1006G[REBORN FROM THE ASHES组]备考日记 by rushtosummer——学贵有恒

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rushtosummer的第三次作业（4）
准备ISSUE任务
因为issue任务是评估你在受教育阶段所掌握的说服性写作能力，所以它既不需要掌握特定的学科，也不需要考生接受某一特定的训练。
一些大学课本中提供的议论文写作的建议你也许会认为有用，但这些建议都比这一任务所需要的要更专业。你不需要知道特定的批判性思维和写作的术语和策略；相反，你应该能够使用理由、证据和例子去支持你的观点。例如，假设一个话题要求你思考对于艺术博物馆的财政支持对政府是不是很重要。如果你的观点是政府应该投资艺术博物馆，你可能要通过讨论艺术的重要性和解释博物馆是每个人都可以到达的公共场所来支持你的观点。另一方面，如果你的观点是政府不应该支持博物馆，你可能会指出，考虑考政府的财政限制，艺术博物馆没有其他更重要的机构继续政府的资助。或者，如果你认为政府投资艺术博物馆必须在一定的条件下，你可能要集中于那些决定艺术博物馆是否及如何接受政府经费的艺术标准，文化问题或者政治现状。你的观点是什么并不是十分重要，而你展示观点的思维技巧却十分重要。
准备issue任务的最好的方法就是练习写公布的话题。并没有哪一种方法最好，一些人倾向于一开始就在45分钟内练习；有些人最初练习的时候并不考虑时间的限制。不论你在练习issue时采取何种方式，你都必须浏览任务指南，然后：
l
认真阅读话题中的论断，确保你能够理解其中所包含的问题；如果它看起来并不明确，可以和朋友或老师讨论；
l
考虑这一问题和你自己的观点与经历有什么联系，和你曾经阅读和观察过的事件有什么联系，和你认识的人物有什么联系；这些都是展开具有说服力的论证和例子的依据，由此你可以通过某种方式加强、否定或限定话题中的论断；
l
决定关于这一问题你的观点——记住你可以完全赞同或反对，也可以同意部分及其应用；
l
决定你可以使用哪些令人信服的例子来支持你的观点。
记住这是关于批判性思维和说服性写作的任务。因此，问问自己下列问题可能会帮助你发现问题中论断的复杂性：
l
准确的中心问题是什么？
l
我是否同意这一论断的所有或部分观点？为什么？
l
这一论断是否做了某种假设？如果是这样，它们合理吗？
l
这一论断是否只在特定的情况下才有效？如果是这样，这些情况是什么？
l
我需要解释这一论断中的某个术语或概念吗？
l
如果对于这一问题我有了自己的观点，哪些理由可以支持我的观点呢？
l
哪些例子，无论真实或是假设的，我可以用来证明我的理由并发展我的观点呢？哪一个例子是最具说服力的？
一旦你决定了你要坚持的立场，考虑那些可能与你观点不同的那些人的观点。问问你自己：
l
其他人可以用什么理由来驳斥和攻击我的观点？
l
在我的文章中我应该怎样承认或反驳这些观点？
为了准备你的回答，你可能想要总结一下你的观点并简要记录你将怎样论证你的观点。当你做完这些，仔细检查你的笔记并决定你将怎样组织你的回答。然后关于这一问题就自己的观点写一篇回应。即使你不准备写一个完整的回答，你会发现练习一些话题并草拟出你可能的理由，非常有帮助。练过这样的几个话题之后，试着在45分钟内写出你的回答，这样你就清楚的知道在考试的时候怎样很好地利用你的时间了。
从教授写作的老师那里得到一些关于你的文章的反馈可能会有帮助，或者与其他同学交换作文，并根据评分指导讨论他人的文章。努力去发现每一篇文章是怎样达到或未达到评分标准中的每一个得分点的。将自己的文章对照评分指导将会帮你发现哪里需要提高并且怎样提高。

