more expensive) gear is any more beneficial than other kinds of gear.攻击逻辑联的第三步，质量好的不一定有用。核心论证方法为列举它因和提出建议。 For example, a simple white t-shirt may provide the same preventative benefit as a higher quality, more expensive, shirt designed only for skating.简单的t-shirt也能很有用。 Before skaters are encouraged to invest heavily in gear, a more complete understanding of the benefit provided by individual pieces of gear would be helpful.
建议我们对器材考虑得更加全面些。4 i7 k: P8 ]& w  E/ o
小手札记：
1.
核心论证方法为列举它因和提出建议
2.
漏洞：t-shirt（这个真的可以么。。。）

The argument for safety gear based on emergency room statistics could provide important information and potentially saves lives.强调原文的初衷还是很好的，就好像两个人在那里辩论，范文把原文给说急了，范文怕原文不高兴了，就再哄哄他：别看我骂了这么多，你的初衷还是好的嘛！值得肯定。（哎，感觉像是在跟GRE作文谈恋爱，爱恨情缠啊，爱得深，恨得也深啊。。。） Before conclusions about the amount and kinds of investments that should be made in gear are reached, however, a more complete understanding of the benefits is needed（和上一段的结论相呼应~~原来提出的建议也可以大挪移啊。。。）. 范文看原文也不怎么哭了，于是最终还是委婉的表达了自己的建议。After all, a false confidence in ineffective gear could be just as dangerous as no gear at all. 最后补充论证自己的建议：论证方法为反证法。同时范文在最后吓唬一吓原文，告诉他不这样做的可怕的后果（吓唬死了最好，就没人这么俺们了。。。）。/ H# I1 Y  G3 b

NaperyUID: 2710990

小手新发现：
The task consists of a brief passage in which the author makes a case for some course of action or interpretation of events by presenting claims backed by reasons and evidence. Your task is to discuss the logical soundness of the author's case by critically examining the line of reasoning and the use of evidence.
make a case for坚持下去，提出充分的理由（证明解释），为……进行辩护
ETS果真是很阴险狡诈的，其实make case for这个词已经告诉咱们要怎么做了。。。
小手选的这三个解释是比较普遍的三种说法。
“坚持下去”其实就是说我们要提出观点并坚持自己的这种观点。
“为……进行辩护”其实就是我们这篇文章要做的事情。
“提出充分的理由（证明解释）”其实就是说为了证明我们的观点可以坚持下去，我们在辩护过程中应该要有充分的理由。
还可从此句中得出题目中的论证方法：
1.        提出观点；
2.        提供相关的理由和证据；
3.        得出结论——坚持一些行动方案的可行性或者对某件事诠释的正确性。
其实，也就是说，咱们也要这么论证咯~~~

NaperyUID: 2710990

占个楼，冒个泡。

之前学校里的事情忙的稀里哗啦，打乱了学习计划。。。。

真是惭愧。。。

要加油补齐啦。。。。

跟组长小请假一下，最近学院里的事情比较多。。。

原本以为告一段落了，结果一系列事情又扑面而来。。。。

十一月初，小手会争取解决这些杂事。。。

不过空闲时也有在研究作文的逻辑~~

NaperyUID: 2710990

小手向组长、像各位组员鞠躬认错。
之后一定会频繁挪动，频繁挥舞偶这小爪子的。
附上一首小手很爱一首歌，激励自己，也感染大家。
THE CLIMB —— miley cyrus

I can almost see it / 眼前依稀浮现
That dream I'm dreamin' but / 萦绕心头的那个梦境
There's a voice inside my head saying / 脑海里却响起一个声音
you'll never reach it / 你永远也不会到达彼岸
Every step I'm taking / 我迈出的每一步
Every move I make feels /我做过的每件事
Lost with no direction / 无不使我迷失方向
My faith is shakin / 开始动摇的，是我的信念
But I, I gotta keep tryin. / 可我，我还是要继续求索
Gotta keep my head held high / 还是要挺胸抬头、阔步前行

There's always gonna be another mountain / 总会有下一座山峦
I'm always gonna wanna make it move / 在等我去将它移开
Always gonna be an uphill battle / 总会有下一个山坡
Sometimes I'm gonna have to lose / 很可能令我无法越过
Ain't about how fast I get there / 不在于我要用多久才能抵达峰顶
Ain't about what's waitin on the other side / 不在于山那边倒底是怎样的风景
It's the climb / 这就是攀登

