我又改大神的了,5.8的哈
T1,20‘的时候楼主是要表达什么?真心听不大清楚。。。22’是什么?in my spirit??感觉有点怪怪的。
35‘ 大神的number one发得好萌。。45’ can't forget 感觉楼主发成了forgot、、不过总体内容都很好诶,除了有些地方听不明白之外其他的都无可挑剔。
T2 题目是Some people believe it is better for children to grow up in small towns, others prefer big cities. Which do you prefer and why?楼主好像就说了一下that opinion,是哪个?我好像没听到诶,然后18'的时候they dancing?感觉还是dance是楼主想说的吧。这个我真的以为楼主想说的是dancing,22‘ he is a best and excellent dancer? best用法好像不对后面的都蛮好。。。改不出啥了,我投降
不好意思来晚了。。现在评、、、
5.14
task1
10s附近 there have lots of statue? 最后一个单词如果是statue的话,楼主发音错了,然后这句后面 介绍了一大堆的雕塑,用了10s 感觉好浪费。。这里太罗嗦,
而且对于这个题目 我其实没怎么看懂,不知道怎么理解,不知道是要说一件事你没做过,还是要说一件事你试着去做但是没有成功,原谅我没看懂==如果说问一件事情没做过,但是为什么要问why you did it。
在我听来,你的整个内容只说了你想学雕塑,觉得很有趣,其余的你大学里有很多雕塑啊,你室友学雕塑都是辅助的,
感觉没有回答what you did,只是回答了why you did。
task2
artist 发音错了,重音在前面,statue发音也错了
第二句 I think the artists and the musicians are so important for the social? 最后一个词是society 吧
最后一句the life is like have no color have 用 having
中间那段举例子,是说你自己的专业与美术有关吧,没怎么听懂,好像你一直在说你做什么,made the beautiful landscape and the background, 觉得这个和artist 和musicians 重不重要没有什么关系吧。
建议楼主注意下单词的重音、
5/19:
Task1:
9s: reading的中间的ea要发的更长些,另外books也不是美式的发法
31s: go on a trip更常见些,另外这里要用动名词,going
34s: learn
40s: artist history? 似乎用art history更多。
43s: use
Task2:
10s: must get, 如果使用must'v got时态也有点问题
24s: dressing中间e没有出来
27s: clothes不可数,35s也是
40s: specifically,另外后面是想说characters?
44s: follow后面不用with
Task3:
26s: students who 后面用face to 有点奇怪,可以是get connected with
32s: 感觉句子没说完,可以用it is not like what the school presumes
34s: there is any help for students
38s: she
41s: her
43s: was got a job?
第二点理由没太明白
总体来看,楼主的细节注意下会更好
5.22
task1
楼主语音语调方面已经做得很好了,在内容上提点小建议:题目的主题是community service, l楼主关于公益的内容说得少了点,更多的谈的是公园对你自己而言有什么好处,建议还是多说一下你做的事情能给别人带来什么好处之类的...
task2
楼主应该想说的是career吧,貌似读错了呢,focus on doing something, so making some photos; 为什么有车就funny了呢?
:loveliness:一起加油啦~