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rushtosummer的第三次作业（5）
决定哪一个话题
考试中将会从题库中选取两个话题；你必须从中选择一个。因为45分钟的计时从你看到这两个话题时有开始了，所以你不在选取话题上花过多的时间。相反，努力迅速的选出你感觉容易准备的话题。
在作出选择之前，请仔细阅读每一个题目。然后决定关于哪个话题，你可以展开一个更有效有理的论证。在做这个决定时，你可能会问自己这样的问题：
l
哪一个话题让我觉得更有趣动人？
l
哪一个话题与我自己的学术领域或其它经验的练习更紧密？
l
讨论哪一个话题我可以更清楚的阐释和支持我的观点？
l
关于哪一个话题我可以更容易地想出有力的理由和例子来支持我的观点？
你对这些问题的回答应该会帮你作出一个决定。
你的回答的形式
只要能够有效地展示你的观点，你可以自由地用任何一种方式来组织和展开你的回答。你的回答也许会包含一些在大学的英语课程或写作加强课程所学的写作策略，但这并不需要。GRE的评分者不会考察特定的写作策略和模式；事实上，在GRE评分者接受培训时，他们要看数百篇关于issue的回答，这些回答在内容和形式上都多种多样，但都展示了相似的思维和写作水平。例如，评分者会看到一些6分作文开头只是简单地总结了作者的观点，然后直接进入她/他的论点。他们还会看到一些回答通过作出预测、提出一系列问题、描述一个场景或定义一个术语来引出作者的观点。考生可以通过列举不同的例子或只提出一个完整的例子来得高分。请看范文，尤其是5分和6分作文，看看这些作者是怎样成功的组织和展开论点的。
根据你的论证你可以选择使用许多或几个段落。例如，你需要另起一段当你的讨论转向了另一些观点时。重要的并不是你有多少例子，多少段落或你论证的形式，而是你的观点的说服力以及你清晰表达观点的能力。
Issue例题
“在我们时代，所有的专家都被过高的评价了。我们需要更多的通才，这些人可以提供更广阔的视角。”
这一话题的策略
这一论断提出了许多相关的问题：成为通才或专家意味着什么？他们对社会又有什么样的价值？社会真的需要更多的通才吗？专家实际上是“被过高评价”了吗？
关于这一话题你可以有几个基本的观点：是，社会需要更多的通才并专家是被过高的评价了。不，与其相反的才是真的。或者，这根据不同的因素而定。或者，两个群体对于今天的社会都很重要；没有哪一个是被高估了。你可以从某个社会或国家，或社会的某一个或几个特定方面，或不同的情景获得例子。也许可以着重讨论通才和专家在沟通、交通、政治、信息和技术方面的作用。只要你能够使用相关的理由和例子去支持你的论点，任何一个方式都是有效的。
在开始你的论证之前，在读一遍题中论断。从以下几方面去分析它：
l
专家和通才之间的主要区别是什么？每一个的优势在哪里？
l
这些差异在不同的专业和情景中都存在吗？例如，有没有一些专家同时也需要广博的知识和技能才能完成好的他的工作？
l
在你所在领域中，通才和专家都有什么样的作用？
l
你认为社会赋予通才和专家什么样的价值？专家是不是在某些情况下被过高评价了，而在另一些情况下却不是这样？
l
社会真的需要更多的通才吗？如果是这样，这些通才都用来做什么？
现在你可以将你的想法整理成两类：
l
支持题中论断的理由和例子；
l
支持相反观点的理由和例子。
如果你发现其中一个观点比另一观点更具说服力，那就从这一观点展开你的论证。在你论证的时候，时刻记住你要反驳的观点。
如果两类都有令人信服的论点，你可以考虑展开一个论证支持一个特定的更复杂的论断，而不是题目中的论断。然后你就可以使用两类理由和例子来证明你的论点了。

