0706G-微观状态小组作业大帖 [复制链接]

rurub
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电梯直达

楼主

发表于 2006-12-19 19:08:58 |只看该作者 |倒序浏览

0706G-微观状态小组作业大贴

小组成员：
               1 ＃                                                       2 ＃                               3＃                      4＃
第一组 Rurub(3)             celestialblue(16)  gongzhen(17) 微观状态
第二组为了忘却的纪念(15) Rainbow1976(21)  Aunknown(24)
基本上为本此改上次
每小组组内互改，一人改两人以上，时间和交作业一样
每次两组间换相同号码，按1，2，3的顺序

第一阶段——
作文写作：每周一篇Issue,一篇argument.每周周日晚上9：00之前组长布置好argument题目，小组成员须在下周三晚9：00之前上交该作业；而在每周三晚9：00之前组长也会将本周Issue的题目发布，小组成员须在本周日晚上9：00之前上交作业。
提纲写作：每天一篇Issue,一篇argument，分周三和周日之前两次交。待高频写作完成后再酌情增加数量。
第二阶段——
Issue：第一轮八大类每天写一类一篇全文；
         第二轮每天写一类二篇全文，强制限时
         （Issue的提纲写作自己完成，有问题到讨论贴中分析）
Argument：每天一篇全文；
                  每天20篇中文提纲（按1，2，3……242的顺序写）
Issue的提纲写作自己完成，有问题到讨论贴中分析

讨论大贴：https://bbs.gter.net/thread-596789-1-1.html

由于考试等特殊情况，需要请假的请事先跟组长报告，由组长安排。

附上20060905之前的机经，我已经将其按频率从高到低排列好了。

第一阶段

第一次作业：
Issue25 "Anyone can make things bigger and more complex. What requires real effort and courage is to move in the opposite direction-in other words, to make things as simple as possible."
任何人都可以把事情简单复杂化，但是需要真正努力和勇气的恰恰相反，也就是说应该把事情变得尽可能的简单。
Argument74 高中辍学者收入
第二次作业：
Issue51"Education will be truly effective only when it is specifically designed to meet the individual needs and interests of each student."
教育只有被专门设计来满足每一个学生个人需求和兴趣的时候才是真正有效率的。
Argument147 游戏公司
第三次作业：
Issue144 "It is the artist, not the critic*, who gives society something of lasting value."
*a person who evaluates works of art, such as novels, films, music, paintings, etc.
艺术家而不是评论家带给了社会一些具有持久价值的东西。
*评论家指的是评价艺术作品的人，例如小说、电影、绘画等。
Argument17  垃圾服务
提纲写作（请按顺序写，即周三前交前三篇，周日前交后四篇）
Issue235，63，183，95，72，61，10
Argument90，25，165，141，99，97，46
第四次作业：
Issue48"The study of history places too much emphasis on individuals. The most significant events and trends in history were made possible not by the famous few, but by groups of people whose identities have long been forgotten."
历史研究过于关注个人。历史上最有意义的时间和潮流能够成为可能不是因为几个少数的名人而是一些身份早就被淡忘的人群。
Argument51 肌肉损伤
提纲写作
Issue190,142,196,180,214,29,167
Argument235,214,179,57,237,232,71
第五次作业：
Issue36 “The greatness of individuals can be decided only by those who live after them, not by their contemporaries."
一个人是否伟大是由后人评定的而非他同时代的人。
Argument2；地产升值
提纲写作：
Issue: 153,151,168,131,40,218,5
Argument: 48,26,220,216,174,163,67
第六次作业：
Issue41: "Such nonmainstream areas of inquiry an astrology, fortune-telling and psychic and paranormal pursuits play a vital role in society by satisfying human needs that are not addressed by mainstream science."
研究界的一些非主流领域，比如星象学，占卜学和意念及超自然探索，在社会中起到了很重要的作用，因为他们满足了人们无法从主流科学获得的需求。
Argument47: 气候变化
提纲写作：
Issue 109,13,93,226,207,8,138
Argument: 42,180,170,11,145,45,143
第七次作业：
ssue130 "How children are socialized today determines the destiny of society. Unfortunately, we have not yet learned how to raise children who can help bring about a better society."
现在孩子的社会化程度决定了社会的命运。可惜的是，我们还没有学会教孩子怎么样去建设一个更好的社会。
Argument: 办公用品
提纲写作：
Issue: 54,184,127,157,59,31,74
Argument: 53,177,200,137,65,38,140 (频率在30以上的提纲写作已经完成，以后将写30以下的题，布置作业时会报频率)

第二阶段
2.3 ：政治 Issue185 丑闻  Argument9
2.4：艺术 I190             A36
2.5：理性和认知I93       A46
2.6：法律17                A65
2.7：历史现在将来I120 A97
2.8：行为与社会 I109    A117
2.9: 技术的影响 I151    A140

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