The struggles I'm facing / 我面对的每次搏击
The chances I'm taking / 我抓住的每次机遇
Sometimes might knock me down but / 有时会令我一败涂地
No I'm not breaking / 却决不会磨去我的意志
I may not know it / 或许我不懂其中的意义
But these are the moments that / 但这些时刻却会成为
I'm gonna remember most, yeah / 我一辈子可以珍藏的回忆，啊
Just gotta keep going / 只管继续前进
And I, I gotta be strong / 我要，我要变得坚强
Just keep pushing on 'cause / 只须奋力前行，因为

There's always gonna be another mountain / 总会有下一座山峦
I'm always gonna wanna make it move / 在等我去将它移开
Always gonna be an uphill battle / 总会有下一个山坡
Sometimes I'm gonna have to lose / 很可能令我无法越过
Ain't about how fast I get there / 不在于我要用多久才能抵达顶峰
Ain't about what's waitin on the other side / 不在于山那边倒底是怎样的风景
It's the climb / 这就是攀登

Yeah-yeah / 啊 -

There's always gonna be another mountain / 总会有下一座山峦
I'm always gonna wanna make it move / 在等我去将它移开
Always gonna be an uphill battle / 总会有下一个山坡
Sometimes you're gonna have to lose / 很可能令我无法越过
Ain't about how fast I get there / 不在于我要用多久才能抵达顶峰
Ain't about what's waitin on the other side / 不在于山那边倒底是怎样的风景
It's the climb / 这就是攀登

Yeah-yeah-yeah / 啊 - -

Keep on moving / 继续前行
Keep climbing / 继续攀登
Keep the faith / 坚守信念
Baby / 宝贝

It's all about / 这一切就是
It's all about the climb / 这一切就是攀登
Keep your faith / 坚守你的信念
Keep your faith / 坚守你的信念

Whoa, O Whoa / 喔喔喔

swolf54UID: 2421931

一起加油努力~~~:loveliness::loveliness:

NaperyUID: 2710990

无论是背单词，做ECO阅读，看帖子，小手都要保持exciting。。。
无论牛人们怎么牛，小手依旧要自high。。。
无论如何铁血，小手绝对滴不投降。。。

Push negative thoughts from your mind
Push negative thoughts from your mind. Do not let failures
eat away at your self confidence, self esteem or self
respect. If you project negative feelings, you will attract
negative people into your life which will only make it
harder for you to remain positive. If you fail, let it go
and start over. Never let self criticism take over. When
you feel as if you have failed, say to yourself, well at
least I know that way doesn't work and do it a different
way the next time. You are the only one that can control
how you feel about yourself. Decide now to only feel good
about you.

"The best thing about the future is that it comes only one
day at a time."
Abraham Lincoln (1809-1865)

Don't give in to those that bully you
Don't give in to people that try to bully you. You must
learn to stand up to them. You must assert yourself and
stand up for your rights. If you let people bully you and
get away with it they will just keep doing it. Stand up to
them in a polite but firm manner and let them know you are
not going to accept their behavior toward you. Tell them
you deserve better and if they can't treat you better then
you do not want to spend time with them anymore. This will
make others treat you with the respect you deserve and also
increase your self esteem.

Don't let your mind bully your body into believing it must
carry the burden of its worries.
Astrid Alauda, Dyspeptic Enlightenment

Using positive thinking
Using positive thinking and affirmations to improve your
life can be life changing and help you build self
confidence. Here are some positive affirmations to get you
started.
I allow myself to be quiet
I am at peace with myself
I am honest and truthful in all I say and do
I deserve to fulfill my destiny
I'm ready to live life to its fullest, and life's ready for
me
Everything I need is already within me.
I love and appreciate myself just as I am.

It is no disgrace to start all over. It is usually an
opportunity.
George Matthew Adams

dairymanUID: 2683905

看了帖子，我终于知道为什么草木mm骂我偷懒了……
结构很不错，完全是自己有了思想和逻辑框架以后写的，我的是按顺序一点一点蹦的……
我的逻辑体系亟待提高……