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rushtosummer的第三次作业（6）

分析一个论证任务

理解分析论证任务
这一任务评估你理解、分析和评价论证并清楚的表达观点的能力。这一任务包含一个简短的文章，其中作者通过理由和证据来给出一个案例中行为原因或事件的论断。你的任务就是通过严格的检查推理和证据来讨论作者的逻辑严密性。这一任务要求你非常认真的读论证。你可能需要读很多次并做简单的笔记以便你展开自己的回答。在读论证的时候，你必须特别注意：
l
证据、证明、支持是什么？
l
明确的声明、陈述和结论是什么？
l
什么事没有证据而假想的？
l
什么事没有陈述的，但是从以陈述内容中可以得出的？
另外，你应该考虑这一论证的结构——这些元素组合起来成为一条推理的方式；也就是说，你应该认出在思维过程中一些独立，有时是隐性的步骤，考虑从这一步推到下一步是不是在逻辑上严密。在检查推理链时，注意作者在逻辑连接处使用的过渡词和短语。
要想在这一任务上完成的好，重要的是记住什么是你不应该做的。你并没有要求去讨论论证中的陈述是否真实和准确；相反，你被要求讨论从这些陈述中是否可以有效地推出推理和结论。你并没有被问到是否同意所陈述的观点；相反，要求你对所陈述的观点下的思维作出评论。你并没有被要求对所讨论的话题陈述你的观点；相反，你被要求评价另一个作者论证的逻辑严密性，通过这样做，展示出大学教师们认为研究生所需的批判性思维、议论文写作、分析能力。
“分析论证”是一个要求书面回答的批判性思考任务。因此，你的评论中所展示的分析能力将会在很大程度上决定你的分数。
理解写作的背景：目的和读者群
这一任务的目的是考察你如何能够极具洞察力的分析他人的论证并有效的向学术读者群展示你的评论。你的读者群包括大学的教师，他们接受了GRE评分训练，依据评分准则中的标准评判这一任务。
为了更加了解GRE评分者是如何根据标准评分的，你应该看一下例文和评论。这些例文尤其是5分和6分作文，将会给你展示成功组织和发展有力见解的策略。你还会看到许多有效使用语言的例子。评分者的评论会讨论分析写作的特殊方面，比如观点的说服力、展开和论证，组织，句型的多样和语言的灵巧。这些评论既会之处特别有效和具有洞见的方面，也会指出使文章效力降低的地方。

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rushtosummer的第三次作业(7)
准备argument任务
因为这一任务是为了评估你在受教育阶段所掌握的分析写作和推理的能力，所以它并不需要特定的学科或特定的训练。一些大学的作文书中有逻辑和思维的部分，这也许是会有帮助的，但是这些过分专业，并不是这项任务所要求的。你并不需要知道分析的方法或专业术语。例如，在一个话题中，一个小学校长也许会的出新的操场能够提高学生出勤率的结论，因为缺勤率在操场建好之后有所下降。你不要说这个校长犯了post hoc，ergo propter hoc的错误；你只需要说对于提高的出勤率还有其他的原因，可以给出一些常识性的例子，或者对于怎样使这一结论有效提出建议。例如，缺勤率的下降可能因为天气变得温和了。如果要想证明校长的结论有效，这些因素就必须被排除。
虽然你不需要知道专业的分析技巧和术语，你应该熟悉argument任务的指南，包括以下一些重要概念：
l
其他解释——一个关于问题产生的其他有力的解释；另一个可以替代原有原因的原因，因为它们都可以解释所观察的现象；
l
分析——将论证分解成它的组成部分的过程，这样可以帮助理解它们是怎样合成为一个整体的；同时通过写作展示这一过程的结果；
l
论据——论断或一系列包含理由和证据的论断所组成的支撑；为了证明某物为真或为假的一系列推理；
l
假设——坚持某一观点所应有的信念，通常情况下都为陈述；一些被认为是理所当然的，但是却必须为真才能证明结论为真；
l
结论——一系列推理的终点，如果推理严密那么结论就是有效的；结果得出的主张；
l
反例——能够反驳论证中观点的例子，可以是真实的或者假设的。
准备argument最有效的方法是根据题库中话题来练习。并没有对于每一个都最适用的方法。一些人倾向在开始时不考虑30分钟的限制。如果你采取这样的方法，利用所有时间分析这一论证。无论你采取哪一种方法，你应该：
l
仔细阅读论证——你也要读不止一遍；
l
尽可能多的识别它的论断、结论和潜在的假设；
l
尽可能多的想其他的解释和反例；
l
想想什么例子可以削弱或增强该论断；
l
问你自己怎样改变能够使这个论证在逻辑上更合理。
将上面的每一个想法写成一个简短的笔记。当你进行分析时，检查的笔记并将它们整理成一个合理顺序来讨论。然后完整的展开你的每一个观点。即使你不准备写一篇完整的回答，你会发现练习一些论证并草拟出你的回应会很有帮助。当你变得更快更自信的时候，你应该在30分钟内练习一下argument，使你了解如何在考试中很好的把握你的时间。例如，如果你已经没有时间些其他的主要观点时，你不会想要过分的讨论一个观点或给出很过同等的例子。
你可能会想要得到一个写作老师、哲学老师或或一些在他/她的课堂上强调批判性思维的人给你的文章给出反馈。与其他同学交换同一题目的作文，依据评分指导对他人的文章进行讨论。不要过分重视给出的分数，而要重视这篇站是如何达到或未达到每一项标准的，并由此得出需要提高的地方。
如何解释论证中数字、百分数和数据
一些论证中包含数字、百分数或一些作为支持论点的证据的数据。例如，一个论证可能因为只有100人参加而去年有150人参加，出席率降低了33%，会得出一个社区活动今年不流行的结论。记住你并不是要用这些数字、百分数或数据做一个数学任务。与此相反，你应该将其作为支持结论的证据来评价。在上面的例子中，结论是一个社区活动不那么流行了。你应该问你自己：100人和150人之间的差异能够说明这一结论吗？注意，在这一例子中，还有其他的解释；例如，今年的天气也许很糟糕，今年的活动也许在一个不方便的时间举行，这一活动的花费比去年高了，或者今年这里同时还有另一个很流行的活动。以上每一个都可以解释出席率的差异，因而削弱结论——这一活动不流行了。同样的，根据不同的实际数字，百分数可能支持或削弱结论。考虑这一论断，学校话剧社应该得到更多的经费应为它的成员提高了100%。如果以前是100人而现在是200人，那么这个100%也许是显著地，然而，如果原有5人现在又10人，那么这一百分数就不那么显著了。记住，论证中任何数字、百分数或数据都是支持结论的证据，你应该始终考虑它们是否真的支持了结论。
你的回答的形式
只要你认为能够有效的表达你的观点，你可以选择任何形式来组织和展开你的评论。你的回答可以包含英文写作课程中提到的写作技巧，但这并不需要。GRE评分者不会考察你的某种写作策略或模式。事实上，当评分者接受训练时，他们看了数百篇论证，虽然这些论证在内容和形式都不同，但都展示了相似的批判思维和分析写作。例如，评分者会看到开门见山表达观点，然后直接展开各个观点的6分作文。考生可以通过在评论中分析和展开若干论点或集中于一个重要错误并透彻的分析这一错误，这些方式都可以得到高分。你可能想要看看范文，尤其是5分和6分作文，也许可以知道他们是如何成功的组织和展示他们的评论的。
你必须选择能够支持和强化你评论的形式结构。你可以用许多或几个段落来展示评论，例如，当你展示新的观点时，你需要另起一段。你也可以根据论证自身来组织结构，逐行的分析这一论证。你也可以首先指出重要的有疑问的假设进而讨论论证推理中与其相关的错误。同样的，如果能够证明你的重要观点或推动你的讨论，你还可以用一些例子（然而记住，对于你完成argument的能力，真正重要的是你批判性的思维和分析写作，而不是你举例子的能力）。真正重要的不是你回答的方式，而是你怎样有见解的分析论证和怎样在测试的情景下清楚的展示你的分析。

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2010年1月20日
复习内容
将GRE作文大讲堂看到120页~~
第三次作业~~

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rushtosummer的第三次组业（8）
Argument例题
医院关于轮滑后进急诊室的数据显示出对防护装备的需求。在这一群体中，75%的人在街上或停车场轮滑受伤都没有穿防护服（头盔，护膝等），也没有任何反光的材料（便携灯，夜光护腕等）。这些数据清楚地显示出对高质量防护设备和反光设备的投资能够使轮滑者降低严重受伤的几率。
对这一话题的策略
这一论证引用了医院的数据来支持结论“投资高质量的防护和反光装备”可以降低在轮滑中严重受伤的几率。
在分析时，你应该问问自己，医院的数据是否确实证明了这一结论。你可能会问自己这些问题：
l
轮滑者中有百分之多少的人出事故后会进急诊室？
l
这些出事故后进急诊室的轮滑者可以代表整体吗？
l
有没有人在轮滑中受伤却没有进急诊室？
l
进急诊室的轮滑者伤势都很严重吗？
l
那25%的穿防护装备的轮滑者的伤势是不是与剩下的75%的轮滑者一样？
l
是不是在街道和停车场轮滑本身就比其他地方更危险？
l
是不是中等质量的防护装备也可以像高质量的装备那样降低受伤的严重程度？
l
除了防护装备还有其他与轮滑受伤紧密联系的因素吗？比如说天气，轮滑者的技术？
考虑以上这些问题的答案，可以帮助你识别假设，可能的解释以及弱点，以便你可以展开你的评论。
考试说明的关键
Issue
在你做出选择之前，认真地读每一个话题。然后选择一个你能够写得更有理有据的话题。GRE评分者（大学教师）将会阅读你的回答，整个地评估它的质量，根据你是如何：
l
分析该问题的复杂性和含义的；
l
组织，展开和表达你关于该问题的观点的；
l
用相关原因和例子证明你的观点的；
l
掌控标准英语写作的元素的。
Argument
GRE评分者将会阅读你的评论，并整体地评价它的质量，根据你是如何：
l
辨别和分析该论证中的重要特征的；
l
组织，展开和表达你的评论的；
l
用相关的理由和证据支持你的评论的；
l
掌控标准英语写作的元素的。

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rushtosummer的第三次作业（9）
GRE评分标准：展示关于某问题的观点
6分
6分的作文展示了一个有说服力的，表达清楚的关于某问题复杂程度的分析，并能够有技巧的表达内容。
这一类作文的通常：
l
关于某一问题提出了一个深刻的见解；
l
通过令人信服的原因和证据支持了这一观点；
l
分析重点突出，结构明晰，观点之间逻辑衔接好；
l
表达观点流畅、准确，使用了有效的词汇且句子多变；
l
展示了标准英语写作的要求，但可能会有少量错误。
5分
5分作文展示了对于某一问题复杂性的较有思想且结构明朗的分析，并且能够清晰地表达观点。
这一类的作文通常
l
展示了对于某问题的深思熟虑；
l
用逻辑严密的理由展开观点，例子的选择很适当；
l
重点突出，结构良好，观点衔接适当；
l
表达观点清晰，使用了合适的词语，且句子富于多变；
l
展示了标准英语写作的要求，但可能有少量的错误。
GRE评分指导：分析一个论证
6分
6分作文展示对于论证的一个令人信服，表达清晰的评论，并且表达观点富于技巧。
这一类的作文通常：
l
清晰的识别论证中的重要特征，并能够有见地的分析他们；
l
有力的展开观点，组织和具有逻辑并且能够使用清楚的连接词；
l
有效的论证了评论中的主要观点；
l
展示出了对语言的掌控，包括适当的词汇和句子的多样性；
l
展示出了标准英语写作的标准，但也许有少量错误。
5分
5分作文展示了对于某一论证的有思考有结构的评论，并且能够清楚的表达观点。
这一类的作文通常：
l
清楚地识别该论证中的重要特征，并有见地分析它们；
l
表达观点清晰，组织具有逻辑性，使用合适的连接词；
l
明确地支持了评论中的主要观点；
l
展示出了对语言的掌控，包词汇的选择和句子的多样性；
l
展示出了标准英语写作的标准，但可能有少量错误。
分数段描述
虽然GRE写作包括两个不同的部分，最终会报告一个分数，因为这一分数比任意取其中一个分数要更可靠。报告的分数是两个分数的平均分，从0到6，0.5分为一个增量。
以下陈述描述了整个写作的质量。因为这一测试考评的是“分析写作”，分析思考能力（包括推理，例证和表达复杂观点的能力）会比考生语言掌控能力更重要。
6~5.5分
能够对复杂问题进行有见地、深刻的分析；通过逻辑上有说服力的的理由和例子支持观点；重点突出，结构清晰；句型多变，选词恰当，能够有效的表达观点；展示出对于句子结构和语言运用的高度灵活，但可能有少量错误，不会影响意思。
5~4.5分
对于复杂的问题能有成熟的思考；通过有逻辑的理由和有力的例子支持了论点；重点突出，结构清晰；句型多样，表达清晰；能够很好的掌握句子结构和语言应用，但是可能有少量错误，不影响意思。

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读后感

1.
不论是issue还是argument，重要的是你的分析能力，你的思维是否逻辑严密，以及你是否流畅的将你的思考和推理过程呈现出来，让人信服，至于形式、例子和段落都不拘一格，完全为论证服务。所以应该在分析问题上狠下功夫，千万不可轻视写作文前思考的过程，不可寄希望于边写边想；
2.
整个作文部分的评分看重几个方面：（1）是否有自己的见解，能够深刻的分析一个复杂的问题；（2）是否能够用有力的论据支持论点；（3）重点要突出，结构要清晰；（4）选词适当，句型不能单调。因此，在思考和作文时一定注意这几个方面，前两个方面是文章的内涵，后两方面是文章的外显。前两方面要求作文前全面思考，在行文时谨记后两方面的要求；
3.
关于issue，introduction中指出写作的视角很广，这样不至于我们都无话可说，例如：

• agree absolutely with the claim, disagree completely, or agree with some parts and not others

• question the assumptions the statement seems to be making

• qualify any of its terms, especially if the way you define or apply a term is important to developing your perspective on the issue

• point out why the claim is valid in some situations but not in others

• evaluate points of view that contrast with your own perspective

• develop your position with reasons that are supported by several relevant examples or by a single extended example

无论准备issue还是argument，看到题目后先给自己提几个问题，比如issue：

• What, precisely, is the central issue?

• Do I agree with all or with any part of the claim? Why or why not?

• Does the claim make certain assumptions? If so, are they reasonable?

• Is the claim valid only under certain conditions? If so, what are they?

• Do I need to explain how I interpret certain terms or concepts used in the claim?

• If I take a certain position on the issue, what reasons support my position?

• What examples—either real or hypothetical—could I use to illustrate those reasons and advance my point of view? Which examples are most compelling?

4.
Argument也有许多值得注意的地方，introduction中给出了很好的建议。看到argument要注意：

• what is offered as evidence, support, or proof

• what is explicitly stated, claimed, or concluded

• what is assumed or supposed, perhaps without justification or proof

• what is not stated, but necessarily follows from what is stated

可以按照一般论证的这几个方面来思考：

• alternative explanation

• analysis

• argument

• assumption

• conclusion

• counterexample

准备时要注意：

• carefully read the argument—you might want to read it over more than once

• identify as many of its claims, conclusions, and underlying assumptions as possible

• think of as many alternative explanations and counterexamples as you can

• think of what additional evidence might weaken or lend support to the claims

• ask yourself what changes in the argument would make the reasoning more sound

5.
另外，ETS很忌恨抄袭，不要用原句。观点嘛，应该可以，不过我们还是之前对每道题目都心里有点谱儿吧~~

6.
Introduction中反复强调complexity of ideas，可见很重要。拿到一个issue先从不同的角度想一想，思路打开。

7.
还有，每一个新的观点注意另起一段，这样结构比较明晰。例文中有一个就是一整段，看起来很费劲，影响分数。拿到issue，多问自己几个为什么。低分作文的重要不足就是inadequately support your position和illogical reasoning；

8.
关于argument，我觉得可以试着从author的结论往回推，自己以最严格的推理标准，这样可能会看到author推理中的漏洞；另外，不需要用什么专业术语指出其推理的不足，能用简单话说清楚就行。个人认为，alternative explanation；assumption还有counterexample是argument的一般击破点。Introduction中对数据的诠释也很有用。Argument一定要指出原文的问题，要旗帜鲜明。

9.
6分作文结构都很清晰，一段一个观点。5分作文有时候就做不到这一点了。Transition word在introduction也经常提到，要注意。还有一定要重点突出，别跑偏了，因为时间有限~~总而言之，就看两方面：分析&表达

rushtosummerUID: 2735551

2010年1月21日
复习内容
将作文大讲堂看到220页
第四次作业~~

rushtosummerUID: 2735551

rushtosummer的第四次作业
读后感
1. 看了30argument，发现其实argument的相似性很强，看起来好像有模板，有些文章中的句子都是相同。但其实也不知道采用这种相似的模板会不会有好的结果，还是要用的适当吧。掌握多一点也没有坏处，自己的语句可以多样一些；
2. 最重要的就是分析了，看下来觉得argument有几个经常会犯的错误，很多论证都会引用研究或调查，那么这个研究和调查就是最可疑的地方，它是不是正的可以支持论证，这个研究是不是科学的进行的；对于数字的解释introduction里面也说得很明确，调查和数字这些author用来支持自己的观点强有力的证据也正是我们最容易下手的地方；
3. 还有一个通常的错误就是错误的将前后关系推成因果关系，相关也不等于因果；
4. 还有结论的绝对化，盲目的排除其他的方法或原因，这就要我们去给出其他可能的方法和解释，这也是我们批评的重要组成部分；
5. Argument的时间也很重要，因为时间短，思考的时间就相对较短了，所以一定要头脑清醒，快速理出要点，写的时候呢，思维要敏捷，尽量减少错误。有人说在作文相似性很强的时代，减少错误就能脱颖而出。另外，30篇文章中也有同主题的作文，看了之后可以明显感觉到有优差之分，优秀的文章结构都很清晰，当然argument普遍的结构都不错，最好是每段第一句就是该段的topic sentence，还有优秀的文章例子选择都很恰当，作者思考的很全面。我想这个在考场那么短的时间里很难实现啊，所以还仔细研究题库啊。

rushtosummerUID: 2735551

发现第五次作业已经没我做的了，自己还是没跟上小组，看到时候都已经没了~
好吧，机试临近了，我也要按照自己的方案复习了，之后不会太上寄托了~~
还有几天抓紧复习，祝大家都好运吧~~